2020济宁中考诗歌鉴赏

2020年济宁诗歌鉴赏复习
2020.3
模拟题训练
(2020·原创)阅读下面这首宋诗，回答问题。

书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
【注】宋孝宗淳熙十三年(1186)春，陆游居家乡山阴时所作。

陆游时年六十有一，这已是时不待我的年龄，然而诗人被黜，罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。

想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰、小人误国而“书生无地效孤忠”，于是诗人郁愤之情便喷薄而出。

1．谈谈你对尾联的理解？
2．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
答案解析
1．尾联包含诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉，“千载谁堪伯仲间”，一个反问句既抒发了因奸臣当道，壮士报国无门的悲哀，又可以看出诗人对诸葛亮的崇敬之情，体现了诗人虽屡遭挫折，但意志并未消沉。

2．这首诗抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情。

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(2020·原创)阅读下面这首清诗，回答问题。

岁暮①到家
蒋士铨(quán)
爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊②愧人子，不敢叹风尘。

【注】①岁暮：年终。

②低徊：徘徊。

1．这首诗的前六句描写了什么情景？
_________________________________________________________________ 2．这首诗的最后两句表达了诗人怎样的情感？
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答案解析
1．描写诗人久别回家后见到母亲时，母亲的欣喜之状和无微不至的关怀。

2．这首诗的最后两句表达了诗人没有对母亲尽到孝敬之责的惭愧心情和不敢诉说自己远行奔波的艰辛，让母亲更加担忧、心疼的复杂心情。

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阅读古诗，回答问题。

旅夜书怀
[唐]杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

1．分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。

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_________________________________________________________________ 2．这首诗抒发了作者怎样的感情？
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答案解析
1．示例：“垂”和“涌”赋予景物以强烈的动感，表现星空离人之近和月下江水的澎湃动荡，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。

2．孤独感伤之情，渺小凄凉之感，理想不能实现的悲愤。

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(2019·济宁金乡县一模)阅读下面这首诗，回答问题。

春暮西园
[明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。

知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

1．这首诗表达了诗人怎样的感情？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2．请从结构或者写法角度，对该诗进行赏析。

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答案解析
1．这首诗表达了诗人对美好的田园生活的喜爱之情。

2．示例：结构：本诗结构紧凑，第一句铺垫，二三句承接，最后一句画龙点睛。

写法：寓情于景。

句句写景，一句一景，诗歌的画面感十分突出。

诗人将朴素的人生哲理、豁达的人生态度融于暮春的景物描绘之中。

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(2019·济宁嘉祥县一模)阅读下面这首词，回答下列小题。

定风波·莫听穿林打叶声
[宋]苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。

已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

1．对这首词的赏析，不恰当的一项是()
A．词的上阕写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中“同行皆狼狈”形成鲜明对照。

B．词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阕的“一蓑烟雨”句，表达了诗人要摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。

C.全词从叙事到抒情，从表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。

D.诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合在一起。

读来令人深受启迪。

2．请从修辞手法的角度赏析“山头斜照却相迎”一句。

1．B
2．这句诗运用了拟人的修辞手法。

“相迎”一词，表现出诗人经过风雨之后，感受到夕阳斜照给他带来的雨后的喜悦。

(大意相同即可)
(2019·济宁任城区一模)阅读古诗，回答问题。

严郑公①宅同咏竹
[唐]杜甫
绿竹半含箨②，新梢才出墙。

色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。

雨洗娟娟净，风吹细细香。

但令无剪伐，会见拂云长。

【注】①严郑公：即严武，受封郑公。

②箨(tuò)：笋壳。

③帙(zhì)：包书的布套。

1．本诗前三联描写出竹子怎样的形象？
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2．请从感官的角度赏析颈联“雨洗娟娟净，风吹细细香”一句的妙处。

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1．嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。

2．从视觉和嗅觉两个角度形象地写出了竹子经雨洗刷后的洁净以及竹子的清香，给读者以清新、明朗、怡人的享受。

(2019·济宁邹城六中一模)阅读下面这首诗，回答问题。

苔
[清]袁枚
白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

1．第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2．“托物言志”是这首诗的一大特色，请就此作简要赏析。

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1．生命力旺盛(有活力等)、从容自信。

(意思对即可)
2．运用比喻、拟人的手法，通过写青苔花虽小，却毫不自惭形秽，而是充满自信，绽放自己的美丽，寄托了作者要在逆境中坚强，自信地实现自己人生价值的理想。

【2018年中考山东济宁卷】
阅读下面这首清诗，回答问题。

窘况为许衡州①赋
郑燮
半缺柴门叩不开，石棱砖縫好苍苔。

地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。

山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。

塾师②亦复多情思，破点经书手送来。

【注】①许衡州：郑燮之友，生活困窘。

②塾师：指郑燮。

9．分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。

10．尾联表达了诗人怎样的感情？
【答案】
9．一方面用来表现许衡州生活的困窘，另一方面喻指困境中保持高洁情操的追求。

10．表达了对朋友的关心体贴之情。

【解析】
9．本题考查理解诗歌意象及其作用。

解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的。