变了变了
人变了的经典句子,变了的说说
人变了的经典句子,变了的说说1、不送我变了，而是我懂了，我懂得了别人怎么对我，我就怎么对别人2、如果因为一句话就改变了我们的关系那么这样的友情我真的不需要3、如不是我变了模样,便是你淡忘了时光。
4、从喜欢上你开始我就变了,5、人没有不变的，变了你又能怎么办！6、我这里一切都变了，我变的不哭了。
我把照片也收起了，而那你呢。
7、关系变了，就连说话的口气也变了。
天黑路会滑，社会太复杂。
还有什么东西比人心更可怕？8、请不要说我变了，因为我没变，只不过懂得了，别人怎样对我，我就怎样去对待别人。
9、我们停停走走，走走停停；可是走不到明天，停不到过去。
不得不承认，时间改变了很多，很多。
10、如果因为一句话就改变了我们的关系那么这样的友情我不需要11、你真的变了，变得我都不敢相信你啦！12、变了淡了忘了。
13、电话打过去、你的声音怎么变了。
哭着说分手，无奈...我真的受伤了！14、如果季节只是改变了天空的颜色，或许我就不会如此悲伤万千。
15、-不管朋友还是恋人，关系变了就连说话的口气也变了16、因为你我改变了自己17、你变了，我也变了，你为她而变，我为你而变18、时间改变了我们。
19、不要说什么我变了，就好像你曾经多了解我一样。
我不会对谁都善良，人心换人心，是人都懂得道理。
20、变了质的爱情，还有爱么、？21、不要等我变了以后,才说怀念以前的我22、你得到了.所以你变了.23、若不是我变了模样，便是你淡忘了时光。
24、现在我心里一直有你只是比例变了而已今后关于你的记忆终究会淡忘没有什么念念不忘的25、好多诺言，还来不及说，就已经变了。
好多情话，还来不及说，就已经散了。
26、何必拿尊严去挽留一个变了心的人,友情也好爱情也罢.27、当你不知道、你还应不应该继续喜欢ta的那一瞬间，那么你对ta的感情已经变了质。
28、不要说我变了，直接说你腻了29、关系变了连说话的语气都淡了30、为什么人一旦得到他们想要的，就突然变了。
变了500字作文
变了500字作文变了500字作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺为大家收集的变了500字作文，欢迎大家分享。
变了500字作文1爸爸妈妈，你们变了，变的不像从前那样爱我了。
每每想一你们偷看我的日记本，我总是伤心地落泪。
想想以前，你们是多么疼爱我。
当我自己不小心碰伤了自己，你们总是满脸焦急和心疼。
有一次，我和一个小朋友打架，其实我们就是在抢玩具。
现在想想这点事简直太小了，可是你还是把那个小孩子一把拉到一边。
你怕他打着我，结果你们大人为我们吵了一架。
那时候，我为自己有这样的父母感到骄傲，感到自豪。
可是现在那，当我有事晚回来一会儿，你们便责怪我，还总是偷看我的日记本。
我感觉我一点私人空间都没有，走到那都感觉你们在背后跟着我，心里总是怪怪的。
我做完作业出去玩，你们说是不行，太晚了;我不做作业出去玩，你们说我不上进。
我不知道我该怎么办。
小时候，一放学，便飞奔回家，紧紧的依偎在你们的怀里;有时还向你们撒娇，连吃饭都要让你们抱着。
现在，我一放学要不先不回家，实在没有地方去回到家后我也躲进自己的房间，吃饭也是自己一个人吃。
爸爸，妈妈，我日日夜夜的想着，想回到从前，回到我们一家人和谐相处的日子，更渴望你们能像从前那样疼爱我，关心我，信任我。
变了500字作文2零落枯死的记忆，在岔路口随风舞动，曾经的我，一度迷茫，曾经的我，已一去不返。
——题记人的一生总要经历一些事，才会懂得，世事无常；人的一生总要遇见一些人，才会知道，人心难侧；人的一生总要犯过一些错，才会明白，对错难辨。
以前的我，一度认为，英雄，也不过那样，打打杀杀，最终鱼死网破，像曹操，我承认，他很英雄，但他是奸臣，勾心斗角，反而丧失了英雄的气概与风度。
所以，我不愿做英雄，我认为天下事自有天去愁，人生在世，游戏人生，不风流枉负少年梦，错误的认识；陪我刻下了十几个年轮，直到，我上了初中，遇到了他……英雄地位，霸王地位，使他不愿俯首称臣，他是英雄，千军万马独身闯，他是霸王，无人与之匹敌，他不像历史上的奸雄，残害忠良，嚣张残暴，反而，他重情重义，鸿门宴上，亚父范增劝他斩草除根，将刘邦刺死，省得养虎为患，他不愿意，因为，他坚信，他们是兄弟，拜把子的兄弟，可以出生入死的兄弟。
形容人变了的句子
形容人变了的句子
1. 他曾经是一个热情开朗的人，但现在变得沉默寡言，总是一个人呆呆地坐着，不再像过去那样活泼了。
2. 她以前总是笑容满面，对每个人都很友善，但是最近变得冷漠起来，对谁都不愿意说话，仿佛变成了另外一个人。
3. 他从前是一个勤奋上进的人，但是最近变得懒散起来，对工作毫无积极性，让人感到很意外。
4. 她曾经是一个乐观向上的人，但是现在变得消极悲观，总是抱怨生活的不如意。
5. 他的外貌也发生了变化，以前的阳光少年变得苍老了许多，眼神中充满了沧桑和疲惫。
6. 她曾经是一个温柔善良的女孩，但是现在变得刻薄起来，对待身边的人也变得苛刻起来。
7. 他以前是一个风度翩翩的绅士，但是现在变得粗鲁无礼，让
人感到很失望。
8. 她曾经是一个有理想有抱负的人，但是现在变得迷失了方向，不知道自己要做什么，让人感到很心疼。
9. 他从前是一个诚实可靠的人，但是现在变得虚伪狡诈，让人
感到很失望。
10. 她曾经是一个热爱生活的人，但是现在变得麻木冷漠，对
一切都失去了兴趣。
人的变化是一个复杂的过程，有时候是外界环境的影响，有时
候是内心世界的变化，有时候是生活经历的磨砺，而这些变化往往
会反映在人的言行举止中。
我们要学会理解和包容，因为每个人都
有可能会变，也许我们自己也会在某个时刻发生变化。
生活中的变
化无处不在，我们要学会适应和接纳，用宽容的心态去面对身边的人，用理解的眼光去看待他们的变化。
因为每个人都值得被理解，
都值得被爱。
变了作文450字
变了作文450字
变了。
最近，我发现自己变了，变得更加成熟、坚强，也变得更加自信、乐观。
这种变化让我感到非常惊喜和满足。
首先，我变得更加成熟了。
以前，我总是喜欢依赖别人，遇到
困难时总是第一个退缩。
但是最近，我开始学会独立思考和解决问题，不再轻易向别人求助。
我明白了成熟不仅仅是年龄的增长，更
重要的是内心的成熟和自立。
这种成熟的变化让我更加自信和坚强。
其次，我变得更加自信了。
以前，我总是对自己缺乏信心，经
常觉得自己做不好，不敢尝试新的事物。
但是最近，我开始相信自
己的能力，敢于挑战自己，勇敢地尝试新的事物。
我发现，只有相
信自己，才能充分发挥自己的潜力，做出更好的成绩。
这种自信的
变化让我更加勇敢和乐观。
最后，我变得更加乐观了。
以前，我总是对生活充满抱怨和消
极情绪，总是觉得自己的生活不如别人。
但是最近，我开始学会从
积极的角度看待问题，看到生活中的美好和幸福。
我发现，乐观的
心态能够让我更加快乐和幸福，也能够让我更加坚强面对生活中的困难和挑战。
这种乐观的变化让我更加积极向上，充满了希望和动力。
总的来说，我发现自己变了，变得更加成熟、自信和乐观。
这种变化让我感到非常惊喜和满足。
我相信，只要我继续努力，不断提升自己，将来的自己一定会变得更加优秀和出色。
因为我相信，变化是一种进步，只有不断变化，才能不断进步。
变了作文600字8篇
变了作文600字变了作文600字8篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的变了作文600字8篇，希望对大家有所帮助。
变了作文600字篇1有时候，我真不希望你改变。
我们的岁月回忆中，总会有一些很好的朋友吧。
在我们记忆中的朋友，永远都是那么的美好，带着甜甜的笑容，无邪又天真，还经常默默的为我们付出，那个时候的我们之间的感情，实在是太美好了，准确地来说是单纯。
因为这样的感情当中没有一丝一毫的利益牵扯。
那个时候，我们之前的感情很干净，因为还没有走入社会，更没有成熟，不懂得一颗糖要自己偷偷留起来吃，那个时候的我们还会有糖和别人分享，什么都和朋友说，一个默契的笑容，拉起小手在阳光下走，在那个时候的我们看来，便是最美好最开心的事情了啊。
可现在的我们好像都变了，岁月里面的人的影响渐渐变得模糊了起来，都再也不复曾经的笑容美好了，还记得初见的我们吗？都笑的甜甜，以为自己都是彼此最好的朋友了，可最无奈的便是造化弄人，不知不觉，时间在流逝，我们人也总是会改变的呀。
最近看到了一句话，心里没由来的有些慌。
“你变了，不知你什么时候一副尖酸刻薄的样子，留我一个人不知所措。
”我害怕，记忆中的她是不是也变了，和她是幼儿园同学一直到到现在了，我感觉最近的她似乎有点变了。
她开始与我疏离了一般，和我若近若离的样子，我真的不喜欢，我不喜欢让我心悬空吊起来的样子，我不知道她是不是还愿意和我做朋友了。
我曾经以为一直的好朋友，这一直的期限一定会是永远的，可最近的我有点害怕了，我不在确信自己是否还能和她天长地久。
恐慌一下就席卷了我的所有，我希望她别变。
至少还给我留个最美的念想吧，和我印象中一样，还是那么甜美可人，还是那个喜欢拉着我的手强硬的要叫我妹妹的人，还是那个有了糖假装不给我吃，却会偷偷塞进我嘴巴里的可爱的人，还是我那个曾经最好最好的朋友，还是我印象中最美的模样，一直没变。
人变了心变了的伤感句子
人变了心变了的伤感句子人心如此脆弱，一旦受到伤害就会变得冷漠起来。
曾经热情洋溢的心变得冰冷无情，仿佛失去了灵魂的存在。
伤感的句子如下：1. 时间可以改变一个人的心，使其变得冷漠而无情。
2. 伤感的心情让人变得消极和郁闷，仿佛世界都失去了色彩。
3. 曾经的笑容已经消失不见，取而代之的是一颗被伤害过的心。
4. 伤感的句子如画笔一样描绘出内心的伤痛和无助。
5. 人心的变化如同天气的变幻莫测，难以预测和捉摸。
6. 伤感的句子中透露出内心的脆弱和无助，让人心生同情。
7. 心变了，人也变了，曾经的热情变得冷漠无情。
8. 伤感的句子揭示了人心变化的痛苦和无奈，令人深思。
9. 伤感的句子中，透露出一个人内心的孤独和无助。
10. 人心变冷了，曾经的善良和温暖消失的无影无踪。
人心的变化是多种多样的，每个人都有自己的故事和经历。
有些人因为遭受了伤害而变得冷漠和无情，有些人会因为伤感的心情而变得消极和郁闷。
无论是怎样的变化，都反映了一个人内心的脆弱和无助。
伤感的句子如画笔一样描绘出内心的伤痛和无助，让人感受到作者内心的痛苦和苦闷。
这些句子透露出人心变化的痛苦和无奈，令人深思。
人心的变化就像天气的变幻莫测，无法预测和捉摸。
有时候，一个人的心情会因为一些小事而发生改变，有时候则是因为一次大的打击而彻底改变。
有的人经历了太多的伤害，他们的心变得冷漠无情，不再相信爱情和友谊。
他们把自己困在了一个冰冷的牢笼里，无法再感受到温暖和善意。
这些人的伤感句子中透露出内心的孤独和无助，令人心生同情。
人心变了，人也变了。
曾经的热情和善良已经消失不见，取而代之的是冷漠和无情。
伤感的句子中透露出一个人内心的脆弱和无助，让人感到心痛和无奈。
这些句子揭示了人心变化的痛苦和无助，令人深思。
人的内心是多么脆弱，一旦受到伤害就会变得冷漠而无情。
伤感的句子如同一把尖锐的刀子，割破了内心的伤口，让人痛不欲生。
曾经的笑容已经消失不见，取而代之的是一颗被伤害过的心。
幼儿园小班科学《变了变了》活动说课稿教学课件精品PPT学前班儿童优秀完整课件
说 3、动手操作 活 幼儿自己动手泡发木耳。引导幼儿在动手的过
程中感知、交流、记录木耳从“小（硬）——
动 大（软）”的渐变过程。 过 4、律动游戏 程 请幼儿变成会泡发的食物原地不动做准备，教
师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿 随音乐变化做动作，让自己越变越大，变到最 大。科学与音乐活动相融合，引导孩子发挥想 象，用肢体语言表现食品由小变大的过程，动 静结合，并能产生愉悦的情感体验。
品。
2．提高观察能力、语言表达能力
和动手操作能力。
3．体验探究科学的兴趣。
说 教 活动准备
活动准备是为具体活动目标服务
材 的，同时幼儿是通过与环境、材料
的相互作用来获得发展的。为使活 动呈现出趣味性、综合性和实用性， 寓教育于实际操作和游戏中，我做 了以下准备：
1)木耳、菊花和茶叶若干(多于幼 儿人数);
说
1、多种感官参与法
学 在活动中引导幼儿眼看(观察)、耳听(倾听)、脑想
(想象)、说一说、做一做等多种方式来获得知识体验，
法 重点引导幼儿注意倾听，发挥想象、大胆表述及表现。
2、体验法 采用游戏体验法，以游戏贯穿整个活动，让孩子们
始终保持浓厚的兴趣去体验自己或别人的想象结果。
3、尝试法 鼓励幼儿想一想，说一说，引导幼儿大胆表现;在操
2)人手一个一次性杯子，温水 3)人手一份操作表、笔
1、直观法
说
教 这里使用的是演示法，通过演示
法 “变魔术”，激发幼儿的学习兴趣。未
泡发木耳有它独特的外型特征，小小的，
硬硬的，通过教师的演示以及幼儿的亲
身体验，动静结合，使教学成为有趣的
活动
2、谈话法
在活动中适当的问题有助于活跃幼
感觉大家都在变的心情句子说说 身边的人都变了
感觉大家都在变的心情句子说说身边的人都变了★、从喜欢上你开始我就变了，★、别说我变了，直接说你厌了。
★、初心都变了，那还有什么意义。
★、别等我变了后，才说怀念以前的我。
★、很多，你以为不会变的，结果都变了。
★、一年什么都变了，但是我喜欢你没变啊★、如不是我变了模样，便是你淡忘了时光。
★、一年。
什么好像都变了，什么好像都没变。
★、你变了，大家都变了，而我没变，始终不变。
★、你变了，我也变了，你为她而变，我为你而变★、不管朋友还是恋人，关系变了就连说话的口气也变了。
★、何必拿尊严去挽留一个变了心的人，友情也好爱情也罢。
★、我到现在都记得见你的那天，可能只是时间久了大家都变了。
★、如果季节只是改变了天空的颜色，或许我就不会如此悲伤万千。
★、今世不同于往日，一切都变了，环境变了，最重要的是人变了。
★、如果因为一句话就改变了我们的关系那么这样的友情我真的不需要★、大家都变了吧，就像我对你不敢那么热情，你对我也不那么关心。
★、当太阳落下，又升起来的时候，一切都变了，一不小心就再也回不去了。
★、听屋外雨声淅沥，舒服不热的夏天实属难得，一切都变了，一切又都没变。
★、什么都变了，什么都没有。
没有来路，去路也模糊。
我原来是这样的人生呀。
★、最闹心的烦躁是你根本不知道自己究竟在烦什么，无缘无故就全身负能量爆棚。
★、只有等到物是人非之后，人才会懂得怀念；总是在我们最不懂的时候，错过的东西却是最真。
★、迷茫，无力……是我变了？还是大家都变了……为什么我会觉得如此陌生……却又那么的熟悉……★、在你眼里我就是一个被你看不起的一个备胎，连狗都不如，可是你是否想过谁是真心对你，真心陪伴你的人是谁。
★、许多高中同学都工作了，基本上真的是五湖四海，突然发觉真的全都变了，大家都不再年少了，过去不再过去，未来不知未来。
★、即使大家都变了，自己也不要变，要记住一开始的善良，也要记得穿着盔甲，我爱上班，期待两个小时后的个人时间，想想都开心。
小班科学公开课教案及教学反思《变了变了》
小班科学公开课教案及教学反思《变了变了》教学纲要：[课程名称]：小班科学《变了变了》[适用年龄]：3-4岁[课程目标]：1. 认识一些基本的变化现象，如物体的大小、形状、颜色等的变化。
2. 通过实验、观察、探究等学习方式，培养学生的探究精神和创新精神，启发学生的科学思维。
[教学设备]：沙子、水、小球、玻璃杯、盆子等[教学内容]：1. 了解“变化”这个概念。
2. 通过小球和沙子的实验，认识物体的大小。
3. 通过水的实验，认识物体的形状。
4. 通过颜料的实验，认识物体的颜色。
[教学步骤]：一、导入（5分钟）1. 老师展示变化现象的图片给孩子看，引导孩子谈论，了解“变化”这个概念。
2. 老师介绍今天的主题——《变了变了》，激发孩子的好奇心。
二、探究活动（20分钟）1. 认识物体的大小（1）老师分别拿出大球和小球，让孩子对比它们的大小。
（2）接着，老师把沙子放入盆子中，让孩子轮流摸一摸，感受沙子的大小和形状。
（3）最后，老师把小球和沙子放在玻璃杯里，让孩子发现小球能够滚进去，而沙子则不能。
2. 认识物体的形状（1）老师先展示一个水杯，然后倒入一盆水中，让孩子发现水杯的形状变了。
（2）接着老师拿出一些小球，让孩子试着放入水杯里，发现小球的形状被水杯限制了。
3. 认识物体的颜色（1）老师提供几种颜料，让孩子通过看、闻、摸的方式认识它们。
（2）老师把颜料倒入水杯，让孩子看和比较颜色的变化。
三、总结（5分钟）老师带领孩子回顾今天的探究活动，总结了解到的变化现象。
[教学反思]：本节课的难点主要在于如何引导孩子认识物体的大小、形状、颜色等变化现象。
通过动手实验和探究，让孩子在游戏中学习，通过亲身感受来认识事物的特点和规律。
同时，老师还要注意控制好课堂氛围，让孩子能够充分参与到探究活动中来，提高探究的积极性和创新性。
变了作文500字（精选16篇）
变了作文500字变了作文500字（精选16篇）在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的变了作文500字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
变了作文500字篇1她，披肩的长发，圆圆的脸庞，整齐的五官，配合得那么天衣无缝。
她是那么地可爱动人，可是，她变了。
她变了，从三年级开始，她以不是以前那个温柔可爱的小姑娘了，她变得那么刁钻古怪，处处为难别人。
她自以为有两件制胜法宝：哭和打小报告，就在班上称王称霸，这是全班男同学最讨厌她的一点。
她凭着老师对她的宠爱，到处惹风撩祸。
她变了，变得那么地不惹人喜爱了。
她变了，她变得在学校里规规距距地学习，在家里却一心当她的大小姐。
妈妈很忙，让她扫一下地，但她却嘟着嘴，不肯离开那软和的沙发，在地上用扫帚画了一个“不”字，又看电视去了。
一个星期日，妈妈爸爸都不在家，她闷得无聊就打电话约了一群“好哥们儿“去滑冰，还大方地说她请客。
朋友约好了，她就从存储罐里拿出一百元压岁钱，痛痛快快地玩去了。
时光匆匆流去，一下午时间一转眼就过了，她心里着急着呢，回去怎么办呢？回到家，她见妈妈正坐在沙发上，她理直气壮地走过去：“妈，我今天下午滑冰去了，用了一百多块，你把活动经费给我吧！”妈妈听了：“你呀你，多大了，难道你就不知道节约点吗？你是消费者，你知道生产者的辛苦吗？”“不给就不给嘛！找一大堆理由！”她第一次这样对妈妈说话，说完，他就自己玩去了。
在妈妈心中，以前十分可爱的乖乖女，突然间不见了。
我面对着镜子，望着镜里的她，说：“你变了！”变了作文500字篇2你们一定有与你们朝夕相处的亲人，朋友吧，你们有没有发现他们的变化呢？我发现我的“朋友”-妈妈，她变了。
妈妈以前的性格是暴躁的，动不动就发脾气，还经常拿我“开嗓”，而且，没当我考试考了九十五分以下，她知道后，就挥起她的“金箍棒”朝我“杀”来，就算求饶，投降…………各种方法让她停下来，都不管用了。
变了作文_优秀作文
变了作文_优秀作文变了作文（一）看着镜子里那张熟悉的脸，那不是我吗，只是脸上痘痘多了点，没有了童年的稚气，多了几分忧郁。
怎么会越看越陌生了呢？好像从来没有见过一样，又好像很熟悉。
人都会变的吧，身份变了，心态变了，就什么都变了。
所有人都说我变了。
朋友们总说，这一路走来，我的变化真的很大。
他们说我早熟了；他们说我变得有几分伤感；他们说我变的没有以前那么开朗。
我变了吗，嗯，我该好好考虑一下这个问题了。
我是变了，变得不爱说话了。
要知道以前我可是话唠。
不管是谁总能跟人家聊到一块，不说话会感觉很不舒服。
每次一回家都会把今天做的事一一告诉爸爸妈妈。
可是现在不一样了，也许在某月的某一天，我已变得有些许冷漠，孤僻。
有段时间我不怎么跟同学交流，我只是做我自己的事，上学一个人，放学一个人，不跟任何人一起走。
是觉得一个人干净利落，习惯了孤独。
家里人一起吃饭我一句话都没有，只是他们问什么，我敷衍一句什么。
在家，除了吃饭，就是把自己关在房间里，写作业，上网，听歌，仅此而已。
所以我家很安静，尽管我们一家都在，也找不到话题聊，说白了就是我拒他们千里之外。
我变得不喜欢跟爸爸妈妈有太多的交流，我变得不想再交任何朋友，对陌生人习惯了冷漠，我不再那么爱跟别人呆在一块了，一贯喜欢热闹的我渐渐喜欢上了孤独。
无数次问自己这是怎么了，答案还是空白。
如果说我的梦想变了，那是真的变了。
我曾经有很多梦想，演员，医生，老师，主持人……到现在才发现自己原来不想要那些，我要的是音乐，不知道几时迷恋上音乐的，我爱音乐，就像我爱自己一样。
音乐已成为我生活中不可缺少的一部分。
音乐可以表达我的心情。
我喜欢一个人在房间里静静的听音乐，仿佛自己在另一个世界，那里才是真正适合我的地方。
只要有时间，我做的事情一定是听音乐，音乐会带给我一种前所未有的快乐。
我是变了，变得稳重了。
也许是变得无所谓了。
以前别人说我一句我可以说他十句，跟姐妹闹矛盾了会很生气，而且还要冷战好几个星期。
你变了还是我变了说说
你变了还是我变了说说向前，迷茫而优抑。
向后，却再也找不到似曾相识的感觉。
是你变了，我变了，还是它变了。
任风吹吹，雨飘飘，花落落，一人一包，一步一声，徜徉在水光般的青石板上.......你变了还是我变了说说二、再回到以前的地方，一切都变了，变得好陌生，总想以一颗平常心面对，可总是改变不了自己的观点，我只想说别骗我能不能，有什么事你告诉我，这样我真的不舒服，不过话说回来你也不是我的私有财产，可我还是接受不了，是你变了还是我变了，还是我想的多！真的不开心。
三、有些人注定就是过客，就算很早相遇，到后来还是会离开。
不是我变了或是你变了，而是我们注定不同了。
四、不喜欢所谓的个人观点，尤以你变了为主要讨厌，你不知道这几个字可能并不会导致我变了，但着实会让我觉得你变了。
真正了解你的人，却会说：是的，你就是这样的令人讨厌，而所谓了解你的人，就会在你或迷茫或沉醉的时候，带着层层有色眼镜说你变了。
你不了解我就开始评论我，让我觉得烦了。
你或许不是一个令我讨厌的人，甚至我很喜欢你，但在你选择看不清我的时候，我也看不清你了，其实也不是看不清，而是就是累了。
或许你不是有意，但却有些成心，成心破坏了维持的距离，成心拆散了友情。
五、你养我，养一个人是无线的，不管你说是真是假，是你变了，还是说我变了，我要什么你知道。
六、是啊，连简单的问候我都觉得懒得问了，终究是你变了？还是我变了？岁月真的带走了很多！曾经坚信不疑的永恒，现在也没有那么坚决了！每个年龄阶段都有每个阶段该经历的事，一路走来失去了太多，太多，，而我想要的又是什么呢？七、是你变了还是我变了，是世界变了，还是地球变了不不这都不是，是你这个人变了。
居然什么都无法改变，那就只能说拜拜！八、到底世界变了？你变了？还是我变了？还是习惯了我们都要适应从心动，紧张，期待到平淡之间的所有喜怒哀乐，但是能不能慢一点儿，就像从恋爱到结婚，都说平淡的生活才能成就长久的恋情，但是敏感的我能不能多贪婪下平淡前的溺爱。
小班科学教案活动变了变了
小班科学教案活动变了变了科目：科学年级：小班（3-4岁）教学目标：1.学会观察和描述物体的不同特征。
2.发展创造力和想象力。
3.建立团队合作和分享的意识。
教学内容：本次课程将教授学生如何观察和描述物体的不同特征，通过游戏和互动的方式促进学生的注意力和观察力，培养他们的创造力和想象力。
教学准备：1.不同形状、颜色和大小的物体。
2.笔和纸。
活动一：观察和描述1.教师在课堂上出示不同形状、颜色和大小的物体，让学生观察并描述。
2.教师引导学生用简单的词语描述物体的特征，如大、小、长、短、圆、方等。
3.学生逐个描述，教师可以记录学生的描述内容。
4.教师和学生一起回顾并讨论各个物体的特征。
活动二：形状填充1.教师给每个学生一张纸和一支笔。
2.教师出示一个物体，并告诉学生该物体的形状。
3.学生需要在纸上绘制该物体的形状，并用颜色填充。
4.学生完成后，可以与同伴分享自己的绘画作品，并互相观察和描述。
活动三：物体分类1.教师将教室里的物品准备好，并分成几组。
2.学生被分成小组，每个小组负责观察和分类一组物体。
3.学生根据物体的特征进行分类，如颜色、形状、大小等。
4.学生完成后，可以与其他小组分享自己的分类结果。
5.教师和学生一起回顾和讨论各组物体的分类方法。
教学反思：本次课程通过观察和描述物体的不同特征，培养学生的观察力、描述能力和分类能力。
在游戏和互动的过程中，学生得到了锻炼，同时也激发了他们的创造力和想象力。
通过团队合作和分享，学生学会了相互倾听和尊重他人的意见。
在今后的教学中，我将注重让学生参与更多的互动活动，以激发他们的学习兴趣和积极性。
描写人突然变了的句子
描写人突然变了的句子
人的变化是一件让人难以理解的事情，有时候人们突然间会变得与以往完全不同。
以下是我列举的十个描写人突然变了的句子，每个句子都描述了一个不同的情景，让人感受到人的变化带来的震撼和困惑。
1. 从前温和善良的邻居突然变得冷漠无情，连最基本的礼貌都不肯给予。
2. 那个平日里勤劳踏实的同事突然变得懒散无比，工作态度也变得漫不经心。
3. 一直以来谨小慎微的朋友，突然变得大胆无畏，不顾一切地追求自己的欲望。
4. 曾经乐观开朗的人突然变得消沉沮丧，整天愁眉苦脸，毫无生活的乐趣。
5. 一个平凡无聊的生活突然被某个人的到来改变，每天都充满了新奇和刺激。
6. 一个一直以来都很内向的人突然变得外向开朗，积极参与各种社交活动。
7. 一个习惯于和别人合作的人突然变得孤僻，拒绝与任何人交流和合作。
8. 一个一直以来都很谨慎的人突然变得鲁莽冲动，不顾后果地做出各种决策。
9. 一个平时温文尔雅的人突然变得粗暴无礼，对待别人毫不留情地发泄自己的情绪。
10. 曾经一直相信爱情的人突然变得对感情失望，不再相信爱情的存在。
以上十个句子描述了不同情况下人突然变了的场景，每个场景都展示了人的变化所带来的不同影响和感受。
人的变化往往是多种因素综合作用的结果，有时候我们难以理解和接受，但这也是人性的一部分。
我们应该学会尊重和包容他人的变化，同时也要反思自己的变化，以成为更好的人。
自己变了的文案
自己变了的文案1.不知不觉我心态就变了，好像弄丢了从前的自己，变得不善言辞，学会了沉默，学会了懒得解释，学会了慢慢治愈，更喜欢独来独往2.生活好似流水，渐渐磨平了我鲜明的棱角，岁月如风沙，慢慢摧残了我个性的骄傲，不知不觉中我变了，适应了原来很难适应。
习惯了曾经不会习惯的。
3.生活，总是有一些你始料未及的打击出现，来得莫名其妙，淡忘的过程却如抽丝剥茧，一点一点消亡。
4.有了这么久，习惯的面孔已不再有，此去经年，再无此少年。
5.回头看这一年，我变了好多，只不过琳琅满目的缺点依旧不想改，不会改，无法改。
6.这一年我变了，好多看不惯的事情，也可以悄无声息视而不见，这一年我变了，我知道了，不是每个人都愿意陪你经历所有，这一年我变了，我才知道不用羡慕别人，自己也可以过的很好，这一年我变了，我终于知道，这个世界上只有钱才是万能的，这一年我变了，我知道了日久不一定生情，但一定见人心。
7.你好，曾经的我是一个胆小怕事的人，总是逃避问题，不敢承担责任。
但是，随着时间的推移，我渐渐地变了。
我开始勇敢地面对困难，积极地解决问题，承担起自己的责任。
8.不知道从哪一天开始，我觉得自己变了，从阳光开朗的小朋友变成了沉默寡言的大人，我不喜欢现在的改变的自己，可以我无能为力，可能是时间推移，让人的生活发生了变化。
9.我要努力成长，才能跟上变化的脚步10.我发现，只有勇敢地面对问题，才能够成长，才能够变得更好。
我感到自己变得更加坚强和自信，这让我感到非常自豪。
11.现在我变了很多,认清了很多人,看清了很多事,以前我是怎样的我已经记不清了。
12.这一年我变了，不在对所有人好，谁对我好我就对谁好，好多看不惯的事情，都学会了视而不见，即使在委屈不高兴之后，也会给自己一个大大的微笑，如果我不是你在乎的，那么你就不会是我心疼的，不是每个人都愿意陪你经理所有，害人之心不可有，但防人之心不可无，久不一定生情，但一定能够见人心，生容易，活容易，生活不容易，好多人不喜欢你，却还是会对你笑。
幼儿小班科学教案变了变了
幼儿小班科学教案变了变了【教案主题】：观察和描述物体的变化【教学目标】：1.帮助幼儿了解物体的变化是通过观察和描述来实现的。
2.培养幼儿观察和描述的能力。
3.培养幼儿的好奇心和探索精神。
【教学准备】：1.面向幼儿的绘本《变了变了》。
2.一些常见的变化物体，如融化的冰块、萎缩的花朵等。
3.图片或卡片，用于引导幼儿观察和描述。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要来观察和描述物体的变化。
”2.通过提问引导幼儿思考：“你们见过什么物体发生了变化？变成了什么样子？”3.教师通过展示图片或物体，引导幼儿讨论物体的变化，鼓励幼儿描述变化前后的不同之处。
二、讲解（10分钟）1.教师向幼儿介绍变化的概念：“变化是物体从一个状态到另一个状态的过程。
比如，冰块融化了，花朵枯萎了等。
”2.通过绘本《变了变了》向幼儿展示一些常见的物体变化，并引导幼儿描述变化前后的不同之处。
3.教师提问幼儿：“你们觉得物体为什么会变化？”三、观察和描述（20分钟）1.教师展示一些常见的变化物体，如融化的冰块、萎缩的花朵等。
2.教师引导幼儿观察这些变化物体，提问幼儿：“你们看到了什么变化？变化前后有什么不同？”3.鼓励幼儿用自己的语言描述变化过程和结果。
四、游戏活动（15分钟）1.教师组织幼儿进行“变化游戏”：教师将多个物体放在桌子上，让幼儿观察，然后关闭眼睛。
教师在幼儿闭眼的情况下，将其中一个物体取走或改变，让幼儿再次观察并找出变化了的物体。
鼓励幼儿描述变化之处。
2.游戏结束后，教师和幼儿一起总结游戏中观察和描述的重要性。
五、总结（5分钟）1.教师向幼儿总结今天学习的内容：“今天我们学习了物体的变化以及如何观察和描述变化。
”2.教师鼓励幼儿继续保持好奇心和探索精神，多观察身边的变化，并主动描述和分享。
【教学延伸】：1.教师在制作季节变化的图片或展示板上，让幼儿观察并描述不同季节的变化。
2.教师带领幼儿进行简单的实验，观察物体如何发生变化，如加热物体使其融化等。
时间长了人变了的说说
时间长了人变了的说说1．时间长了人就变了，不在一个环境了，变的真挺多。
2．时间长了人就懒了，以前认为不可或缺的东西都变了。
3．时间一长了，所有的一切，包括人都变了，时间改变不了一切，都是人改变了人4．怎么人和人就不能好好相处呢，每天算计这个算计那个有意思吗，时间长了人就变了，都不耍心眼是不是不能活了？5．其实是生活还是生活。
也许是我想得太简单了吧。
时间长了人就变了。
6．分开时间长了人就变了，只有自己疼惜自己，指望别人是没有用，除了自己的爸妈谁还会为自己着想。
7．相处时间长了人就变了，其实也不是人变了，是面具掉了。
8．有些话早已不适合跟有些人说了，时间长了人也变了，一切都变得世故起来了。
9．分离的人，久而久之在思想上就走不到一起了，背道而驰，俩人默契也随之散去，也不会懂你，也不想懂你，时间长了人就都变了。
10．把生活过的有滋有味说起来容易，做起来真的很难！时间长了人都变了，早就不记得当初同甘共苦彼此付出的那些。
11．不开心！时间长了人都变了！12．人都会变，时间长了人就变了，曾经的感情也会变淡！我真的感觉挺无助的，想走都没有地方去，只能自己默默承受了！13．看问题的眼光在变,思想也一直在变，时间长了人也就变了，其实人就像变色龙一样，遇到什么色就像被什么色给传染了。
14．是时间长了人就变了，还是从未真正了解过，我承认我恐惧了，我放弃了什么又错过了什么。
15．时间长了人就变了，接触的东西不一样观念也就变了，我只希望我可以维持原有的礼貌道德人品格局，跟这个世界道声早安。
16．时间长了人也变了，变成很久很久以前，外面的世界很精彩，但没你的外面的世界很无奈。
17．不会找了找不到了，人也越来越不真了。
时间长了人也变了，而我还痴痴会等的。
18．最近看看不惯的事情变多了，不知道是时间长了人都变了，还是本性就是这样的。
哎，还是管好自己吧。
19．时间长了人会变，事情多了心会变，变了就是变了，就算找回来也不一样了。
20．时间长了人变了，感情变了，思念变了，可是我们还是不是还仍然可以在茫茫人海之后任然有那份惋惜的遗憾和冲动？21．为什么有时候会感觉到你的种种不耐烦，是时间长了人就变了吗？22．时间长了经历的事多了人自然也就变了别再说想当初永远不可能一直在当初。
变了作文450字
变了作文450字
变了。
最近，我发现自己变了，变得不再是以前的那个我了。
从前，我总是喜欢一个人静静地待着，不喜欢和别人交流，也不喜欢参加各种社交活动。
但是现在，我却变得喜欢和朋友们一起玩耍，喜欢和他们分享自己的快乐和烦恼。
我变得更加开朗和活泼了。
从前，我总是懒散惯了，不爱学习，成绩也一直不好。
但是现在，我却变得更加勤奋了，不再拖延学习，而是努力地去学习，努力地去提高自己的成绩。
我变得更加有目标和有计划了。
从前，我总是不太注意自己的形象，不太注重自己的外表。
但是现在，我却变得更加注重自己的形象了，不再随意地穿着，而是会精心打扮自己。
我变得更加自信和有魅力了。
从前，我总是不太关心家人，总是觉得他们是理所当然的存在。
但是现在，我却变得更加关心家人了，会主动地去关心他们的生活，会主动地去帮助他们。
我变得更加懂得感恩和珍惜了。
我变了，我不再是以前的那个我了。
我变得更加积极向上，更加有活力，更加有责任感。
我相信，这种变化是积极的，是对的，是值得的。
我会继续努力，成为更好的自己。
变了，是一种进步，是一种成长，是一种提升。
我会珍惜这种变化，让自己变得更加完美。
变了，是一种美丽的转变。
心变了人也变了说说
心变了人也变了说说1，我没变，只是你变了。
你变得再也回不到从前的样子，而理所当然的认为别人也变了。
2，生人可以变成熟人，熟人也可以变成生人，熟人一旦变成生人，就比生人还要生份了。
3，最近牢骚变少了，泪水变多了；废话变少了，沉默变多了；快乐变少了，叹息变多了。
我变了么？对，环境变了，所以人也变了。
4，心性变了，那，人也变了。
或好，或坏，或更成熟，或更幼稚……5，倏忽间，风物换了；眨眼间，人也变了。
6，时间消磨着情感和记忆，温柔的，凌厉的。
倏忽间，风物换了；眨眼间，人也变了。
好景不常在，好花不长开。
人生短暂，好好地去珍惜它，善待它，把握它吧！学会珍惜、珍重你身边的每个人。
人就这么一生，没有来世，所以让我们从微笑开始！7，不知何时，渐渐的渐渐的变了，周围的环境变了，人也变了。
当初那活蹦乱跳，四处玩耍的自己早已不知迷路在何方了。
初中？渐渐的，渐渐的变得越来越内向，渐渐的渐渐的，变得越来越自卑！感概，真正看透我的人有多少个，连我自己都看不清自己。
夜的沉寂，风的冷吹，亲人的冷眼热讽，内心的孤独。
隐忍，独自一个人去承受，无声的哭泣。
思考起来，突然间发现原来自己没有梦想，一直迷茫的活着，没有目的，没有追求，生活变得无味，孤独变成习惯。
却还要带着那积极乐观活泼调皮的面具去面对生活。
累了，却也只能独自一人角落中呜咽！8，你的心变了，你的世界也就变了。
9，人可以为了别人而变得温柔，反之为了自己也可以变得残酷无比。
10，你说我变了，变得陌生，我说人都是会变的，你却笑着说，我的心变了，是啊我的心变了，因为曾经你把我的心弄得太碎，粘起来少了一块11，如同无数的电影场景：在车站的告别，刚刚还相互拥抱，转眼已各自天涯。
人生就是这样，说着说着就变了，听着听着就倦了，看着看着就厌了，跟着跟着就慢了，走着走着就散了，爱着爱着就淡了，想着想着就算了……时间消磨着情感和记忆，风物换了；眨眼间，人也变了！12，大荒还是那个大荒，只是你们的心变了。
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活动名称：变了变了
活动时间：2009年3月
活动目标：
1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。
2、愿意动手尝试泡发食品。
活动准备：
1、木耳、银耳、茶叶、胖大海、钙奶饼干等容易泡发的食物。
2、温水、透明玻璃杯、勺子若干。
3、泡发后的木耳。
活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣：--------今天老师给你们带来了一件神奇的礼物：大小有花生那么大，呈咖啡色，满身皱巴巴的：“孩子们让我们一起看看，这是什么？”
幼儿讨论：大家七嘴八舌地议论起来，有的说是花生，还有的说是小西瓜……
老师神秘地说：“这像种子一样的东西其实是一种药，它叫胖大海。
只要我们把这粒‘种子’放在滚烫的水里，它就会变成一块‘海绵’。
”我们听老师这么一说，都愣住了。
2、操作演示：老师拿来一个茶杯，倒进开水，再把那粒东西放进杯子。
没过多久，这种子就脱开“衣服”，还长出了小小的“触角”。
这时，一个小朋友肯定很兴奋，
3、自由讨论：大家都跟着议论起来。
‘我看看杯子里的那颗东西，
发现它变得更大了，’‘就像一朵盛开的花。
’
4、教师适时点评：他的名字叫胖大海，是一种药材，可以治喉咙干哑的毛病。
引导回忆：泡之前什麽样？之后发生了神魔变化？
相信这小种子会给孩子们带来无限的乐趣。
5、引导幼儿观察对比干、湿的木耳。
教师出示一杯跑法的木耳和一杯干木耳，请幼儿观察对比，了解木耳泡发后能发生变化。
2、启发幼儿生活经验联想：你还知道哪些食物泡发后回发生变化？
3、组织幼儿动手泡发食品。
*幼儿分组尝试泡发食品，自主选择木耳、银耳或胖大海等。
*引导幼儿观察食品泡发过程中的变化。
4、鼓励幼儿自己说说看到的变化，教师及时小结：这种现象叫泡发食品，生活中有好多食品都必须经过泡发才可以食用的。
5、师幼共同游戏：变了变了。
游戏规则：请幼儿变成木耳、银耳、茶叶或胖大海，教师随音乐讲述泡发食品的过程，幼儿随音乐变化动作，让自己越变越大，便到最大。
教师随音乐进行搅拌食品，幼儿则翩翩起舞。
6、请幼儿品尝茶水和炮制的钙奶饼干。
活动延伸：
*将泡发后的木耳、银耳送到食堂，请厨师炒菜用。
*欣赏幼儿用书，认识更多能变化的食物。