《木刻版画创作的魅力》教案

木刻版画创作的魅力
一、教学目标：
1、本课程为第二课堂活动课。

本课程针对有了一定版画基础且有一定兴趣的同学。

2、通过老师收集的摄影作品和同学们创作的版画作品及名家版画作品的欣赏和探讨，引导同学们感受、发现生活中的各种美。

从而调动同学们学习兴趣，并加深对版画创作的认识和理解。

3、大胆运用版画技法完成作业，逐步形成自己个性的审美趋向和表达方式。

二、教学重点：
1、通过各种身边的景物人物欣赏和探讨，引导同学们感受美、发现美----学会取样！
2、通过比较分析各类样品的优劣长短等方式，让学生学会分析、取舍、组合——学会思考！
3、通过老师总结组织草图的形式和版画刀法组织的运用，让同学们加深认识和理解如何创作、表现出一张更美，更有个性的版画作品！——学会综合！
三、教学难点：
对初中学生，要创作一张版画难度是非常大的。

其一是思维能力尚在形成培养中，大部分同学都是按照所学及所用的照本宣科模式完成小学学业的，形象思维能力非常弱。

其二，创作过程也是一种思考和进步的过程，要教导学生摒弃一蹴而就的儿童思维，学会享受创造的过程（对第二课堂的学生而言）。

难点解决方法：
1、通过对老师收集的、学生也熟悉的生活中的摄影作品的欣赏，培养学生平时注意观察，善于发现身边的美景。

培养学生的发现能力。

2、通过对比，特别是找出稍有瑕疵的作品让学生学会鉴别，学会思考。

3、综合展示各类有潮汕特色的生活元素等，拓展学生的思维能力，唤醒能力。

4、请身边屡屡获奖的优秀同学，柯满欣讲解她作品的创作过程。

亲和式教学相长而又进一步提高同学们的学习兴趣。

5、通过老师总结组织草图的形式和版画刀法组织的运用，并欣赏名家的版画作品，让同学们加深认识和理解如何创作、表现出一张更美，更有个性的版画作品！
6、通过本节课的学习，让同学们对比自己不够成熟的作品，通过自评，互评，教师点评等方式，讨论如何改进。

四、教学过程：
【课堂导入】欣赏学生版画作品导入新课。

【课堂发展】
1、通过对老师收集的、学生也熟悉的生活中的摄影作品的欣赏，培养学生平时
注意观察，善于发现身边的美景。

培养学生的发现能力，从而思考并了解版画有哪些创作题材。

罗丹说过生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

2、强调艺术源于生活又高于生活，如何把生活中的情景创作成我们的作品，是
非常重要的一个环节，对我们来说，也是比较难的一个环节。

3、请身边屡屡获奖的优秀同学柯满欣分享她作品的创作过程。

亲和式教学相长
而又进一步提高同学们的学习兴趣。

4、教师总结创作版画从两个方面来组织草图。

（1）图文并茂并通过对比、提问、讲解等方法阐述三种构图方法。

（2）通过对比、欣赏、视频示范等方法强调版画的语言特色，黑白处理和刀法组织。

强调用刀要干脆利落，具有刀味、木味和力之美。

5、展示蔡雅琳同学先后创作的三张作品，请同学们谈谈体会，教师点评并总结：从满欣同学和雅琳同学的作品，我们看到了什么呢? ——进步！这种进步又是怎么来的呢?只有不断学习，不断努力，才能不断进步！通过本节课的学习，特别是满欣同学和雅琳同学进步过程的欣赏，我们应该体会到——创作过程也是一种思考和进步的过程，学会思考、学会创造、无惧弱点展示，才能跟满欣，雅琳同学一样进步!
6、提示草图转换是相反的。

7、【学生活动】
（1）、让同学们对比自己不够成熟的作品，通过自评，互评，教师点评等方式，讨论如何改进。

（2）、课堂作业与要求（一）小锅第一张版画作品或画简单的图形，用小白版尝试刀法组织的魅力！
（3）、展示作业与评价。

9、【课外延伸】
课外作业与要求（二）构思组织第二张版画草图。

要求：（1）选择阳光向上的内容或体现我们潮汕文化和民俗风情的内容。

（2）创作注意黑白处理的韵律美和刀法组织的合理运用。