《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》教案

《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》教案
一、课堂导入
（复习导入，提问孔子生平）
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。

孔子一生思想学说的核心是“仁”，提倡“仁义”“礼乐”“德政教化”以及“君以民为体”的思想。

教育上主张“有教无类”“不愤不启，不悱不发”“因材施教”等观点。

晚年整理《诗》《书》，删修《春秋》。

侍坐：在尊长近旁陪坐。

二、温习旧知
文言知识比赛规则：各个文言小组抢答，组长积分，算入课堂总分。

【通假字】
（1）毋吾以也
（“以”同“已”，停止）
（2）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。

（“希”同“稀”，稀疏）
【一词多义】
1.方
（1）可使有勇，且知方也
（名词，道，指是非准则）
（2）方六七十，如五六十
（名词，计量面积用语）
2.如
（1）如或知尔，则何以哉
（连词，假如，如果）
（2）如其礼乐，以俟君子
（介词，至于）
3.以
（1）则何以哉
（动词，做）
（2）以吾一日长乎尔
（连词，因为）
【词类活用】
（1）端章甫
（名词用作动词，穿着礼服，戴着礼帽）
（2）赤也为之小，孰能为之大
（形容词用作名词，小相；
形容词用作名词，大相）
【特殊句式】
（1）毋吾以也
宾语前置句，毋以吾也（不用我）
（2）则何以哉
宾语前置句，则以何哉
三、深入研读
【任务一】梳理文本内容。

1.快速阅读课文，同桌间梳理文本脉络。

（1）孔子问志：开头至“则何以哉？”。

（2）弟子言志：“子路率尔对曰”至“吾与点也”。

（3）孔子评志：“三子者出”至结尾。

2．研读第二部分，分小组讨论，分析四个弟子各自的志向。

（1）子路：治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。

——强兵
（2）冉有：治理一个小国，三年内使人民富足。

至于礼乐教化，还难办到。

——富民（3）公西华：能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个“小相”。

——明礼
（4）曾皙：暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和五六个成年人，带着六七个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌回来。

——太平盛世，大同世界。

3．研读第三部分，归纳分析孔子对弟子的志向的态度？
（1）子路：哂之（为国以礼，其言不让）
（2）冉有：叹之（安见方六七十，如五六十而非邦也者？）
（3）公西华：惜之（赤也为之小，孰能为之大）
（4）曾皙：与之（吾与点也）
4．结合工具书和预习资料，分析孔子为什么赞同曾晳的志向？
（1）曾晳的志向内容：太平盛世图景（社会稳定、经济发展、政治清明、百姓安居）是孔子的政治理想；
（2）曾晳的行为特点：曾晳舍瑟而作，一方面体现了孔子的礼乐思想，另一方面曾晳的洒脱、不愿为官，符合当时孔子“道不行，乘桴浮于海”的现状；
（3）曾晳的志向中未提及治国，却高度概括出了孔子理想中礼乐治国后的社会特点，表现了孔子对大同世界的向往。

【任务二】分析文本形象
1.小组讨论，揣摩人物性格，并填写表格。

人物行为志向性格夫子态度子路率尔而对有勇，知方急躁轻率有抱负哂之
冉有足民自信谦虚
公西华为小相谦虚好学知礼
曾晳鼓瑟希舍瑟而作暮春者……稳重、洒脱与之
四、小结与课后作业
1.总结本课的文学常识。

2.阅读《季氏将伐颛臾》，对比本文中孔子的形象。

课后·训练提升
一、语言运用
1.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.方六七十,如．五六十如:或者。

B.不识有诸．诸:之。

C.诚．有百姓者诚:的确。

D.庖丁为．文惠君解牛为:替。

:“之乎”的合音。

2.对下列句中加点词的用法分类正确的一项是()
①是以君子远．庖厨也②赤也为之小．,孰能为之大③三子者出,曾皙后．④老．吾老,以及人之老⑤刑．于寡妻⑥为肥甘
．．不足于口与⑦抑王兴甲兵,危．士臣⑧良庖岁．更刀
A.①④/②⑥/③⑤/⑦/⑧
B.①②④/③⑤/⑥⑦/⑧
C.①④⑥/②⑦/③⑤/⑧
/②③/⑤/⑥⑦/⑧
形容词用作动词;②⑥形容词用作名词;③⑤名词用作动词;⑦形容词的使动用法;⑧名词作状语。

3.下列各句中,句式特点与其他三项不同的一项是()
A.不吾知也
B.何由知吾可也
D.臣未之闻也
项为判断句,其余三项均为宾语前置。

4.用“中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊”作为开头和叙述的主体,重组下面的句子。

可以改变语序、增删词语,但不要改变原意。

孟子,性格锐利、强悍,在现实生活面前无奈地且战且退的同时,爆发出中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊,为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。

中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊
刺耳的呐喊)是性格锐利、强悍的孟子在现实生活面前无奈地且战且退时爆发出的。

它为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。

,重新确定主语、谓语和宾语,但并不改变原意,是该类型题目考查的特点。

5.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子的提问,个性鲁莽却率直的子路急忙回答道:“,,加之以师旅,;由也为之,比及三年,可使有勇,。

”
(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子的提问,公西华(赤)认为自己能力不足,仍需要学习,对于宗庙祭祀、朝见天子之事,他说:“,,,。

”
(3)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。

在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他哂笑子路是因为子路“,”。

千乘之国摄乎大国之间因之以饥馑且知方也
(2)宗庙之事如会同端章甫愿为小相焉
(3)为国以礼其言不让
二、阅读理解
阅读下面的文言文,完成第6~10题。

孔子生鲁昌平乡陬邑。

其先宋人也。

孔子年十七,鲁大夫孟釐子病且死,诫其嗣懿子曰:“孔
丘,圣人之后,虽不当世,必有达者。

今孔丘年少好礼,其达者欤?吾即没,若必师之。

”
孔子贫且贱。

及长,尝为季氏史,料量平①;尝为司职吏而畜蕃息。

由是为司空。

已而去鲁,斥乎齐,逐乎宋、卫,困于陈、蔡之间,于是反鲁。

鲁复善待。

鲁昭公之二十年
．．．．．．．,而孔子盖年三十矣。

齐景公与晏婴来适鲁,景公问孔子曰:“昔秦穆公国小处辟,其霸何也?”对曰:“秦,国虽小,其志大;处虽辟,行中正。

身举五羖②,爵之大夫,起累绁③之中,与语三日,授之以政。

以此取之,虽王可也,其霸小矣。

”景公说。

孔子年三十五,鲁乱。

孔子适齐,为高昭子家臣,欲以通乎景公。

与齐太师语乐,闻《韶》音,学之,三月不知肉味,齐人称之。

齐大夫欲害孔子,孔子闻之。

景公曰:“吾老矣,弗能用也。

”孔子遂行,反乎鲁。

定公十四年
．．．．．,孔子年五十六,由大司寇行摄相事,有喜色。

门人曰:“闻君子祸至不惧,福至不喜。

”孔子曰:“有是言也。

不曰‘乐其以贵下人’乎?”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。

与闻国政三月,粥④羔豚者弗饰贾;男女行者别于涂;涂不拾遗;四方之客至乎邑者不求有司,皆予之以归。

孔子年七十三,以鲁哀公十六年四月己丑
．．卒。

太史公
．．．曰诗．有之高山仰止景行行止虽不能至然心乡往之。

(选自《史记·孔子世家》,有删节)
:称量公平。

②羖:公羊。

③累绁:用绳索捆绑。

④粥:同“鬻”,卖。

6.下列对文中画波浪线句子部分的断句,正确的一项是()
A.太史公曰/诗有之/高山仰止/景行行止/虽不能至/然心乡往之
B.太史公曰/诗/有之高山/仰止景行/行止虽不能至/然心乡往之
C.太史公曰/诗有之/高山仰止/景行行止/虽不能/至然/心乡往之
/曰诗有之/高山仰止/景行行止/虽不能至然/心乡往之
曰”的主语是“太史公”,“曰”后应断开,排除D项;“虽”为连词,“虽然”的意思,位于句首,其前应断开,排除B项;“不能”为副词,其后应该有被修饰的成分,因此其后不可断开,排除C项。

7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.年号是中国古代帝王用来纪年的名号,汉代以前大多用王侯在位时间纪年,如“鲁昭公之二十年”“定公十四年”等。

B.“干支”,天干地支的合称。

十干和十二支依次相配,组成六十个基本单位,古人以此作为年、月、日、时的序号,叫“干支纪法”。

如文中“己丑”,指己丑日,是干支纪法中的第二十六天。

C.“太史公”即《史记》的作者司马迁。

司马迁曾官任太史令,因以自称。

D.“诗”,指的是《诗经》,“六经”之一,后《乐经》失传,现存的“五经”指的是《诗经》《书经》《论语》《孟子》《春秋》五部儒家经典著作。

:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.孔子是圣人的后代,他年少时就得到了鲁国大夫孟釐子的赞誉,釐子要求自己的儿子拜孔子为师,向他学习。

B.孔子曾做过管理仓库的小官,后来他以大司寇代理相国的政务,他喜形于色,这说明孔子从内心来讲是很想做官的,只是生不逢时,没有尽早地得到重用。

C.孔子曾离开鲁国出游齐国,但受到了排斥;到了宋国、卫国,又被驱逐;在陈国、蔡国又遭受围困;政治主张受挫,无奈又回到鲁国,却受到了善待。

D.孔子有辩才,他的施政策略深得齐景公的赏识;然而他对音乐的喜爱,对《韶》乐学习的情不
自禁和痴迷以及齐国人对他的赞赏,却让齐景公感到了宝座的倾危而没能重用他。

,原文为“齐大夫欲害孔子,孔子闻之。

景公曰:‘吾老矣,弗能用也。

’孔子遂行,反乎鲁”,齐景公不重用孔子的原因是齐大夫欲害之,齐景公感到自己年事已高,不能保证孔子在自己退位后仍能被赏识而受到迫害。

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)孔丘,圣人之后,虽不当世,必有达者。

,虽王可也,其霸小矣。

孔丘这个人,是圣人的后代,(圣人的后代)虽然不一定做国君执政,但必定会有才德显达的人出现。

(2)用这种办法来治理国家,即使统治整个天下也是可以的,他当个霸主还算是小的呢。

10.鲁国大夫孟釐子对孔子赞誉有加,那么文中哪些地方能表明孔子有“执政”之才?请用原文回答。

,尝为季氏史,料量平;②尝为司职吏而畜蕃息;③与闻国政三月,粥羔豚者弗饰贾;④涂不拾遗;⑤四方之客至乎邑者不求有司。

,鲁国大夫孟釐子病危,临终前告诫儿子懿子说:“孔丘这个人,是圣人的后代,(圣人的后代)虽然不一定做国君执政,但必定会有才德显达的人出现。

如今孔丘年少而好礼,他不就是才德显达的人吗?我死了以后,你一定要以他为师。

”
孔子家境贫寒,又地位低下。

等到长大成人,曾经做过季氏手下的官吏,管理仓库,出入的东西称量公平;又曾做过司职的小吏,使牧养的牲畜繁殖增多。

由此出任司空。

不久离开鲁国,在齐国受到排挤,被宋人、卫人驱逐,在陈国、蔡国之间受困,于是返回鲁国。

鲁君又善待孔子。

鲁昭公二十年,这时孔子大约三十岁了。

齐景公与晏婴来到鲁国,景公问孔子说:“从前秦穆公国家小而又处于偏僻的地方,他能够称霸,这是什么原因呢?”孔子回答说:“秦,国虽小,志向却很大;所处地方虽然偏僻,但施政很恰当。

秦穆公亲自任用五张黑公羊皮赎来的百里奚,授给他大夫的官爵,使他从拘禁中被起用,与他一连谈了三天的话,随后就把国政交给他了。

用这种办法来治理国家,即使统治整个天下也是可以的,他当个霸主还算是小的呢。

”景公听了很高兴。

孔子三十五岁的时候,鲁国发生了变乱。

孔子来到齐国,做了高昭子的家臣,想借高昭子的关系接近景公。

他与齐国的乐官谈论音乐,听到了舜时的《韶》乐,就学习了起来,有三个月的时间不知肉的味道,齐国人都称赞他。

齐国的大夫中有人想加害孔子,孔子听到了这个消息。

景公对孔子说:“我已年老了,不能任用你了。

”孔子于是就离开齐国,返回了鲁国。

鲁定公十四年,孔子五十六岁,他以大司寇代理相国政务,脸上露出喜悦的神色。

他的弟子说:“听说君子大祸临头不恐惧,大福到来也不喜形于色。

”孔子说:“有这样的话。

但不是还有一句‘乐在身居高位而礼贤下士’的话吗?”于是就把扰乱国政的大夫少正卯杀了。

孔子参与国政三个月,贩卖羊、猪的商人就不敢漫天要价了;男女行人都分开走路;掉在路上的东西也没人捡走;各地的客人来到鲁国的城邑,用不着向官员们求情送礼,都能得到满意的照顾,好像回到了家中一样。

孔子享年七十三岁,在鲁哀公十六年四月的己丑日去世。

太史公说:《诗》中有这样的话,“像高山一般令人瞻仰,像大道一般让人遵循”。

虽然我不能达到这种境地,但是心里向往着它。