2021年苏教版三年级下册语文句子及答案(A4打印版)

2021年苏教版三年级下册语文句子及答案（A4打印版）
一、按要求写句子。

1.青少年不能没有理想。

（反问句）
___________________________
2.我有办法称出大象的重量。

（改成反问句）（双重否定句）
___________________________
3.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

（改成反问句）（双重否定句）
_____________________________________________
4.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

（改写成肯定句）
_____________________________________________
5.每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？（改写成肯定句）
_____________________________________________
二、按要求写句子。

（1）几对燕子闲散地在纤细的电线上休憩。

（缩句）
_______________________________________
（2）池塘里，荷花已经开了不少了。

（调换语序，保持句意不变）
_______________________________________
（3）尖头蚂蚱的形态好掌握，很好画。

我小时候也画过不少。

（用关联词连成一句话）
______________________________________________________
（4）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

（写出诗的前两句）
_______________________________________
三、句子大本营。

1．清早，我到公园去玩，一．进门就．闻到一阵清香。

（用加点的关联词写句子）
_____________________________________________
2．昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便向人们展示美丽的笑脸。

（仿写拟人句）
_____________________________________________
3．这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”（改成转述句）_____________________________________________
4．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）
_____________________________________________
四、按要求改写句子。

1．秋天的雨把秋天的大门打开了。

（改为“被”字句）
_________________________________________
2．众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

（写出这句话的意思）
_________________________________________
3．这不是骆驼吗？（改为肯定句）
___________________
4．联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。

（修改病句）
_____________________________________________
五、我会句子大合并。

（用恰当的关联词语把句子连起来）
1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。

你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

_____________________________________________
2.胡萝卜先生有着浓密的胡子。

他必须每天刮胡子。

___________________________
3.他们想在散学以前出来游戏。

他们的老师是要罚他们站墙角的。

___________________________
六、按要求写句子。

1．学校下午要进行大扫除，同学们都带来了劳动工具。

（改为“把”字句）_____________________________________________
2．太阳如同一个大火球，放射出耀眼的光芒。

（仿写）
_______________如同_________________，___________________。

3．你说话时不能这样没有礼貌。

（改为反问句）
______________________________________
4．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？（改为陈述句）
______________________________________
5．百灵叫得很动听。

（改为拟人句）
____________________
6．这片稻田很大。

（改为夸张句）
____________________
七、根据要求完成句子练习。

1．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改成陈述句）
______________________________________________
2．陶罐还是那样光洁。

陶罐还是那样朴素。

陶罐还是那样美观。

（合成一个句子）
______________________________________________
3．我们生来就是
．．．来互相碰撞的。

（用加点的词语造一个句．．盛东西的，并不是
子）
______________________________________________
4．许多年后，人们发现了那个埋在废墟中的陶罐。

（改成“被”字句）
______________________________________________
八、按要求完成句子练习。

1．一定是乌云遮住了他们的眼睛。

（改写成“把”字句）
________________________________
2．难道蜻蜓不是我们的朋友吗？（换一种说法，意思不变）
________________________________
3．这是一个景色优美、风景秀丽的地方。

（修改病句）
_____________________________________
4．我们要养成讲究卫生。

（修改病句）
_____________________________________
九、按要求写句子。

（1）松鼠喜欢住在________的老树上。

（把句子补充完整）
（2）军舰被朝阳镀上了一层金黄色。

（改为“把”字句）
________________________________________
（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

（仿写比喻句）
________________________________________
（4）小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

（仿写拟人句）
________________________________________
十、按要求写句子、改句子。

（1）铁罐对陶罐说：“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”（改写成转述句）
_________________________________________________________
（2）小球是那么
．．透明，那么
．．美丽。

（用加点的词语仿写
．．自由，那么
．．圆满，那么
句子）
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（3）雨点落下来发出各种声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。

（照样写比喻句）
_________________________________________________________
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

（修改病句）
_________________________________________________________
十一、按要求写句子。

1．一头大黄牛从红头后面慢慢走出来。

（缩句）
________________________________________
2．夏天是炎热的、多彩的、有趣的、迷人的。

（把句子写得更美）
秋天是___________________________________
3．星星在天空中一闪一闪的。

（改为拟人句）
________________________________________
4．我在大青树下的学校里看见了许多动物和同学们读书的声音。

（修改病句）____________________________________________________
5．蚂蚁们争先恐后
．．．．地赶到运粮地点。

（用加点词语造句）
________________________________________
6．你说这些对我们有什么用呢？（换种说法，不改变句意）
________________________________________
十二、按要求写句子。

1．清早，我到公园去玩，一．进门就．闻到一阵清香。

(用加点词写句子)
_____________________________________________
2．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

(仿写比喻句)
_____________________________________________
3．石榴花_____________________________________________(补充句子) 4．我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

（改写成反问句）
_________________________________
5．这不是刺猬吗？（改成陈述句）
__________________
十三、按要求完成下列句子。

（1）可是你对我说这些又有什么用呢？（改成陈述句）
___________________________________
（2）窗外的雨下得很大。

（用夸张的修辞手法）
_______________________________
（3）沙沙沙嗡嗡嗡哗哗哗（用这三个拟声词写一段话）
_______________________________
（4）她在写作业。

（扩写句子）
_______________________________
十四、按要求完成句子练习。

1．黄黄的银杏树叶好像一把把小扇子。

（仿写句子）
___________________________________
2．笔盒里放了很多文具，有铅笔、橡皮擦、尺子、眼镜和卷笔刀。

（修改病句）
_________________________________________________________
3．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
___________________________________
4．列宁经常给这三只灰雀带来面包渣和谷粒。

（改为“把”字句）
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十五、句子大观园。

（接要求写句子）
1．小庙被烟雾淹没了。

（改为“把”字句）
_________________________
2．我喜欢到大自然去寻找。

（修改病句）
_________________________
3．小狗不知道该怎么回答这些批评
．．。

（用加点词造句）
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4．气味秋天的藏着雨好闻的非常（连词成向，并加上合适的标点符号）
_________________________________________________
答案
1、青少年难道能没有理想吗？我难道没有办法称出大象的重量吗？
我不可能没有办法称出大象的重量。

难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？为了避免暴露，他们不得不暂时断绝通讯联系。

如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。

每一个访问埃及的外国人，会去看一看金字塔。

2、燕子在休憩。

池塘里，已经开了不少荷花了。

因为尖头蚂蚱的形态好掌握，很好画，所以我小时候也画过不少。

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

3、他是个“小书迷”，一拿起书就不会轻易放下。

春天来了，小草从土里探出了头。

这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说他不做棉袄了。

马跑得越快，离楚国就越远了。

4、秋天的大门被秋天的雨打开了。

大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮。

瓮破了，水一下子喷涌出来，落水的小孩得救了。

这是骆驼。

联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，观看了优美的舞蹈。

5、只要你回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他这根胡子已经长了多长了。

因为胡萝卜先生有着浓密的胡子，所以他必须每天刮胡子。

如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师就要罚他们站墙角。

6、学校下午要进行大扫除，同学们都把劳动工具带来了。

一片片落叶一只只蝴蝶在林间飞舞你说话时怎能这样没有礼貌？我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。

百灵鸟唱着动听的歌曲。

这片稻田一眼望不到边。

7、我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。

陶罐还是那样光洁朴素，美观。

学生上学就是学习的，并不是来互相打闹的。

许多年后，那个埋在废墟中的陶罐被人们发现了。

8、一定是乌云把他们的眼睛遮住了。

蜻蜓是我们的朋友。

这是一个景色优美的地方。

我们要养成讲究卫生的好习惯。

9、高大朝阳把军舰镀上了一层金黄色。

一只只成熟的柿子就像一个个红灯笼。

蜜蜂在花坛里唱歌跳舞。

10、铁罐对陶罐说，走着瞧吧，总有一天，他（它）要把陶罐碰成碎片！公园里的花是那么娇艳，那么美丽，那么迷人，那么芳香。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。

11、黄牛走出来。

凉爽的、金色的、温柔的、欢乐的。

星星在天空中眨着眼睛。

我在大青树下的学校里看见了许多动物，听见了同学们读书的声音。

在学校举行的体育比赛中，各班同学争先恐后，奋力拼搏。

你说这些对我们没有用。

12、一出校门我就看见妈妈在等我。

太阳像个大火球，烤得大地滚烫滚烫的。

示例：红红火火地盛开着。

我的小雨靴不像两只棕红色的小鸟
吗？这是刺猬。

13、你对我说这些没有用。

风夹杂着雨水，打在玻璃窗上，玻璃像要被砸碎一样。

花园里，蜜蜂采蜜“嗡嗡嗡”；树叶招手“沙沙沙”；小溪流水“哗哗哗”。

她在教室里认真地写语文作业。

14、蓝蓝的天空像大海。

笔盒里放了很多文具，有铅笔、橡皮擦、尺子和卷笔刀。

这样糊里糊涂地背，没有用。

列宁经常把面包渣和谷粒给这三只灰雀带来。

15、烟雾把小庙淹没了。

我喜欢到大自然去寻找好玩的东西。

他抄袭同学的作业，受到老师的严厉批评。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。