幼儿园中班教案《有趣的脚印地垫》含反思

幼儿园中班教案《有趣的脚印地垫》含反思教学目标
1.帮助幼儿认识不同的脚印及它的特征。

2.提高幼儿的观察力和注意力。

3.培养幼儿的团队协作和沟通能力。

4.增强幼儿的自信和兴趣。

教学准备
1.脚印地垫：可以在纸上用脚印模板制作，也可以在地上画出脚印模板。

2.材料：颜料、刷子、水。

3.幼教工具：话筒、课件。

教学过程
一、引入
1.早上好各位小朋友，老师带来了一项新的活动，我们今天将要探索有趣的脚印地垫，大家一定会喜欢的哦！
2.老师拿着话筒，引导小朋友欣赏一张脚印成形的图片，旁边有文字说明可以说给小朋友听，例如“这是狗狗的脚印，非常好认，因为它有四个脚趾头。

”
3.老师通过课件展示不同动物的脚印，帮助幼儿学习认识和理解脚印的不同特征。

二、实践活动
1.将场地的一个区域画出脚印模板并正确标识脚印，让小朋友站在正确的位置踩在相应的脚印上。

2.将脚印地垫和颜料洒到准备好的盘子中，让小朋友用刷子将颜料均匀地涂在脚印上，再在空白的位置踩上自己的脚印印记，并记得再涂上一层颜色。

3.每4~5个小朋友为一个小组，小组合作完成涂色和印记，每组完成后，老师会用课件为每组呈现脚印地垫上的脚型图，促进小朋友互相交流猜测，当然老师也将到每个小组与小朋友进行沟通。

最后，老师指导小朋友在完成的脚印地垫上，在标识出正确位置上签上自己的名字，表示这是自己和小组完成的作品。

三、检测
1.老师指导小朋友放下手中的材料，整理好回收空盘和工具。

2.老师拿着话筒，引导小朋友在地垫上观看自己和同伴的印记，并加以描述和回答问题。

例如：
•“这个是谁的印记？”；
•“你知道这是什么动物的脚印嘛？”；
•“它有几只脚啊？”。

四、反思
1.整个活动由老师有计划地策划，充分发挥幼儿的想象力、创造力、实践操作能力和团队协作能力，加强小朋友们对物质的感知和认识。

2.整个活动的设计涉及多个方面，从视听至肢体协调、从理性思考直到感性印记，老师需要观察每个小朋友的情况，及时给予引导和评价，以预防发生不安全行为或不合理行为。

3.整个活动的特点是耗时较久，期间老师需要安排合适的活动，以增加小朋友的兴趣同时也影响了课程计划进度。