艺术高校开放实验教学管理体系构建探究

艺术高校开放实验教学管理体系构建探究
艺术高校开放实验教学是一种“学以致用”的教育方式，它以实践为主，将理论知识与实践操作相结合，通过开放式、自主式的学习方式，促进学生自主探索、自我学习、自我创新，并不断提高自身素质与能力。

构建适合艺术高校开放实验教学的管理体系，是提高艺术人才培养质量的关键所在。

一、管理体系构建的现实意义
（一）完善教育教学质量保障体系
开放实验教学是一种新型教学方式，它既满足了艺术高校对学生实践能力、自主探索能力等方面培养的需求，也推动了高校教育教学质量的提升。

但同时，开放实验教学又面临着诸多难题，如教师队伍缺乏、设备不全等问题，管理体系必须完善才能够有效地保障教育教学质量。

（二）强化学生自主探索与创新
开放实验教学是一种以学生为主导、自主学习为主的教学方式，能够更好地培养学生的自主探索和创新能力，这正是未来社会的发展所需要的人才。

因此管理体系必须与教育目标相一致，能够让学生在实践中自由地探索和创新，并形成自己的独立思考和行动能力。

（三）提高教师教学水平和科学研究水平
开放实验教学的实施需要教师具备更高的教学水平，能够提供更多更具备创新性的教学方法和模式。

此外，开放实验教学需要进行前期科研工作，以确保教学内容的科学性。

挖掘教师的教学潜能、发掘科研潜力将是开放实验教学管理体系共同关注的方面。

（一）统筹规划，整合资源
开放实验教学需要的资源包括师资和设备资源，而艺术学科的实践性较强，设备、场地等硬件条件对实验教学非常重要。

艺术高校要在资源整合上下功夫，建立一套完善的资源共享机制，加强设备管理和维修保养，确保实验教学设备的运转性能和维修及更新的及时性。

同时，要加强教师的职业发展规划及培训，提高教师教学水平与科研水平。

探索建立一套实践型深化策划管理方式，将教学资源整合，为开放实验教学提供组织规划保障。

（二）建立合理的考核机制
开放实验教学中，重视学生的实际应用和创新能力，因此，开放实验教学教学管理体系下形成了对学生实际水平的考核，同时也促使学生在实践中与交流中学习和锻炼创新能力。

艺术高校要建立完善的考核体系，让学生在体验中成长，老师在教学中进步，形成一种有机的循环，使开放实验教学发挥出最大的作用。

（三）强化资源共享平台建设
在开放实验教学的过程中，教学资源的共享平台建设至关重要，艺术高校可以探索建立包括物质设备、教师经验、课程资料、互助共享等多维度的共享体系，通过资源共享和合作，推出更多重大科研项目，提高教学水平。

（四）扩大学生实践机会
艺术高校应该更多关注学生的实践经验，采取一些有趣、富有实战性、寓教于乐的活动，使学生能够轻松进入实践中，提高探索和创新的能力。

同时，艺术高校可以与社会资源密切合作，提供更多实践机会，鼓励学生积极参与实践活动，进一步丰富实践内容。

三、结语
艺术高校开放实验教学是艺术教育的重要组成部分，也是时代变革的产物，具有前瞻性和创新性。

构建适合艺术高校开放实验教学的管理体系，是教育教学发展的必然趋势，也是推动人才培养质量和提高办学水平的重要保障。