三年级下册数学课件 周长2 沪教版 (共12张PPT)最新课件

周长
大约（15 ）厘米 大约（20 ）厘米 大约（14 ）厘米 大约（19 ）厘米
讨论：怎么测量学校篮球场围成区域的周长，轨道交通4号线围成区 域的周长。
学校篮球场中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强 的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目 标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费 的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是 只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不 绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间 做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现 场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前， 没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这 就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能 奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就 不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就 是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并 不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假 如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会 变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力 量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成
沪教版三年级数学下册
周长的认识
教学目标
1. 通过看、摸、认、量等活动，体会“一周”的含义，认识周 长。能测量并计算一些图形的周长，根据图形特征，选择较 优化的计算方法。
2.通过观察、描绘、测量、计算等操作活动在头脑中建立“周 长的模型”。
爬一周
认识周长
1. 让学生描一描枫叶、荷叶、树叶的边线，体会它们的周长。
大约（
）厘米
大约（
）厘米
大约（
）厘米
4人小组合作，测量平面图形的周长。出示表格，学生分组尝试计算这 些图形的周长，看是否能找到不同的计算方法，将不同的算法记录在作 业纸上。教师巡视指导。
5+5+5=15(厘米) 5×3=15(厘米)
5+5+5+5=20(厘米) 5×4=20(厘米)
平面图形
三角形 正方形 荷叶 福娃徽章
2. 说一说，什么是枫叶、荷叶、树叶的周长。从而归纳出 周长的概念。
枫叶 的长度，就是枫叶的
；
荷叶 的长度，就是荷叶的
；
树叶 的长度，就是树叶的
；
3.判断图片的周长：
判断红色部分是不是这个图形的周长？
测量图形的周长：
同桌合作测量图形的周长，完成下列表格：
三角形 正方形
荷叶 福娃徽章
周长
大约（
）厘米