2021-2022年高中历史 第3课 从汉至元政治制度的演变课课练 新人教版必修1

2021-2022年高中历史第3课从汉至元政治制度的演变课课练新人教版
必修1
一、选择题：
1、司马迁说：“今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻……强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所。

”这段话反映了司马迁
A. 赞扬西周初年分封天下的盛况 B．赞扬了唐代的藩镇割据
C．对西汉的推恩令持肯定态度D．否定了元代的行省制度
2、有史家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个问题又可以分成两个大德子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。

隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是
A．废分封，置郡县 B．建立法律体系 C．确立三省六部制D．实行科举制
3、按唐制，中男（男丁16岁以上至21岁为中男）不服兵役，成男（男丁22岁以上为成男）才服兵役。

某次，封德彝提出中男服役的建议，得到太宗认可。

但是魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法。

最终此提议没有通过。

据此可知，当时魏征供职于
A．尚书省 B．中书省 C．兵部 D．门下省
4、有文字记载：汉，郭巨，字文举。

家贫，子尚幼，母减食与之。

巨因贫难供母，子又分甘，乃乘子出，进食。

一日，子溺毙，妻惶惧，巨曰：“毋惊母。

子可再有，
母不可复得。

”盍埋之。

郭巨后来被皇帝征召，委给官职。

这件事反映的选拔制度是
A．察举制 B．九品中正制 C．科举制 D．世卿世禄制5、英国女王伊丽莎白一世和法国国王路易十四都曾称科举制度为“中国的第五大
发明”。

从时代发展的角度来看，当时该“发明”的着眼点在于
A．抑制门阀势力，加强中央集权B．弘扬儒学正统，约束官吏言行C．防范武将专权，完善官僚体制D．强化君主专制，培养忠臣顺民6、“分封制——郡县制——郡国并行制——行省制”，这种演变说明了
A．古代中国的地方行政制度的逐渐完善B．中国古代抑制在着力解决君权与相权的矛盾
C．高度集权的政治制度逐渐瓦解D．封建中央集权制度下的地方建制逐渐完善
二、材料题：
材料一一日，（宋太祖）召赵普问曰：“吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地人神之福也。

此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。

今所以治之，亦无他奇巧，惟消夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。

”语未毕，上曰：“卿无复言，吾已喻矣。

”
————《续资治
通鉴长编》
材料二本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。

————《朱子语类》
（1）唐朝灭亡、五代十国战乱不已的历史教训是什么？
（2）宋采取了什么措施来改变“方镇太重，君弱臣强”的局面？
（3）地方收权后结果怎么样？
（4）你得出了什么认识？
答案：C C D A A A
(1)地方节度使的权力过大，往往发展成为割据势力，严重削弱了中央集权
(2)宋太祖从：“兵”“权”“钱”三方面着手加强中央集权
把主要将领的兵权收归中央，又抽调各地精兵强将充实中央禁军
由中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督
地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控
（3）削弱了地方权力，加强了中央集权
地方权力过小，缺乏自主性与积极性，影响了地方的发展，对国家的长远发展不利
（4）中央加强对地方的管理，有利于巩固中央集权。

地方权力过大，容易形成藩镇割据，不利于中央集权的加强
过度削弱地方权力，容易造成地方官对中央和君主的绝对依赖，人浮于事，难以对地方实行有效的治理。

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