苏版初三化学下册酸的化学性质教案.

苏版初三化学下册10
教材解读
关于酸能跟某些物质反应的知识，在之前的教学中已有涉及，如稀盐酸能跟大理石、镁条等反应，因此本节课是在此基础上通过探究引导学生全面了解浓硫酸的腐蚀性及酸的其他化学性质。

使学生明白酸类物质在化学性质上是具有共性的，从而
为系统把握化学变化的规律打下基础。

从知识体系角度看，本节课连续对上节课介绍的酸的物理性质，接着介绍浓硫酸的特性及酸的化学性质，并由性质估量相关的用途。

如此的安排，便于学生的学习。

教学目标
知识与技能
1.认识酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项。

2.初步学会稀释浓硫酸。

3.认识酸的化学性质。

过程与方法
1.通过实验从化学性质上认识酸(要紧反应和组成特点)，学习分类
研究的方法。

2.通过实验探究盐酸和硫酸的化学性质，并比较归纳酸有哪些相似
的化学性质，初步学会从专门到一样的认识事物的方法。

情感、态度与
价值观
通过学习酸在工农业和日常生活实践中的重要应用，感受化学对改善个人一辈子活和促进社会进展的积极作用，从而提高学生学习
化学的爱好，培养勇于创新和实践的科学精神。

重点难点
重点：认识酸的化学性质和用途。

难点：浓硫酸的特性及稀释方法。

教学
过程
教师活动学生活动设计意图
谜语导入谜语(打一物质)：“老者生来脾气躁，每逢
喝水必高烧，高寿虽已九十八，性情仍旧不
可交。

”
下面我们就来知识这位老者的真正面目—
—浓硫酸。

倾听、摸索、猜
想。

由谜语引入，使学生
轻松进入学习状态。

活动探究一
【活动一】浓硫酸的腐蚀性
[学生实验] 请三位同学表演“‘白水’写
黑字”“水滴布穿”“小木棍见‘水’变
炭棒”。

[释疑] 浓硫酸将纸、布、小木棍中的氢、氧
元素按照2∶1组成脱去，留下碳元素。

[小结] 浓硫酸有脱水性：即炭化(是化学变
化)
补充演示实验：“黑色面包”。

学生观看并叙
述实验现象。

学生观看现象，
摸索并尝试说
明缘故。

倾听、摸索。

通过趣味实验引起学
生注意，提高课堂效
率。

学生参与实验能
规范学生的实验操
作，同时提高事实上
验技能。

学生目睹浓
硫酸的腐蚀性，再次
板书设计:。