教辅图书的版面结构 ppt课件
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这里的附录是广义上的，在排式 设计上应区别于正文。
附录的字级一般应小于正文，但 若其文字性质与正文相同，字级可同 于正文。某些附录如索引可采用双栏 排式。这样不仅检索方便，而且版面 清晰、节省空间。
46
(五)书眉的排式设计 1.书眉的作用
检索（如辞典）、装饰。一般在 双码面上标明书名，单码面上标明篇 名或章名；或双码面上排上一级标题、 单码面上排下一级标题。
43
(三)序言和后记的版式设计
序言和后记等的排式设计也应区 别于正文。
它们的字级、字体可以与正文相 同，也可不同，但不宜小于正文。
44
若序言和后记较短，其版心宽度 可略小于正文，增宽两侧的白边，或 增宽内侧（订口一侧）白边的宽度， 使序言和后记等的版心明显区别于正 文，产生别具一格的效果。来自45(四)附录的排式设计
49
小练习
★ 1.某32开图书的正文主体文字采用15 级宋体字，一级标题占5行，其余级别 标题可以采用的占行数是( ABE )。
A二级标题占3行 B.三级标题占2行 C.三级标题占4行 D.四级标题占2行 E.四级标题不单独占行
50
★2.正文文字的版式设计不包括对( ) 的设计？
A.引文 B.标题 C.书腰 D.表格 (C )
（3）艺术体 ：将书法艺术和美术字写作技巧糅 入印刷字而形成的字体。如隶书体、魏碑体， 综艺体、琥珀体等。 不同性质的图书，所用的字级、字体有所 不同；一本书中不同性质的文字，如正文、标 题、辅文等所用的字级、字体也有所不同。
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8
上面两个例题是同一本书中的，其存在格式 和字体方面的不合适之处有： （1）前一例子，其题干并非引文，却用了楷 体，造成了全书的不一致； （2）全书例题的解析内容用的是楷体，答案 内容是宋体，评价内容是仿宋。而前一例子 中解析、答案、评价的内容用的全部是宋体， 造成了全书的不一致； （3）在本书中“评价”是作为一个小栏目出 现的，且全书格式采用的是第二个例子中的 格式，但前一个例子中“评价”栏目格式与 全书不统一。
38
图书中的目录的设计应区别于正文
目录中的标题按实际需要而定，以不超过三 级为宜。特殊情况下也可以有四级甚至五级。
目录中的标题字级，大多以与正文相同字级 为最小一级标题字级，其上各级标题的字级，适 当相应递增。
如：三级标题：15级 二级标题：18级 一级标题：20～22级
39
目录中的标题字体必须按由重到轻 的原则选择
17
标题占行数：
一级标题最多占一面行数的1/3左右 二级标题可占2～3行 三级标题可占1～2行 四级及以下标题可占1行或不占行 各级标题的占行数一经设定，全书必须 一致。只有在两级标题连排的情况下，可省 减一行，以免空间过于稀疏。
18
（5）标题转行
标题文字行长如超过主体文字行 长的 4／5，要实施标题转行的技术处 理。标题转行有转行顶格（顶头）、 转行齐肩和转行居中三种形式。无论 何种转行方式，都必须严格遵守不损 文意的原则，即标题转行不能割裂词 义、虚词不能转为下一行的第一字。
36
（2）段后注的排式
多用于需注之处相对较多的图书， 如古籍类图书。其排式除另段排列、 用比主体文字小的字级或与主体文字 相区别的字体外，还需在注文与主体 文字对应处各用一定样式的注码表明 对应关系。注码形式，有阳码、阴码、 拼合码(数字和六角括号组合而成)。
37
(二)目录的排式设计
目录又叫目次，是全书内容的纲领， 它显示出结构层次的先后，设计要眉 目清楚，条理分明，才有助于迅速了 解全部内容。
※表头：表示表格中各项目类别的名称，居 于表格的首列或首行；表示主要项目类别的栏 头构成表头，一般居于表格首行。
32
※表项：表格中横向或纵向自成系 列的一组项目栏，所有表项构成表身。
※表框：决定整个表格尺寸大小的 外部框架，有的用表框线标出，有的 不加线而以表格内容所占的面积来体 现。
※表注：对表格内容起注释作用。 一般用小于表格正文的字列于表下或 表旁，其行宽不得超过表格宽度。
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21
22
上述三个例子存在标题级别及字体字号方面 的问题： （1）前两个例子是同一本书的连续两页，前 一个例子中的四级标题用的是小五号宋体； 而第二个例子四级标题用的是小五号黑体； （2）第三个例子三级标题和四级标题不分， 用的都是小五号黑体。 注意：级别标题要用不同的字体字号区别开 来，增强层次感效果。
34
（3）表格用字
字级应略小于主体文字，一般表题、 表头用黑体，其他内容的字体与主体 文字相同。
35
5.注文排式设计
注文是图书中的注释性文字。有夹注(处于 主体文字中)、段后注(处于段与段之间)、脚注 (页下注)、章后注、篇后注、书后注等。
（1）夹注的排式
多用比主体文字略小的字级或与主体文字相 区别的字体，并用括号括起来。
51
★3.关于标题的转行，正确的说法是( )。 A.转行后标题可以顶格 B.转行后标题可以齐肩 C.转行后标题可以居中 D.转行不能割裂词义 E.虚词可以转为下一行的第一字 ( ABCD )
52
小总结
掌握图书中各种文字与图片的版式 设计要求。
（1）正文文字的版式设计
主体文字排式 标题排式设计 引文排式设计 表格排式设计 注文排式设计
4
2）字体：指印刷字的形体种类
现在图书用字的字体可分为基本字体、 基本字体的变体和艺术体三类。 （1）基本字体：宋体、黑体、楷体、仿宋 体四种。它们 不仅是印刷书刊最常用的字 体，而且也是其他字体得以形成的基础。
5
（2）基本字体的变体：基本字体经过变化而成 的字体，如宋三体、秀丽体、报宋体、等线体、 圆头体等。
33
（2）表格种类
◎按表述样式分：数据式表格和文字式表 格
◎按形态样式分：
☉ 有线表：表格外框有表框线、表项之间 有栏线的表格；表框线通常采用较粗的线条(习 称“反线”)，栏线用以分隔项目栏，通常采用 较细的线条(习称“正线”)。
☉无线表：是无表框线和栏线的表格。
☉挂线表：虽无表框线和栏目线，但有指 示项目相互关系的线条相互挂连。
教辅图书的版面结构
版心
图表
字空
间空 行空
行空
图表
版心
间空
字空
行空 行空
1
(一)正文文字的版式设计
1.主体文字排式
1）印刷字规格
（1）字级。指印刷字的大小级别。 （2）号数。初号、一号、二号……四
号、 小四号、五号、小五号、六号、 七号等。 注意：文字级别在教辅中的正确运用。
2
精品资料
你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
53
（2）目录的排式设计 （3）序言和后记的排式设计 （4）附录的排式设计 （5）书眉的排式设计
54
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（4）排式：指各种文字或图在版面上的 排列样式。注意正文文字的整体效果。
10
11
12
上面两个例子出现在一本书的同一页 上，其格式的不合适之处有：
（1）前一例子中的要点内容应该空两个 字空，做到全书一致；
（2）前一例子中的“注意”内容应另行， 冒号套用；
（3）第二个例子中的“理由”中的内容 应注意标点，其分号套用了。应注意 其排法，避免标点套用。
如：一级标题：黑体； 二级标题：宋体或楷体； 三级标题：可用楷体或仿宋体。
相邻级别的标题，也可采用字级相同而字体 轻重不等的印刷字，如二级标题采用18级黑体 字，三级标题采用18级宋体字。
目录中标题及页码的位置可作适当变动。
40
41
42
这是同一本书中的两页目录，其不当之 处有：
一轮攻略中的“第一部分 重要的化学物 质”和二轮攻略中“专题一 化学基本概念和 原理”在文中做的是同一级别的标题，其字 体字号一致，但在目录中却是两个级别的标 题。
23
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25
这个例子的标题层次划分的不妥之处 有： 这个热点包括两个方面，（3）（4） （5）（6）的内容是（2）的小项目， 应该做 （2）的下一级标题内容，不应该是顺承 关系。
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3.引文排式设计
☉短句：一般选用与主体文字相同的排式。 ☉大段文字：为了与主体文字有所区别，排 式另有特殊格式：选择的字体与正文不同(多用 仿宋体或楷体)，一般另段起排，给引文以区别 于主体文字的整段地位；同时可将每行行头缩 进两格或将行头、行尾均缩进两格，以使引文 更为清晰。还有些引文如诗歌，每一行头都退 后四格或更多。
47
2.书眉的字级
必须小于正文字级；字体可酌选。 书眉线的长度大多与版心宽度相等， 也有短于版心宽度的。
3.书眉文字的位置
通常有居中和偏外侧两种；也可 将书眉设计成直排在翻口处。文字过 多的，可作适当删节，但必须一致。
48
(六)图片的版式设计
图表位置
指图片、表格等在版面上所处的 地位。图表的特点是每一幅都构成版 面上相对独立的“块”，既比较突出， 又不便分割，与文字形成的“块”有 很大不同。应对其位置做出周详安排， 使版面既显得活泼大方，又方便阅读。 （在课件一中已经详细讲述）
27
28
29
30
以上例子的不当之处有： （1）第一个例子和第三个例子中引文部
分应用楷体，注意体 例的一致； （2）第二个例子中两个例题题干叙述文
字字体不一致； （3）第二个例子试题出处排放位置不一
致。
31
4.表格排式设计
（1）表格的构成要素
※ 表题：表格名称，一般用顺序编号加文 字表述 的形式，也可只用顺序编号表示。
13
3）字间距和行距大小的选 择
间距和行距都可以故意扩大，以 使版面显得疏朗、轻松些，也可将行 距缩小，以使版面显得紧密、严整些。
14
2.标题排式设计
（1）标题字级、字体
必须依据图书类别、开本、标题等级，遵循字 级大小有序、字体轻重相间的原则来选择。
（2）标题的位置
有居左、居右、居中三种。标题位置的设计， 必须依据图书开本大小、标题文字多少及版面整体 布局等实际状况择善而行。
15
（3）标题字空
为了使标题在字数较少的情况下 不显得紧逼局促、虚实失衡，除每一 个字本身所具有的字间空距外，必须 再适当增加间空。一般规律为：二字 间二(字)，三字间一，四字间半，五字 以上不加空。
16
（4）标题占行
标题在版心中占一定的行数，既 为字级大于主体文字的标题提供了必 要的空间，同时又产生了标题在一定 空间中鲜明、突出、醒目的效果。各 级标题的占行数与标题等级相关。
附录的字级一般应小于正文，但 若其文字性质与正文相同，字级可同 于正文。某些附录如索引可采用双栏 排式。这样不仅检索方便，而且版面 清晰、节省空间。
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(五)书眉的排式设计 1.书眉的作用
检索（如辞典）、装饰。一般在 双码面上标明书名，单码面上标明篇 名或章名；或双码面上排上一级标题、 单码面上排下一级标题。
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(三)序言和后记的版式设计
序言和后记等的排式设计也应区 别于正文。
它们的字级、字体可以与正文相 同，也可不同，但不宜小于正文。
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若序言和后记较短，其版心宽度 可略小于正文，增宽两侧的白边，或 增宽内侧（订口一侧）白边的宽度， 使序言和后记等的版心明显区别于正 文，产生别具一格的效果。来自45(四)附录的排式设计
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小练习
★ 1.某32开图书的正文主体文字采用15 级宋体字，一级标题占5行，其余级别 标题可以采用的占行数是( ABE )。
A二级标题占3行 B.三级标题占2行 C.三级标题占4行 D.四级标题占2行 E.四级标题不单独占行
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★2.正文文字的版式设计不包括对( ) 的设计？
A.引文 B.标题 C.书腰 D.表格 (C )
（3）艺术体 ：将书法艺术和美术字写作技巧糅 入印刷字而形成的字体。如隶书体、魏碑体， 综艺体、琥珀体等。 不同性质的图书，所用的字级、字体有所 不同；一本书中不同性质的文字，如正文、标 题、辅文等所用的字级、字体也有所不同。
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上面两个例题是同一本书中的，其存在格式 和字体方面的不合适之处有： （1）前一例子，其题干并非引文，却用了楷 体，造成了全书的不一致； （2）全书例题的解析内容用的是楷体，答案 内容是宋体，评价内容是仿宋。而前一例子 中解析、答案、评价的内容用的全部是宋体， 造成了全书的不一致； （3）在本书中“评价”是作为一个小栏目出 现的，且全书格式采用的是第二个例子中的 格式，但前一个例子中“评价”栏目格式与 全书不统一。
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图书中的目录的设计应区别于正文
目录中的标题按实际需要而定，以不超过三 级为宜。特殊情况下也可以有四级甚至五级。
目录中的标题字级，大多以与正文相同字级 为最小一级标题字级，其上各级标题的字级，适 当相应递增。
如：三级标题：15级 二级标题：18级 一级标题：20～22级
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目录中的标题字体必须按由重到轻 的原则选择
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标题占行数：
一级标题最多占一面行数的1/3左右 二级标题可占2～3行 三级标题可占1～2行 四级及以下标题可占1行或不占行 各级标题的占行数一经设定，全书必须 一致。只有在两级标题连排的情况下，可省 减一行，以免空间过于稀疏。
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（5）标题转行
标题文字行长如超过主体文字行 长的 4／5，要实施标题转行的技术处 理。标题转行有转行顶格（顶头）、 转行齐肩和转行居中三种形式。无论 何种转行方式，都必须严格遵守不损 文意的原则，即标题转行不能割裂词 义、虚词不能转为下一行的第一字。
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（2）段后注的排式
多用于需注之处相对较多的图书， 如古籍类图书。其排式除另段排列、 用比主体文字小的字级或与主体文字 相区别的字体外，还需在注文与主体 文字对应处各用一定样式的注码表明 对应关系。注码形式，有阳码、阴码、 拼合码(数字和六角括号组合而成)。
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(二)目录的排式设计
目录又叫目次，是全书内容的纲领， 它显示出结构层次的先后，设计要眉 目清楚，条理分明，才有助于迅速了 解全部内容。
※表头：表示表格中各项目类别的名称，居 于表格的首列或首行；表示主要项目类别的栏 头构成表头，一般居于表格首行。
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※表项：表格中横向或纵向自成系 列的一组项目栏，所有表项构成表身。
※表框：决定整个表格尺寸大小的 外部框架，有的用表框线标出，有的 不加线而以表格内容所占的面积来体 现。
※表注：对表格内容起注释作用。 一般用小于表格正文的字列于表下或 表旁，其行宽不得超过表格宽度。
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上述三个例子存在标题级别及字体字号方面 的问题： （1）前两个例子是同一本书的连续两页，前 一个例子中的四级标题用的是小五号宋体； 而第二个例子四级标题用的是小五号黑体； （2）第三个例子三级标题和四级标题不分， 用的都是小五号黑体。 注意：级别标题要用不同的字体字号区别开 来，增强层次感效果。
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（3）表格用字
字级应略小于主体文字，一般表题、 表头用黑体，其他内容的字体与主体 文字相同。
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5.注文排式设计
注文是图书中的注释性文字。有夹注(处于 主体文字中)、段后注(处于段与段之间)、脚注 (页下注)、章后注、篇后注、书后注等。
（1）夹注的排式
多用比主体文字略小的字级或与主体文字相 区别的字体，并用括号括起来。
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★3.关于标题的转行，正确的说法是( )。 A.转行后标题可以顶格 B.转行后标题可以齐肩 C.转行后标题可以居中 D.转行不能割裂词义 E.虚词可以转为下一行的第一字 ( ABCD )
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小总结
掌握图书中各种文字与图片的版式 设计要求。
（1）正文文字的版式设计
主体文字排式 标题排式设计 引文排式设计 表格排式设计 注文排式设计
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2）字体：指印刷字的形体种类
现在图书用字的字体可分为基本字体、 基本字体的变体和艺术体三类。 （1）基本字体：宋体、黑体、楷体、仿宋 体四种。它们 不仅是印刷书刊最常用的字 体，而且也是其他字体得以形成的基础。
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（2）基本字体的变体：基本字体经过变化而成 的字体，如宋三体、秀丽体、报宋体、等线体、 圆头体等。
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（2）表格种类
◎按表述样式分：数据式表格和文字式表 格
◎按形态样式分：
☉ 有线表：表格外框有表框线、表项之间 有栏线的表格；表框线通常采用较粗的线条(习 称“反线”)，栏线用以分隔项目栏，通常采用 较细的线条(习称“正线”)。
☉无线表：是无表框线和栏线的表格。
☉挂线表：虽无表框线和栏目线，但有指 示项目相互关系的线条相互挂连。
教辅图书的版面结构
版心
图表
字空
间空 行空
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图表
版心
间空
字空
行空 行空
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(一)正文文字的版式设计
1.主体文字排式
1）印刷字规格
（1）字级。指印刷字的大小级别。 （2）号数。初号、一号、二号……四
号、 小四号、五号、小五号、六号、 七号等。 注意：文字级别在教辅中的正确运用。
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精品资料
你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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（2）目录的排式设计 （3）序言和后记的排式设计 （4）附录的排式设计 （5）书眉的排式设计
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（4）排式：指各种文字或图在版面上的 排列样式。注意正文文字的整体效果。
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上面两个例子出现在一本书的同一页 上，其格式的不合适之处有：
（1）前一例子中的要点内容应该空两个 字空，做到全书一致；
（2）前一例子中的“注意”内容应另行， 冒号套用；
（3）第二个例子中的“理由”中的内容 应注意标点，其分号套用了。应注意 其排法，避免标点套用。
如：一级标题：黑体； 二级标题：宋体或楷体； 三级标题：可用楷体或仿宋体。
相邻级别的标题，也可采用字级相同而字体 轻重不等的印刷字，如二级标题采用18级黑体 字，三级标题采用18级宋体字。
目录中标题及页码的位置可作适当变动。
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这是同一本书中的两页目录，其不当之 处有：
一轮攻略中的“第一部分 重要的化学物 质”和二轮攻略中“专题一 化学基本概念和 原理”在文中做的是同一级别的标题，其字 体字号一致，但在目录中却是两个级别的标 题。
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这个例子的标题层次划分的不妥之处 有： 这个热点包括两个方面，（3）（4） （5）（6）的内容是（2）的小项目， 应该做 （2）的下一级标题内容，不应该是顺承 关系。
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3.引文排式设计
☉短句：一般选用与主体文字相同的排式。 ☉大段文字：为了与主体文字有所区别，排 式另有特殊格式：选择的字体与正文不同(多用 仿宋体或楷体)，一般另段起排，给引文以区别 于主体文字的整段地位；同时可将每行行头缩 进两格或将行头、行尾均缩进两格，以使引文 更为清晰。还有些引文如诗歌，每一行头都退 后四格或更多。
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2.书眉的字级
必须小于正文字级；字体可酌选。 书眉线的长度大多与版心宽度相等， 也有短于版心宽度的。
3.书眉文字的位置
通常有居中和偏外侧两种；也可 将书眉设计成直排在翻口处。文字过 多的，可作适当删节，但必须一致。
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(六)图片的版式设计
图表位置
指图片、表格等在版面上所处的 地位。图表的特点是每一幅都构成版 面上相对独立的“块”，既比较突出， 又不便分割，与文字形成的“块”有 很大不同。应对其位置做出周详安排， 使版面既显得活泼大方，又方便阅读。 （在课件一中已经详细讲述）
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以上例子的不当之处有： （1）第一个例子和第三个例子中引文部
分应用楷体，注意体 例的一致； （2）第二个例子中两个例题题干叙述文
字字体不一致； （3）第二个例子试题出处排放位置不一
致。
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4.表格排式设计
（1）表格的构成要素
※ 表题：表格名称，一般用顺序编号加文 字表述 的形式，也可只用顺序编号表示。
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3）字间距和行距大小的选 择
间距和行距都可以故意扩大，以 使版面显得疏朗、轻松些，也可将行 距缩小，以使版面显得紧密、严整些。
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2.标题排式设计
（1）标题字级、字体
必须依据图书类别、开本、标题等级，遵循字 级大小有序、字体轻重相间的原则来选择。
（2）标题的位置
有居左、居右、居中三种。标题位置的设计， 必须依据图书开本大小、标题文字多少及版面整体 布局等实际状况择善而行。
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（3）标题字空
为了使标题在字数较少的情况下 不显得紧逼局促、虚实失衡，除每一 个字本身所具有的字间空距外，必须 再适当增加间空。一般规律为：二字 间二(字)，三字间一，四字间半，五字 以上不加空。
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（4）标题占行
标题在版心中占一定的行数，既 为字级大于主体文字的标题提供了必 要的空间，同时又产生了标题在一定 空间中鲜明、突出、醒目的效果。各 级标题的占行数与标题等级相关。