【精品】梦想课程09多元实用才能2

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《多元实用才能Ⅱ》
课程纲要
【开发人员】何义炜副教授, 加拿大约克大学心理学博士，香港注册工业及组织心理学家。

UIC全人教育办公室情绪智能发展中心处长。

林柏宇上海海事大学经济学学士学位，北京师范大学应用心理学专业研究生课程班结
业，注册金融理财师。

UIC全人教育办公室情绪智能发展中心教练。

【所需课时】16课时/ 每课时45分钟
【适应年级】4-6年级
【课程类型】C2
[在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此B2—3代表“怎么去”模块中为4~6年级设计的课程]
【课程简介】
通过本课程给予学龄青少年（4-6年级）在适当发展阶段适当的才能培养，使他们习得多元的实用的才能，帮助他们建立快乐和谐的关系，积极面对挫折和逆境，建立目标和希望，并为之身体力行。

【背景分析】
8 - 15岁学龄青少年（2-9年级）在他们所处年龄阶段的发展目标主要包括：生理发展、认知发展和社会性发展，“UIC学龄青少年全人教育和多元实用才能培养课程”旨在通过体验式学习，帮助他们在当前适当的发展阶段达成适当的人格完善和才能习得。

多元实用才能包括自我认知、延迟满足、自我激励、人际关系、遇挫不折、积极思考、解决问题和身体力行8种才能，分别在2-3年级和4-5年级施行培养；全人教育包括生活伦理、体验拓展、体育文化、艺术体验、义工服务、环境意识、情绪智能和逆境求存8个模块，分别在6-7年级和8-9年级施行培养。

【课程目标】
1.培养学生遇挫不折的能力，学会运用情绪智能面对挫折；
2.培养学生积极思考的能力，学会积极悲观和自尊自信；
3.培养学生解决问题的能力，学会勇往直前和运用创新思维；
4.培养学生身体力行的能力，学会施行计划和培养习惯。

【课程框架】
第一课：遇挫不折
单元一：情绪智能（第1-2课时）单元二：转败为胜（第3-4课时）第二课：积极思考
单元一：积极悲观（第5-6课时）单元二：自尊自信（第7-8课时）第三课：解决问题
单元一：勇往直前（第9-10课时）单元二：创新思维（第11-12课时）第四课：身体力行
单元一：施行计划（第13-14课时）单元二：培养习惯（第15-16课时）
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 第1课时：遇挫不折---情绪智能（1）
第5课时：积极思考---积极悲观（1）
第6课时：积极思考---积极悲观（2）
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 第7课时：积极思考---自尊自信（1）
第8课时：积极思考---自尊自信（2）
第11课时：解决问题---创新思维（1）
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