九年级语文下册 第一单元 3 祖国啊,我亲爱的祖国教案1 新人教版(2021学年)

陕西省石泉县九年级语文下册第一单元 3 祖国啊，我亲爱的祖国教案1 新人教版
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《祖国啊,我亲爱的祖国》
年级九年级科
目
语文任课教师授课时间
课题《祖国啊，我亲爱的祖国》第一课时授课类型新授
课标依据
欣赏文学作品，有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

一、教材分析
《祖国啊，我亲爱的祖国》是人教版语文九年级下册第一单元的第三篇课文。

这是个现代诗歌阅读与欣赏单元,单元学习重点是理解诗篇所蕴含的思想感情,提高诗歌的阅读欣赏能力.作为单元自读篇目,本课将更多的着眼于学生自主学习意识的培养,担负起诗歌教学对学生进行审美熏陶的责任。

二、学情分析
学习这首诗歌,要引从捕捉意象入手，分析理解诗人热爱祖国的激越情感;要通过对意象的分析，学习象征手法的运用,了解朦胧诗派的基本特点;要了解本诗所用意象平凡,却在表现爱国情感的运用中又具有新颖。

理解并不难，
三、教学目标知识与
技能
初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等特点。

过程与
方法
1、通过朗读、背诵和比较阅读，激发学生阅读新诗的兴趣。

2、理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。

初步学会欣赏
诗歌的情感美、节奏美、含蓄美、意境美。

情感态
度与价
值观
1、学习借鉴诗歌思维和语言技巧。

2、品味诗歌的语言特色,提高学生欣赏诗歌的能力;引导学生体验新诗的意境
及思想内容．
四、教学重点难点教学重
点
1、理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想感情和象征的社会内容。

2、感受诗中的思维灵感和语言美趣，在学生背诵的基础上加深对诗歌思
想内容和思想感情的理解。

教学难
点
认识诗歌的抒情特点，积累诗歌欣赏方法,结合诗歌的写作背景,理解本诗的思想内涵。

五、教法学法1、诵读感悟-—铺设跳板——联想想象-—理性升华。

2、研究评析欣赏法，当代诗艺欣赏讲座法。

六、教学过程设计
一、导入新课
同学们可能最喜欢的是中国古典诗歌,困为它的凝练、它的隽永、
它的神韵，是多少年沉淀的精华;但，这不是中华诗歌宝库的全部。

一
批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人,站在前人的肩膀之上,吸纳着几千
年诗意的营养,借鉴外国诗艺手法，感受着新时代的清新气息，创作了
一大批新时代的华章，装点了中国以及世界诗坛的盛装。

今天,我们就
一起来学习欣赏一组当代探索诗歌。

）
二、解题：《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1９79年７月,以其
沉重的历史积淀,表达了一种希望光明的痛苦和挚情,从中可以体会到诗
人对祖国的深情和挚爱。

三、研习课文
1.整体把握,理清思路
①教师范读(配乐)
②学生自由诵读。

1、导入新课方
法可多样；
2、诗歌教学应
该重视诵读
3、一是巧妙地
把古代诗歌与
现当代诗歌联
系起来,明确它
们之间的借鉴
和发展的关系，
③学生单独朗读，师生评价。

④诗歌内容与形式总理.学生先用一句话谈谈感受,然后教师和学生一起总结：这首诗“运用平凡而富有特征的意象,从不同角度揭示了我与祖国的血肉联系”。

诗人借鉴运用了苏联诗人沃兹涅先斯基《戈雅》的圆周式句法,借以强化对祖国挚爱的深度。

2.具体研习,落实重点,突破难点
①这首诗写了哪些意象?这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容?要求学生边读边思考边讨论。

这四组意象群是“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗"“失修的路基”“淤泥上的驳船＂；“贫困”“悲哀”“希望”“飞天袖间＂的“花朵”；“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“泪眼的笑窝”“雪白的起跑线"“绯红的黎明”；“迷惘”“深思＂“沸腾”的诗人、“伤痕累累”“富饶"“荣光”“自由”的祖国.第一组意象以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情；第三组意象描绘祖国到了历史转折时期，已经走在了新生的起跑线上;第四组意象再次强调“我”与祖国的关系,倾吐献身祖国的热望。

②这首诗在运用意象上有什么特点?
A、在平凡中发现美，而给人一种新颖、独创的美感。

Ｂ、意象群体通过递进组合，既表现社国从苦难到新生的发展历程，又表达诗人及青年一代从迷惘到深思到沸腾的心灵情感历程.
C、设身处地，物我合一,把“我”融入事物之中,与诗歌所抒之情密切吻合。

(解说：引导学生在感性体悟的基础上学习抽象概括、提引起对新诗的阅读兴趣;
4、二是以尽量优美的语言感染学生,引发学生对美的渴望,激发起强烈的学习欲望,奠定顺利进行教学的基础
5、听诵读既是教学，又是享受。

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