塞上胡杨——一位山村老教师的赞歌

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—一位山村老教师的赞歌塞上胡杨
邢兆远
序花开的声响
铿锵的脚步敲醒花开的声响,飘飞的白发掀动苍鹰的翅膀；瞭思想的箭簇承载前行的望，巍然的身影引导乡野的走向。

有人说，你是塞上的胡杨，信念的根系深扎土壤；刚硬的筋骨，生发出坚韧的力量。

有人称，你像长长的桑干河，初心一直向着蓝天大海歌唱；难撼的定力,
承载着使命的担当。

浪飞潮涌的岁月，心中的梦在血管里流淌；跌宕起伏的人生，
求索的路在无人迹处延长。

先天下之忧而忧，乾坤在胸书写宏篇巨章；思接千载的额头，舒展波澜壮阔的畅想。

后天下之乐而乐，揽山川于怀高歌引吭；纵览寰宇的炯目，闪射抚爱万物的气象。

咀嚼精卫填海的执着，
探索之犁深深耕入待垦的野荒；携裹夸父逐日的豪迈，
如椽巨笔挥出一道亮丽的曙光。

以谋万世之思谋一时，
呐喊一曲农村教育的千古绝唱；以谋全局之策谋一域，
春蚕吐丝融入社稷的激越交响。

以科教引导与推动社会变革发展，
塞北向世界捧出乡村智慧的芬芳；雄健的史笔以数风流人物的诗雨，驾驭漫卷的情思为精神丰碑赋章。

第一章生命的底色
稀疏的树木在黄土地摇曳枯黄，干涸的河床裸露乱石诉说凄怆；瘦窄的小径埋藏着岁月艰辛，犁铧年复一年耕种万古沧桑。

“耍孩儿”演绎苦乐交织的诙谐，音韵却撵不走塞上日子的悲凉；“梆子”吟唱出弱不显卑的品性，锣鼓仍敲不开雁北沉郁的胸腔。

炕头的油灯熏染苦涩的光景，土房的粮囤叹息着无奈的空荡；颠沛流离的汉子咀嚼风沙走西口，饥肠辘辘的婆娘挖来野菜充饥肠。

“润土”的乳名萌发于苦难，寄托着以甘霖滋润后代的向往；学号诞生在忧患，
蕴含着以文化浇旺生活的梦想。

父亲的白羊肚头巾怒指上苍，瘦骨嶙峋的脊背似隆起的山梁；魁伟高大的身姿激荡侠肝义胆，
缕缕情思流淌着培育栋梁的厚望。

母亲的手指把岁月揉成三春暖阳，飞针走线的剪影雕塑般映在轩窗；辛劳与苦涩酿造甘甜的生命乳汁，心血化作甘霖把孩子的向往浇旺。

村头的老树摇得月满岁长，
白胡子有意打开故事的粮仓；
意味深长地开凿文化源泉，
引导着后生向风流人物仰望。

杨家将的旌旗抒发壮怀激烈，
耳濡目染滋养着血热性强；
雁门古道的驼铃摇得荡气回肠，粗犷的音韵点燃飞跃关山的遐想。

幼小的身影扑进洪涛山的怀抱，片片脚印蓄满忠烈骁勇的声响；金沙滩的魂魄点点入髓渗骨，
颗颗沙粒积淀慷慨激昂的豪放。

六岁的孩童握起镰把的粗壮，
丛丛荆条染上鲜嫩的血浆；
僵直的五指在月色下飞动，
裂心的疼痛编织承载酸涩的荆筐。

牧羊的鞭声赶走多少朝云暮阳，稚嫩的童声啄疼了山野的心脏；一步一印穿梭于凄苦的季节，
一鞭一响撕扯着粗砺的时光。

矮于犁把的身影在田垄摇晃，
细短的双腿挣扎在翻滚的泥浪；一程程赶着马车碾过风骤沙狂，纤弱手臂拼劲甩开怒飞的鞭响。

采药穿行在藏匿云海的悬崖峭壁，肩挎的篮筐盛满了雨雪风霜；
匍匐着爬进幽深的煤井挥动铁锹，煤泥和着血汗浸透褴褛的衣裳。

做长工寄人篱下忍辱负重，
一家人瑟缩在山坳一隅的泥土房；破烂的衣衫，辘辘的饥肠，
饮着凄苦的日子演绎着悲伤。

父亲有言：自古硬汉多磨难，
母亲叮嘱：苦水肥足苗儿壮；
“劳其筋骨”“饿其体肤”，
是上苍特意恩赐的人生营养。

夜半三更盼来明亮的曙光，
父亲率先举旗染红了家乡；
乡亲们一呼百应挥“主鞭”，
迎来“天翻地覆慨而慷”。

父亲仙逝的背影引导前行方向，
抹去飞洒的泪水举起闪闪的红缨枪；红色的种子在前仆后继中破土发芽，把“夜半三更盼天明”的歌儿吟唱。

“放哨”“送情报”“察敌情”……
“儿童团”在血雨腥风中花开叶放；“宣传抗日”“救伤员”“送军粮”……一颗砰跳的心向红都深情凝望。

“换了人间”大地一片风清气朗，
春日的花朵沐浴着灿烂的阳光；
穷人当家做主心里装满喜庆，
雏鹰迎着霞光张开欲飞的翅膀。

“养大了娃，送学堂”，
父亲临终的叮嘱在耳畔回响；
“黄金非宝书为宝”，
母亲精心为儿把梦装进行囊。

浓笔重彩的生命底色醇厚鲜亮，“根”上的血脉滋润花儿闪闪亮；
数千载积淀的人文土壤丰饶肥沃，给予未来的栋梁乳浆般的滋养。

第二章萌生梦想
生命的底色滋养“根”的力量，
腾跃的心旌闪耀七彩的霞光；
父辈的嘱托鞭策飞蹄的马驹，
吐苞的嫩芽啜饮知识的馨香。

如饥似渴地驾驭疾驶的光阴，
学海摇桨奋力挽回逝去的时光；“头悬梁锥刺股”的故事延长着情节，窗前明月映衬得寒梅风姿别样。

挽秦汉的风，捧唐宋的月，
千古风韵如琴声在心胸弹响；
读马列的文，唱毛公的词，
打开心胸吸纳经典华章。

拨天文的琴，观地理的画，
博览群书遨游智慧的海洋；
品数理的美，赏物象的奇，
疯长的思维探入知识的宝藏。

奋翮的季节里翻阅万卷诗书，
出众的才华展露出类拔萃的气象；怀揣壮志一次次勇攀高峰，
旺盛年少心怀扭转乾坤的志向。

钟情于遨游哲学的奇境妙域，
思维在广袤无垠的时空里徜徉；
闻江山风雨吸纳先贤的智慧，
听大地涛声聚集神闲气定的涵养。

仰望《共产党宣言》的高度，
植梦一刻信仰在激情澎湃中荡漾；镰刀与斧头下庄严地举起手，
长歌咏志把家国融进生命的血浆。

依恋根脉扑进山川旷野的怀抱，“接地气”吸收丰富厚重的能量；
从“象牙塔”走进寻常阡陌，
千里之行起步于沟峁坡梁。

深思“国兴之本存乎农”的含蕴，
感悟田野有着待写的锦绣华章；“耕读结合”的脚步走进“鲜活之书”，胸中掀动“重整山河”的狂飙热浪。

黍稷的旺，玉米棒的香，“情”融百姓同话春播夏长；
炕头的热，麻油灯的亮，
“身”到窑洞共绘秋收冬藏。

心窝里装进村落的袅袅炊烟，
捕捉“野茫茫”的痴心渴望；
步履踩响古道上的山崖沟壑，
捡拾“路遥遥”的炽热梦想。

犁铧在思索中撕开板结的土地，
千古未破的难题搅疼一腔衷肠；
赶车行进在莽莽苍苍的塬上，
问地老天荒的歌谣能哼到何方？
思绪在撞击泥土中溅起声响，
目光穿透缠着乡村脚步的层峦叠嶂；没有什么使命比教育更神圣，
让心扎根破题起笔于农村一方。

带着缕缕的思索返回都市学府，
构思起让乡村抛弃贫困的开篇文章；扑向知识的大海探求前行的路径，青春骨骼在热切追求中不断强壮。

月光下敲开孔子大脑的门窗,
叩问“有教无类”的内涵容量；
“好之者不如乐之者”，
对话德行与实践的相融共长。

进入武训故事的动人凄婉的情节，谛听“行乞兴学”的低吟浅唱；
闯进流溢着人间大爱的博大情怀，敬仰微尘之士吼出的惊世华章。

效仿陶行知穿上草鞋去田野山庄，“知行合一”的思想在脑中激荡；
感悟“生活即教育”的丰厚内涵，
思索起怎样让教育推动社会成长。

细品“人人获得生活之乐趣”的警句,啜饮黄炎培精心制作的教育佳酿；“做学合一”的实践拓展着视域，
探求如何让各类人才争吐芬芳。

观高山云影啜饮大师的智慧甘霖，
不羁的激情在沉淀中催熟了思想；
立志以文化知识消除愚昧与落后，
升腾起以教育推动乡村振兴的梦想。

“天之骄子”不屑纸醉金迷的繁华，
毕业歌中携爱侣毅然选定穷乡僻壤；带着“苍茫旷野谁主沉浮”的发问，
生发“敢叫山河换新装”的豪迈畅想。

第三章根扎泥土
井儿沟在起伏山峁的皱褶深藏，
点点窑洞撒在弯曲的沟壑两旁；
踏着被野草挤瘦的小径进村，
脚下飞起的黄土“噗噗”作响。

丛生的荆棘遮盖着古庙小学，
断壁残垣诉说着寂寥的惆怅；
生锈的古钟发不出清脆的铃响，
失学的娃娃趴在墙头好奇张望。

填不饱肚子哪有心思让娃儿读书，
无奈的苦涩蹂躏着乡亲们的愁肠；
此情此景深深撕咬着一颗震颤的心房，初来乍到倍感肩上沉甸甸的重量。

追赶“走口外”的汉子苦口游说，
滚烫话语捂热一颗颗麻木的心脏；
走进“剜苦菜”的婆姨群中交谈，
情化柔风唤回一个个读书儿郎。

浓烈的情愫包含着太深的含义，
深沉的忧虑引导跋涉的方向；
如何将知识播入贫瘠的土地，
怎样让穷苦孩子春芽般茁壮成长？
瘦得皮包骨的泥娃娃饿昏在课桌旁，疼痛如尖利的刀刃猛搅着心脏；
面对默默群山长叹一声涕泪飞洒，
如何让天真烂漫满足饱肚的奢望？
带着孩子到山坡河沟挖来野菜抗饥荒，“行乞办学”之路以新的模式延长；
贲张的心音戟着思绪凛冽地漫卷，“人穷志不短”的咏叹震荡四野八荒。

“南泥湾”的风吹热了镢头的把柄，自制的犁铧冲破荒山野岭的苍凉；温文尔雅的脸吻着火辣辣的太阳，粪水和着汗水浸透大家闺秀的衣裳。

劳动号子唤醒木讷的沟壑荒坡，
痴情与汗血同时泼向学堂山梁；
苍黄的山野长出了谷黍稷穗，
禾苗含情捧出金灿灿的米香。

丹心化作春雨滋润一片片葱绿，
待哺的幼仔抖起精神小鸟般歌唱；桃李遇到春风尽情舒枝展叶，
天真的眸子闪射出渴望的光芒。

边读边耕惊诧了村村寨寨，
“生活即教育”的花儿悄悄开放；
乡亲敞开久闭的心升腾起美梦，
寂寥的校园变为生机勃发的“磁场”。

书声中山野冒出“学农基地”，
盈盈的绿色编织片片云彩霓裳；
一块黍麦，一方树林，一片花香；
饱粒盈穗在田垄上兴高采烈地梳妆。

农民望着土头灰脸的娃娃开始迷惑，传统的理念在头脑里前思后想；
让孩子上学的初衷为了“跳出农门”，这又耕又刨的咋是“读书人的模样”？
“中国式教育焦虑”弥漫山乡，
质疑声此起彼伏愈来愈响；
忍着被陈旧观念划破伤心口的疼痛，孔子周游般逢人便讲“育人主张”。

“两耳不闻窗外事”的古训，
撕扯教育与社会的一体的天然域场；不能重蹈祖辈“刀耕火种”的脚步，岂让山野千载不变地生产着忧伤。

冲破人们头脑中固化樊笼的禁锢，
让“全面育人”的思想变为鲜活的日常；培养知识型、技能型、创新型农民，
描绘乡村未来充满希望的无限风光。

“薄技在身，胜握千金”，
崭新理念劈开千载不变的教育旧框；“授人以渔”不拘一格育人才，
耕读融合拓展育人的天阔地广。

书声，歌声，算盘声……
知识的声音飘在山川清脆嘹亮；
造平原，育良种，建农场……
“活教育”撬开乡村智慧的富矿。

不经意间应试教育之风又在游荡，
教育在追求升学率中迷失了方向；
学校似工厂以一个模具复制产品，
千军万马争挤在狭窄的独木桥上。

如炬的目光穿透乱云飞渡的斑驳，
斩钉截铁的话语聚焦“拔穷根”指向；绝不能“育几个尖子放弃一大片”，
脚步在杂音鼓噪中更加坚定铿锵。

人人动脑筋，人人有奔头，
让只只乳燕羽翼丰满向蓝天飞翔；
人人能发展，人人能成功，
使棵棵芬芳桃李舒展英姿飒爽。

编织农科教互相交织的经纬，
精心培育乡村需求的能工巧匠；
企业家、技工、教师、医生……
让村村寨寨花团锦簇吐蕊播香。

驾驶着“播种机”遍撒文化与科技，
富裕和文明的种子生长出无限希望；开凿的“动力源”输送甘甜的活水，
浇灌山野氤氲着蓬勃兴旺的诗章。

乡亲纷纷举家迁至这块“风水宝地”，“孟母三迁”的故事演绎出新的篇章。

“小学校”一下子带起一个“大社会”，喷发的思想描绘出的画面意蕴深长。

一支蜡烛，燃烧出一片璀璨光芒；
一介草根，举起手臂指向导航；
深扎泥土释放穿越时空的呐喊，
千古未识的教育价值在这里闪光。

第四章抓铁有痕
没有沃土，心依然热盼桃李芬芳，
缺少雨露，情照样在漫漫征途激荡；
穿上“草鞋”背起“干粮”，
心中激荡冲破“腊子口”“娄山关”的豪壮。

望着在风雨中飘摇的育雏巢房，
心底涌起“穷则弥坚”的倔强；
细瞅着千疮百孔的泥桌灰墙，
脑海升腾“不坠青云之志”的火光。

待哺的雏鹰急需遮风挡雨的翅膀，
老鹰心急如焚地寻觅筑巢的良方；
废弃的厂房是否可以落脚，
坡上的窑洞怎样避开酷热寒凉？
谁曾想朽梁顶不住岁月的重量，
风暴袭来房舍东倒西歪地踉跄；
断垣残壁在轰然震颤中倾覆，
泥台土凳在灰飞尘扬里颤晃。

冥冥之中的上苍佑护着生灵，
幸运的师生免遭灾难的重创；
搂抱着惊吓得目瞪口呆的孩子，
五味杂陈的泪水恣肆流淌。

四处化缘饮下无助的苦酒，
翘首的前面笼罩着前程茫茫；
没有“白发三千丈”的踌躇无奈，
“雪山”“草地”的旋律在心中激荡。

挈着纠结的伤痛“逼上梁山”，
打开喉咙吼出奋发韬砺的胆量；
“靠自己筋骨长肉”声震山野，
出手之时挥洒出壮士断腕的血浆。

肩有担当挥洒从头越的豪气，
心在远方情思激起潮飞浪扬；
脚下的路在跋涉中延伸，
心中的梦在艰辛中流淌。

慧眼扫过满山遍野的荆丛，
脑际迸发灵感的石火电光；
挥动镰刀割下一串串惊叹，
飞舞的手臂舞出古典图腾的意象。

腾跃起伏的心伴着枝条飘扬，
编织的荆笆唤来办学的粮飨；
一分一厘都显得那样稀罕珍贵，
勤工俭学的花儿在悄然绽放。

木器、铁铺、农林牧场……
栉风沐雨循着兴学育人的航向；
运输、印刷、煤矿……
心与魂飞越层层关山亮羽飞翔。

拖起平板车爬上荒凉的石板坡，
铁脚踩碎“等靠要”的空想；
执教鞭的手高举起铁锹劈山，
千余师生发出的喊声令山谷摇晃。

挖土、装车、搅泥匆匆忙忙，
“蚂蚁啃骨头”抖落星辰月光；
爪刨、锹铲、夯基响声震荡，
滴水穿石的韧劲惊慌沟壑山梁。

有人问，在穷山沟扎根到底图个啥？图的是让乡村孩子似雄鹰展翅飞翔；有人说，流血流汗累死累活为了什么？为的是让穷乡僻壤走向繁荣富强。

“愚公移山”的传奇在山坡上演，
催开美丽的塞上花园惊艳四方；
“精卫填海”的故事有了新的情节，
泼撒的血汗幻化出灿烂诗章。

小学、初中、职高、成教……
丰满的教育结构铺展迤逦风光；
教学楼、实验楼、图书楼……
构成“风景这边独好”的魅力景象。

公平优质免费惠及家家户户的孩子，“两免一补”给乡野捧上教育的乳浆；丑小鸭摇身一变成为白天鹅，
山沟沟书写出领先国内的惊世篇章。

日历飘落来不及享受丰收的喜悦，
整装出发书写深沉而壮美的向往；
应着十里河建设新校的使命呼唤，
肩承责任携裹着激情将未来撞响。

驾长车踏破八千里路云和月，
步伐踩动夜与昼的飞轮坚实铿锵；
整齐的树、红色的砖、绿色的带，
梦想在滴滴汗水中挥洒得淋漓酣畅。

洪涛山下被风沙侵扰的马庄，
乡亲们含泪告别故土迁往他乡；
怀着滚烫之心捧上一腔赤诚，
建校添医倾情播撒幸福吉祥。

一个甲子嚼碎了多少风沙寒霜，
垒起的土石可与万里长城论短长；
冲破了“教育穷，穷教育”的怪圈，
凛冽地挑起一阕前无古人的诗行。

第五章信仰的力量
潮起潮落展露刚直不阿的风骨，
风风雨雨积淀厚德仁慈的膏壤，
俊逸的品格飘洒淡泊恬静的情怀，
情感的天宇舒展上善若水的清朗。

河海不择涓涓细流成就着壮阔，
大地包容起芸芸众生释放坦荡；
宽阔的心胸盛得下江河湖海，
浓浓的情思融进了日月星浪。

慈生雅思常想为人之德，
让“真”生根，孕“善”发光；
善怀柔情丰富育人之心，
培“美”开花，催“花”绽放。

“学而优则仕”的陈词显得浅薄陈旧，光宗耀祖的荣华难诱非梧不栖的凤凰；局长”“县长”“市长”虚席以待，
“岿然不动”的冷眼穿透尘埃的癫狂。

坐观熙熙攘攘的浮躁缠绕世间，
铮铮铁骨闪射超凡脱俗的硬朗；
跃出红尘之上淡看乱云飞渡，
不杂低俗之间蔑视你争我抢。

长歌独吟抒发警世憾众的酣畅，
纤尘不染独有自省自警的珍藏；
泰然自若地徜徉于结网的社会生态，一尘不染的纯净散发慎欲慎独的幽芳。

与富豪相处神态悠然不卑不亢，
同高官交往言谈依然流溢泥土芳香；和师生相濡以沫飘洒出浓浓的慈爱，深入市井民间似水柔情如清风荡漾。

老伴埋怨：傻乎乎不懂人情世故，
心灵的天空唯有愿景的飞翔；
儿女慨叹：习惯了父亲的苛刻严教，
爱恨情仇都闪烁着刚直不阿的光亮。

师生深悟：铁面柔情谱写新的风雅，
出污泥而不染的莲花一路吐芳；
百姓评价：“马大爷”好汉铁骨铮铮，
每一次拓荒都成为抒情的高亢诗章。

“事业狂”缩短着春夏秋冬，
“工作痴”惊呆了山峰海浪；
筚路褴褛跃过九曲回肠的旅途，
求道者的步履唱响一路流韵的韶光。

时光经年三百六十五个晨曦，
逡巡在校园的身影燃烧情感的滚烫；柔情的目光亲吻着一草一木，
心灵深处陶醉在一片壮阔的汪洋。

多少个万籁俱静的夜深，
窗口的灯光于阑珊处熠熠闪光；
数万里苍茫的长路上踏破铁鞋，
驾驭着昼夜灵与肉在奋进中燃放。

携带博采众家之长的燃烧思绪，
朝辞涛涛黄河夕越滚滚长江；牵引四海宾朋的匆匆行色，
朝拜煌煌京都夜访汤汤苏杭。

每周“五加二”的超负荷运转，
时间在分解中扩展数与字的容量；
常年“白加黑”的艰辛操劳，
汗与血在空间切割中承载厚重的分量。

说破嘴皮，千锤万凿仍坚韧，
磨穿鞋底，爬上险峰再远望；
逝水汤汤，搏风击浪步坚实，
人海茫茫，襟怀磊落风清朗。

苍鹰点点褪羽淬炼坚硬翅膀，
燃烧的肝胆谱写云端的舒畅；
蛟龙片片脱皮增强行水功力，
啼血的忠诚凝铸铁血的阳刚。

情思化为波澜不惊的海礁，
意志构筑高高挺立的脊梁；
淡定从容的身姿挺立清风傲骨，
荣辱不惊的神态展示高姿雅量。

聚思想之精髓阅古今之万象，
纳乾坤之菁华察尘世之温凉；
入哲思之妙境吟悟道之醒章，
合时代之节拍书乡村之花香。

岁月似潮兮，跌宕起伏呈胜状；
人生若歌兮，音韵厚实而悠长；
寻寻觅觅，红尘过往心如幽兰，
咏咏叹叹，悠扬歌声中积淀芬芳。

第六章槃
涅的凤凰
胡杨固守着对蓝天白云的凝望，
桑干河执着地向着大海流淌；
不变的初心在胸中越烧越旺，
贲张血脉里的痴情澎湃荡漾。

挥动利剑猛烈劈开体制的旧框，
立潮头挽起自主办学的霞光暖阳；
春天的惊雷震惊懵懂的乡村旷野，
奋袂的心魂挣脱陈腐观念的蛛网。

强力撕开盘根错节的关系架构，
引爆权益格局重构的剧烈震荡；
新旧体制的摩擦引发撕心的阵痛，
激烈的交锋激起层层狂涛巨浪。

不见古时的猎猎旌旗漫卷西风，
却演绎撕开“铁笼”的淋漓酣畅；
没有兵戈剑戟在疆场上厮杀，
但闻征程的鼓角在寥旷中仰天鸣响。

先行者的脚步唤醒麻木的心灵，
进击者的胸臆吐纳风云高歌引吭；
拓荒的犁铧掀动沉睡的茫茫山野，
观念的博弈在激烈厮杀中此消彼长。

攥着信念骆驼般丈量着漫漫征途，
御重前行把悠悠的驼铃向天摇响；
变法的文章在破题中引发地震，
屡次遭遇“撤职”“罢免”的灼伤。

飘飞的乱云欲遮攀登的路径，
坚定的意志难改既定的航向；
心与魂强忍着折翅拔羽的痛楚，
退而思进“躲”进书斋寻求良方。

淡泊恬静地沉浸在哲学的妙境，
意识融入儒释道融合的神圣域场；
在史书中与先贤对话扫除困惑，
驱散寒风让冰雪之虐成为寻常过往。

追随孔子寻求周游列国游说的收获，
无权无势的儒士在求索中如何道宽路畅？筹备起度过“倒春寒”的精神食粮，
大道在前呼唤黄牛拉犁勇拓荒。

心有底气浑身是胆亮喉吼，
立于千仞放眼四野驱炎凉；
固化利益的堡垒在撞击中倒塌，
变革向上的热流融化凌厉的冰霜。

啃下“硬骨头”挺进“深水区”，
改革与创新在喷火的目光中深情对望；“小学校”冲击“大社会”，
长空雁叫荡起飞越关山的激昂。

大地春浓抒发摧枯拉朽的豪迈，
担当者的思维在朝圣中不断扩张；船到激流勇敢地扬起风帆，
追逐太阳的脚步飒飒作响。

社会转型期嘈杂的理念纷至沓来，价值取向的各异生出杂乱的欲望；明晰“责权利”激发旺盛活力，
不断叠加的矛盾又以各种形式登场。

告状信杂糅着形形色色的虚构，
掀起“山雨欲来风满楼”的风浪；
子虚乌有的故事挟裹羡慕嫉妒恨，“娄山关”“腊子口”在路中横挡。

汗血浇灌的苑囿岂能残缺不全，
勾画的蓝图怎样铺在苦恋的土壤？撕心的焦灼里没有踟躇彷徨；
裂肺的伤痛中不曾犹豫迷茫。

有格言：身正不怕影子斜，
簑
长叹间一烟雨吟达旷；
有诗曰：明刀暗剑何所惧？
清正廉洁衬托出一片风清气爽。

“反腐倡廉的教育基地”高高耸立，街坊庙堂响起赞许的声浪；
“伤害这样的人会划伤社会的良心”，人心向背营造维护忠臣贤良的气场。

境界的高阔缓和了剑拔弩张，
目标的远大淡化着世态炎凉；
“天下难容之事”在此云消雾散，“鸿门宴”的闹剧化为“竞赛场”。

海纳百川举起大仁大德，
厚德载物包容世态万象；
剪断烦忧，壮志依然在蓝天，
丢掉琐碎，巍然挺立高处远方。

莫让是非恩怨搅乱了初心，
避免无端的纠缠浪费了宝贵时光；
拂去尘雾让思想在跋涉中发散，
坦然自若生发砥砺前行的力量。

超俗的境界蕴藏羁旅天涯的虔诚，
耕耘的人生苦辣酸甜皆生香；
越过了“古道、西风、残桥”，
前面是“热风、潮阔、路畅”。

撸起袖子，壮志豪情再出发，
亮开嗓音，奋进的歌声更嘹亮；
遒劲的风骨温暖山川的心跳，
浴火的凤凰在云天舒展华彩云裳。

第七章心在远方
“标新立异”的花朵摇曳美妙创意，
“独辟蹊径”的探索飘洒诗情碧浪；
驾驭着风云演绎变革与创新的合奏，
引科教之水塑造乡野风姿绰约的景象。

人生的积淀适时顺势厚积薄发；
宏阔构想行云流水般浩荡飞扬；
操利刃对“象牙塔”进行结构性变革，
捧上甘甜的科教之水浇灌社会的渴望。

让农科教融合与社会发展同频共振，
促进适应性服务向主动性引领的转向；殚精竭虑为社会变革发展添能蓄势，
优化布局让山河与书房吟诵结缘的诗章。

优化人才生态汇集精兵强将，
激发活力让个性特质吐蕊绽香；
步入“教育引领社会发展”的征途，
各路纵队和谐运行奔赴火热“疆场”。

殷殷的渴望变为播撒的欢畅，
教育向社会辐射的果实闪耀光芒；
前瞻思维在旷野张扬时代韵味，
精心缔造当代乡村的诗境盛象。

不屑于窗前悠闲地赏花戏鸟，
耄耋之年站立潮头拨浪挥桨；
无暇在山间娴静地观溪望月，
鹤发童颜不减当年激情奔放。

盐霜与茅草饱尝着煎熬的苦恋，
毛皂的热土等待携带智慧的情郎；
时代节点担当热心的“红娘”，
智者正携裹着情潮登门造访。

千载等一回的相亲带来吉祥，
苍茫旷野在壬辰之春腾起喜光；
火热的浪漫催开惊艳的蝶变，
支撑着沉甸甸的使命破浪启航。

举起“圣天农科教示范园”的旗帜，
栽下梧桐树引来五湖四海的凤凰；
受孕的毛皂翻涌压抑千载的情潮，
心与梦在茫茫旷野上澎湃激荡。

七彩的锦缎在新的时空铺展，
掀开绿水青山变为金山银山的新章；汇聚优势人才形成研发强势，
“耦合效应”构建“动力之乡”。

蓊蓊郁郁的绿色改变了沉寂灰黄，
千古风韵融入莽莽旷野的胸膛；
山川河流舞动起醉人的旋律，
智慧的张力捧出天人合一的禅飨。

曾经的狂风与沙尘藏匿了身影，
饱满的谷穗在田垄间张扬金黄；
白茫茫的碱花顺从地改邪归正，
蓊蓊郁郁的树木醉在了莺飞草长。

田间小径飘逸着的柔美的乐曲，
逗引着摇曳的花儿散发着幽香；
绿树簇拥着红楼亭榭如诗如画，
报喜的鹊鸟合着人意欢快鸣唱。

啃草的羊群像云朵在绿海中飘荡，
安详的奶牛奉献着白花花的乳浆；
旺盛的马铃薯张开叶蔓舒展喜悦，
谷黍开花吐穗争相展示英姿飒爽。

智能温室乖巧地调节着自然给养，
自由舞动的喷灌飘洒五彩的霓裳；
文化的醇厚饱含滋养万物的情怀，。