三年级英语上册 Unit 8教案 重大版

Unit 8 Food
教学目标
1、认识目标：
(1)学习Cola、bread、cake、peach单词
(2)学习会话Do you like cola? No，I don’t。

I like pears．
(3)会唱歌曲《I Like Apples>>
2、能力目标：
(1)能听懂、会说本课对话
(2)在句型操练达到熟练程度时，培养学生的口语交际能力。

(3)在巩固句型基础上，自编歌词，培养学生的创新能力。

3、情感目标：借助一些名胜、大城市美丽风光的图片、激发学生对祖国大好河山的热爱。

借助对食物和饮料的学习，趁机对学生进行环保教育，同时培养学生养成不偏食、不挑食的好习惯。

教学重点：
1、学习掌握新单词。

2、由助动词do构成的疑问句及否定句。

3、综合运用新旧知识进行交流。

教学难点：
1、短语“very much”的发音
2、“have”表“吃、喝”的用法。

课前准备
1：本课时课件
2：图片：苹果、香蕉、梨、桃子、可乐、蛋糕、面包、、鸟、羊、马、猫、狗等。

3：Cola、 bread、cake、peach、pear等的单词卡片及图片。

4：实物cola、 bread、cake、peach、pear等。

教学过程
(一)热身运动
1：Let’s sing 《Two Tigers》
2：Greetings
(二)以学生为主体、复习旧知
l：复习动物单词
2：复习水果单词
(改变过去复习由教师唱主角的现象，让学生在每节课后评出一名winner，在下节课上就带好学生复习。

如复习上节课的单词，对话及Chant部分．)
(三)巧设情景，导入新课
1：播放音乐《I Like Apples》
2：师将一个apple放离自己近的地方，一个pear放离自己较远的地方，配上动作让生明白其意。

3：歌曲完毕，师因势利导，指导苹果，梨问：
What's this? I like apples．Do you like apples?
What’s that? I like pears．Do you like pears?
从而揭示课题，引出新课。

(四)新课呈现
l：学习Listen and say部分，初学句型
出示课件：播放课文内容
A：Do you like apples?
B：Yes, I do．
A：Do you like pears?
B：No．I don't．I like bananas。

2：以旧带新、循序渐进
学习bread、cake、cola、peach．
A：通过课件分别出示以上单词。

B：操练单词。

C：在操练句型中巩固单，将单词与句型相结合。

D：小组活动，对话练习。

3：Let's chant
Do you like cola?
Yes，I do．I like cola
Do you like peaches?
No, I don’t．I don’t like peaches．
Do you like cake?
Yes．I do．I like cake．
Do you like bread?
No, I don't．I don't like bread。

T：Spring is coming．How nice it is! Do you like to have a picnic?(野餐)I like it，too. Now let's have a picnic with Gao Wendi.But don't
forget taking some bread、cake、pears、apples…OK?
4：学习Look and listen，
(1)．(出示课件)让学生欣赏画面
(2)：引导学生看图，理解课文内容
(3)：学习“have”表“吃、喝”的用法
A、I have a new hat．(有)
B、May I have your name?(知道)
C、May I have your ruler?(借)
D、May I have a pear?(吃)
(4)：学习课文对话
A：带着问题听录音，自由跟读．
B：师生对话。

C：小组合作，对话展示。

(五)穿插游戏、激发兴趣
出示“大风车转转转”课件。

让学生猜食物，并能和老师简单交流，就能得到一张画有该食物的奖券。

(六)以新知为契机、复习旧知。

l、师出示各种动物、食物图片
2、多媒体出示：辽阔而美丽的大草原，出现马牛羊成群的画面——风景迷人的黄山——如诗如画的三峡——美丽的家乡万州——蓬勃发展的王牌小学。

运用句型，师生，生生交流。

(七)生生互动，活学活用
Choose one food what yon like，make a dialogue with your good friends。

(对话表演既是本课学习的一个总结，也是学生展示自我的一次大好机会。

)
(八)拓展延伸，引导创新
音乐起，出示《I Like Apples》让学生根据所学知识改编歌词，大胆创新。

(九)家庭作业
1：Listen to the tape.
2：回家作一个调查，调查家人、亲人、邻居喜欢吃什么食物?使“生活处处是课堂”。

(十)板书设计：
Yes. I do．
Do you like…
No，I don’t．I like…。