2017中考数学高分值版块的得分技巧

2017 年中考数学高分值版块的得分技巧
中考数学对中考重要性不问可知，所以，如何提升中考数学成绩就成了很多人关怀的话题。

这里给大家介绍中考三大比较简单拉分板块，解答一些答题技巧。

望珍藏！
一、联系实质生活应用问题
应用性问题对很多初中学生来说是一个数学学习难点。

很多应用性问题背景设置的情境都是学生在生活中极少经历，造成学生对问题缺乏最基本的感性认识，这样就会让学生在阅读和理解题干的时候造成搅乱。

应用性问题在观察学生数学知识基础同时，更要检验学生的数学能力水平。

在初中数学知识范围内，应用性问题一般指方程（组）和
不等式（组）：一元一次方程、二元一次方程（组）、一元二次方程、一元一次不等式（组）。

在平时实质课堂教课过程，因为学生人生阅
历的关系造成学生对外面世界的认识仅凭自己的感觉，大脑中生活内容的储蓄量相当有限，特别对生产、生活、科技及社会经贸活动的知
识知之甚少，缺乏这些知识经验的第一体验，所以教师和学生在解决应用性问题基本知识看法同时，必定增强这些知识点与实质生活联系。

求解实质问题，其一般程序可分以下几步：
1、审题。

认真阅读题目，弄清题意，理顺关系。

读题时要注意
对语言去粗取精，提炼加工，抓住要点的字词句。

2、建模。

采用基本变量，将文字语言抽象概括成数学语言，依
据有关定义、公义和数学知识，建立数学模型。

3、解模。

依据数学知识和数学方法，求解数学模型，获得数学
问题的结果。

4、检验（回归）。

把数学结果回归到实质问题中去，经过分析、判断、考据获得实质问题的结果，回归时要利用实质意义的条件进行检验弃取，找出正确结果。

二、几何综合题型
几何型综合题观察知识点多，条件隐晦，要修业生有较强的理解能力、分析能力、解决问题的能力，对数学基础知识、数学基本方法有较强的驾御能力，并有较强的创新意识和创新能力。

（1）几何型综合题，常用相似与圆的有关知识作为观察要点，
并贯穿几何、代数、三角函数等知识，以证明、计算等题型出现。

（2）几何计算是以几何推理为基础的几何量的计算，主要有线段和弧的长度的计算，角的三角函数值的计算，以及各种图形面积的计算等。

（3）几何论证题主要观察学生综合应用所学几何知识的能力。

几
何论证型综合问题，常以相似形、圆的知识为背景，串通其余
几何知识。

顺利证明几何问题取决于以下要素：
①熟习各种常有问题的基本证明；②能正
确增添基本辅助线；③对复杂图形能进行
合适的分解与组合；④擅长选择证题的起
点并转变问题。

几何计算型综合问题，此中以线段的计算最为常有，线段的计算
平时是经过勾股定理、订交弦定理、切割线定理及推论、相似三角形
对应边成比率所供给的等式进行的，这些等式可以依据不一样的已知条件转变成方程或方程组。

1一个方法
几何图形可以直观的表示出来，在人们认识图形的初级阶段主要依靠形象思想。

人们对几何图形的认识始于观察、丈量、比较等直观
实验手段，人们可以经过直观实验认识几何图形，发现此中的规律。

2一个策略
几何证明常用的方法是综合法，它是以题设作为出发点，依据已确立的公义和定理，逐渐推理，直接推得结论建立（或问题解决）。

在综合法的思经过程中，我们应该研究由题设的条件（或部分的条件）能得出哪些中间结果，从而再研究由这些中间结果（或它们的组合）又能获得哪些结果，这样连续研究思虑，直到推出题中的结论建立。

三、动向类综合题型
函数、相似、动向这三者放在一起，无论是平时考试还是中考，都会是一个“香饽饽”。

甚至一些地方中考最后压轴题，都会以这样的题干出现。

如何解决这种问题？这种问题切入点是什么？自然成了很多学生学习和教师平时教课关注热门，那么我们一起来看一下：因动点产生的函数、相似三角形等综合问题一般有三个解题门路：
1、利用已知三角形中对应角、对应边，经过相似在未知三角形
中利用勾股定理、三角函数、对称、旋转等知识来推
导边的大小。

2、当三角形相似对应点未确准时，先要分析已知三角形的边和
角的特色，从而得出已知三角形能否为特别三角形。

依据未知三角形中已知边与已知三角形的可能对应边分类谈论。

3、若两个三角形的各边均未给出，则应先设所求点的坐标从而
用函数分析式来表示各边的长度，以后利用相似来列方程求解。

精心整理，仅供学习参照。