小学大课间体育活动制度

小学大课间体育活动制度
为了贯彻《学校体育工作条例》的精神，提高学生身体素质，我们学校制定了大课间体育活动制度。

活动内容分为三个方面。

首先，要严格执行国家课程计划，不得削减体育课时。

其次，应因地制宜，增加课程内容的选择性，创新活动形式，推广长跑运动，并逐步提高学生参与活动的自觉性和能力。

最后，要严格执行《体育与健康课程标准》，规范体育课堂教学行为，提升学生体能和运动素质。

为确保学生每天有一小时的校园体育活动时间，我们开展了丰富多彩的大课间和课外体育活动。

在大课间，我们全面推行大课间体育活动，将其列入学校课表，时间不低于30分钟。

活动内容包括眼保健操、校园广播体操、自编操和分组活动。

在分组活动中，我们以班为单位分成小组，进行竞技体育项目、体育趣味性比赛和身体素质练。

有条件的学校还可以进行集体跑步活动，但要注意安全。

总之，我们的大课间体育活动制度旨在培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和社会适应能力，同时提高他们的身体素质和运动能力。

大课间活动是学生身心健康的重要组成部分。

其中，体育游戏是一种非常适合大课间活动的形式，如丢手绢、钻呼啦圈、老鹰抓小鸡等。

此外，还可以组织拔河、迎面接力、跳绳比赛等活动，让学生在放松身心的同时锻炼身体。

在大课间活动的整理中，要充分考虑群体性，让全体师生都参与到活动中去。

活动内容的选择和安排也要符合学生的身心成长规律，注意控制学生的活动量和脉搏次数，以利于疲劳消除和体力恢复。

同时，要注重主题性，让大课间活动与德育教育、安全教育等工作有机结合起来。

班主任是大课间体育活动的管理者，应将其作为教学计划的一个组成部分，安排给班主任。

此外，课外体育活动也应纳入教学计划，每天都要安排一节课外体育活动，确保时间、场地、学生、内容、指导教师“五落实”。

下午课后还可以进行体育游戏、体育趣味比赛、身体素质练、跑步等活动。

为了培养体育后备人才，学校应组织有运动天赋和体育特长的学生坚持常年系统训练，并参加各种比赛。

同时，还应积极举办多层次多形式的体育竞赛活动，包括以田径为主的学校运动会或体育节，以及校内单项体育活动的联赛制度等。

在竞赛项目的设置上，要注重健身娱乐性，让全校学生参与率不低于80%。

最后，学校还要认真做好《国家学生体质健康标准》的测试和数据上报工作，以便及时掌握学生的身体状况，制定相应的教育措施。

要继续做好《国家学生体质健康标准》测试工作，建立学生体质健康标准测试制度，组织学生进行体质健康测试。

每年12月底，将学生体质健康标准测试的数据上报XXX数据库中心。

实施方法如下：
一、大课间活动时间不少于30分钟，在上、下午第二节课后进行。

二、合理分工，责任到人。

1.领导负责制：建立校长负责制，少先队辅导员亲自参与了解情况检查质量，发现问题及时解决。

2.班主任负责制：
１）认真组织本班学生准时出操，保证出勤率。

２）培养学生体育兴趣，亲自参与正确引导，教育和鼓励积极参与大课间体育活动，为班集体争光，增强学生的集体荣誉感和集体主义精神。

３）检查、了解、监督、管理本班大课间体育活动情况，考勤人数，发现问题及时处理，保证大课间体育活动质量。

3.体育老师负责制：
１）负责大课间体育活动内容安排和乐曲选择。

２）内容要考虑地方、季节的特点，乐曲要适合学生和内容的特点。

３）负责活动地点、场所及退场安排。

４）负责组织大课间全过程，负责指挥和示范，协助班主任工作。

５）负责大课间活动的检查评比工作。

三、各班级要经常开展检查评比工作，保证“大课间活动”质量。

为了保证和提高质量，建立大课间体育活动检查评比小组，制定出切实可行的检查评比细则，对大课间体育活动进行常年不间断的检查与评比，定期公布，及时表彰，确保大课间活动长期顺利地开展下去。

四、全体教师参与。