七年级数学下册3.2.1角与角的大小比较学案(无答案)湘教版

课题 3.2.1角与角的大小比较主备人周政军
备课时间 3.9 第2 课时备课组
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教学内容1.了解角定义及有关概念， 2.了解平角，周角的定义。

3.会用叠合与度量的方法比较两个角的大小。

4.了解角平分线的概念。

个性化备
课
教
学目标
知识技能
学培养生的:1、理解应用能力；2、几何语言表达能力；
3、角度计算能力；
过程与方法
1.通过学生自学，自测，小组讨论，学生展示，学生和教师的点评。

2.对比
和实践。

情感态度价
值观
通过学生积极参与数学新概念的探究活动，培养他们的学习热情，让学生充
满成就感，激发学生学习数学的兴趣.
教学重点角的大小比较
教学难点角的和差及有关计算涉及形和数的两个方面。

教学过程一导入新课：
二学习目标：
1.了解角定义及有关概念，
2.了解平角，周角的定义。

3.会用叠合与度量的方法比较两个角的大小。

4.了解、角平分线的概念。

三自学自测
指导自学：
1.自学时间：6分钟。

2.自学内容： 46到47页。

3.自学要求：找出知识点。

自测：一、角定义及有关概念.：
1.定义：有公共___________的两条组成的图形叫角．（静止的观点）
角还可以看作是由一条射线绕着它的_________旋转而形成的图形．（运动的观点）
2.如下图，角的顶点是_______，边是______ 和 ________，用三种不同的方法表示
该角为________，________，________
3．下列对AOB理解正确的是（）
（A）AOB的边是线段OA、OB （B）AOB中的字母A、O、B可调换次序
（C）AOB是由两条边组成的（D）AOB的顶点是O，边是射线OA、OB
4．如图，下面说法中，正确的是（）
A．AOB可以用O表示 B、AOB和ABO是同一个角
C．AOC与BOC是同一个D、AOC和COA是同一个角
二、平角，周角的定义：
1.射线OA绕点O旋转，终止位置OB和起始位置OA重合时，
所形成的角叫，如图1所示．
A
B
O
C
用心爱心专心 1。