二年级数学下册教案-9 数学广角-推理 人教版

师总结：对了，我们可以先排除6（板书：能排除再排除）。

再根据另一个条件来确定密码是82。

3第三关：游戏——猜图形
过渡：同学们真聪明，那么你们还敢再挑战吗？（敢）请看第三关的题目（PPT出示题目，同学们齐读题目）
信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。

露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？
红色是（），绿色是（），黄色是（）。

师：能确定的先确定，那么现在我们能确定的是哪个图形呢？为什么？（绿色是圆，因为这个图形可以看到弧度）
师：剩下的两个图形你们能猜出哪个是三角形，哪个是长方形吗？不能如果老师再给你一个条件，你能猜出来吗？（课件出示“我不是三角形”的条件）生：黄色图形说它不是三角形，那么它就肯定是长方形，所以红色的就一定是三角形了。

过渡：同学们真棒，能根据条件层层分析来推理出结论，你们还想继续挑战吗？（想）请看第四关（PPT出示题目）
4第四关：游戏——帮小动物找家。

师：请同学们先独立思考，再四人小组讨论。

森林里的小鹿、熊猫、小羊、猫和小兔分到了新房子。

小鹿说：猫在我的左边。

小羊说：我家的左边是熊猫家，右边是小兔家。

小兔说：右数第3家就是我家。

你能帮他们找到各自的新家吗？说说你是怎样想的？
我不是三角形
师：我们可以先确定谁的家？
生：可以先确定小兔家。

师追问：根据哪个信息？
生：小兔说他家是右数第三家。

师：接下来我们再确定谁的家呢？
生：小羊说它家右边是小兔家，所以小羊家是第二家，他左边是熊猫家，所以熊猫家是第一家。

师：你真聪明！我们来看看还有谁的家没有找到？（小鹿和小猫）你根据哪个条件去帮他们找到家呢？
生：小鹿说猫在他的左边，所以第四家是猫，那么剩下的第五家就是小鹿家了。

师：同学们表现得都非常棒！能根据已知的条件层层分析推理出结论，帮助小动物们
找到了自己的家
课堂练习
（难点巩固）
完成“练习二十一”第题。

小结
今天我们学的都是最简单的推理，今后还会学习到稍微复杂的推理，老师相信，只要你们善于观察，勤于思考，你们一定会利用推理解决更多的问题。