实施教育创新 打造职教品牌

实施教育创新打造职教品牌
摘要：本文阐述了我校在实施教育创新，打造职教品牌中人才培养模式及教学就业等方面的探索创新与实践，主要内容有：“订单式”的人才培养模式；“市场化”的教育教学改革；“辐射性”的就业安置网络。

关键词：教育创新品牌人才培养市场化辐射性就业安置
湖北省秭归县职教中心位于三峡工程坝上库首，是借移民搬迁机遇，由政府统筹规划，于1997年由县职业中专、成人中专、教师进修学校、电大合并组建而成的一所融职教、成教、函授、短训于一体的综合中等职业学校。

学校占地130亩，现有教职工477人，学生7539人，率先在湖北省实现中等职业教育与普通高中教育均衡协调发展的目标，普职比达到4.3:5.7，成为湖北省县市中职学校中规模最大的学校，被誉为“三峡坝首职教城”。

1999年，学校被认定为湖北重点中等职业学校和湖北省首批“512工程”合格学校。

2006年，学校被认定为国家级重点中等职业学校。

2007年，学校被评为湖北省十强职业学校。

一、“订单式”的人才培养模式
学校彻底摒弃传统人才培养模式，大力推行校企合作、城乡联合、产教结合的培养模式。

学校先后与广州华凌公司、广东顺达电脑厂、深圳柏拉图、联能集团、东莞光宝集团等多家企业联合办学，与企业人力资源管理者一道商定学校专业设置、课程开设，并由企业提供实习计划和实习指导教师，亲临学校授课和指导实践活动，同时按协议接受学生就业。

学校还充分利用职业教育优势，横向与巴东县培训就业中心联合办学，为其提供计划、教材，指导教学，纵向扶持全县十二个乡镇成人文化技术学校，送教下乡。

在产教结合的模式上，学校把两个校办企业分别作为机电、旅游两个专业的实习、实训基地。

由企业为骨干专业提供实习指导教师，学校为企业提供专业技术骨干协助企业管理和技术攻关，二者相得益彰，一举两得。

二、“市场化”的教育教学改革
学校实施专业建设改革，紧扣市场需求，科学制订专业设置和改造的近期、远期规划，坚持动态调整，实现长线与短线结合、学历与短训互补、宽口与窄口结合。

目前，学校结合市场需求主要开设旅游、计算机应用、机电等八个专业，其中，旅游、计算机及应用专业被评为省级示范专业，机电专业被宜昌市评定为重点专业。

推行课程体系改革。

适当弱化理论讲授，强化技能教学，从课时分配到成绩考核都向实践教学倾斜，并严格执行“双证书”制度。

不断优化课程结构，提高课程的实用性。

实施技能培养计划，全面提高学生实践能力和职业技能。

根据各专业特点，制订技能训练方案，实行技能考核学分制，每学期召开一次全校性技能大赛，以赛促练，提高学生整体素质。

此外，学校加大实习、实训基地投入，增加学生实习工位。

2005年，学校投资150多万元，建立了校园网，购置了机电专业设备，并计划引进企业，进行机电产品初加工，提高学生动手操作能
力。

三、“辐射性”的就业安置网络
学校成立了毕业生就业安置专门机构——秭归县教育职业介绍所，与用人单位和中介市场紧密结合，建立起稳定、有序、灵活的就业渠道和网络，努力做到学生就业“零等待”。

几年来，学校职介所在江苏、北京、广州、深圳等经济发达地区建立了学生就业服务基地，每个服务基地都有固定的办公地点，安排或聘请专人，搜集就业信息，联系厂家安置学生就业，了解学生就业状况，接待因工作不适而返回的学生，并提供二次就业机会，负责维护就业学生劳动权利。

自建校以来，学校中专毕业生和培训学员累计达16000人，安置就业15850人，就业安置率达98%以上，满意率达95%以上。

就业学生学员遍布长江、珠江三角洲等经济发达地区及湖南、江苏、浙江、北京、武汉等省市，多次为三星机电公司、LG机电公司以及得尔达龙头公司等30多家国际、国内知名企业推荐学生。

据跟踪调查表明，学校就业学生月工资均在800元以上，且已有110人被提升为部门经理、业务主管，1200余人成为企业技术骨干，月工资达到了1500元以上，有的年薪高达10万余元。

优秀毕业生的杰出表现大力提高了企业对学校的信任度，先后有张家界旅行社、广州佛山顺达电脑厂、广州得而达龙头公司等几十家企业在录用我校学生时，直接到学校，委托我们为其培养学生，并建立起长期的用人合作关系。