二年级数学下册一除法第3课时搭一搭(二)教案北师大版

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第3课时 搭一搭(二)
教学内容
教材第6页~第7页。

教学目标
1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生在探索中积累有余数除法的试商经验。

2.引导学生运用有余数除法的有关知识,解决生活中的简单实际问题,感受数学与生活的密切联系。

教学重点
经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度。

教学难点
使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。

进一步理解余数为什么要比除数小。

学具
每人准备20根小棒。

教学过程
一、复习
1.提问:计算除法时,看到算式要想什么?如果计算的结果有余数,要注意什么?
2.每盘放5个苹果,12个苹果可以放几盘?还剩几个苹果?列式计算,然后用小棒摆一摆,验证自己的计算是否正确。

生完成,指名板演。

二、探索新知 1.探究试商方法。

(1)出示教材第6页搭一搭(二)的画面,学生仔细观察理解图意。

搭一个房子要几根小棒?
接着出示题目,生读题:16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?生先拿出16根小棒摆一摆,再在书上填一填,最后指名说出算式。

师板书:16÷6=2(个)……4(根) (2)探究试商方法。

(3)引导学生总结计算过程。

①用竖式计算除法时,先干什么?怎样写商? ②商写好后接着又要干什么? 引导生回答:用商和除数相乘。

③接着又该干什么?
引导生回答:用被除数减商乘除数的积,求出余数。

④求出余数后,还要干什么?
引导生回答:还要比较余数和除数,余数一定要比除数小。

⑤师总结竖式计算除法的步骤并板书:一商,二乘,三减,四比。

2.课堂练习:教材第6页看一看,说一说。

指名解答。

三、巩固练习
教材第7页练一练的第1~5题。

四、总结
今天你学到了什么知识?列除法竖式分几步?每一步各是什么?
板书设计
搭一搭(二)。