走近沙里的世界

走近沙里的世界
作者：彭琼
来源：《文理导航·教育研究与实践》 2014年第6期
——中江职中箱庭个案分析
四川省中江县职业中专学校彭琼
一粒沙一个世界，神秘的箱庭世界。

箱庭游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，采用
意象的创造性治疗形式，“集中提炼身心的生命能量”（荣格）在所营造的“自由和保护的空间”（治疗关系）气氛中，把沙子和沙具运用在富有创意的意象中，便是箱庭游戏之心理治疗
和象征模式。

一个系列的各种箱庭意象反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与
对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。

笔者所在单位从2010年开始建立心理健康中心，同时配置了箱庭设备，笔者也开始接触这个神秘的世界，下面就一来访者做的箱庭作一初步的
分析。

一、案例介绍
小雪（化名），女，16岁，高一学生，是一位留守儿童，在原生态家庭中生活，还有一个
弟弟。

某年3月5日来访者自述：“自己和好朋友发生了矛盾，现在好朋友说要断交，自己很
难过，也很纠结，自己为好朋友作了很多事，这次是因为返校的事，我已买了车票并上了车，
她才打电话来说，到她家去和她一起来学校，但想到自己都买了票了，所以就帮她喊了摩托车
去接她，可她就因为这样的事要和我断交，实在想不通，她为什么要这样？自己也不愿意失去
这个好朋友，又不知该怎么办？心理很难受，很纠结，所以来找心理老师了，希望能得到帮助。

”看得出，小雪真的很难过，很纠结，周日下午发生的事，周一上午就来找心理老师了。

通过了解，小雪是一位留守儿童，从小跟着爷爷婆婆，在严重缺少父爱母爱的家庭环境中长大，因些对自己所建立起来的友谊非常珍惜，宁可委曲自己，也要留住友情。

（一）初步诊断
来访者主动寻找帮助，有自知力，有轻微的焦虑情结，问题持续时间短，强度不太强烈，
内容未泛化，基本学习生活未受到严重影响，因而可以初步诊断为一般心理问题，主要原因生
物层面：来访者16岁，处于青春期，比较敏感，心灵容易受到伤害，对所处状况感到无能为力和迷茫无助，没有器质性病变。

社会层面：父母的养育方式。

来访者是留守儿童，从小由爷爷
婆婆带来，严重缺少父母的关爱与呵护，家庭缺少温暖，因而对自己所建立的友谊非常珍惜。

（二）治疗方法及建议
主要采用合理情绪疗法（RET），旨在通过纯理性分析和逻辑思辨，改变来访者的非理性观念，以帮助她解决情绪和行为上的问题。

咨询中，运用倾听、共情、无条件积极关注、具体化
等技术，理顺来访者和朋友之间的关系，及产生的原因。

先对青春期的个体发育作了简单的认识，青春期的同学越来越有自己的想法、主见，越来越强调自己的个人空间，再好的好朋友也
是彼此独立一个人，这个时期，好朋友之间很容易因为一些小事没有处理好就说要断交，小雪
遇到的就是这种情况，因此，小雪不要因为这事过多地纠结和难过。

建议一：小雪本周一到周
三稍微远一点观察她，态度不温不火，保持正常同学之间的交流模式比较好，这样留更多的时
间大家冷静地去想去思考，更有利于彼此地成长，周四和周五再根据情况调整，有情况及时与
心理老师沟通。

周五无论是怎样的情况都与心理老师联系。

建议二：帮助别人是一件快乐的事，自己觉得不快乐就不帮，并要表达出来，也不期望别人回报，这样，心理就不容易失衡，当然
这是一件不容易达到的境界，总之，不要太过于委曲自己就行。

二、箱庭治疗
3月9日小雪按约定来到咨询室，说与好朋友的关系没以前好，但也还在交往，好朋友在
她不知情的情况下，还帮了她，小雪的神情明显谈定了许多，轻松了许多，没有上次的那样纠结。

心理老师鼓励小雪，并告诉她，从陌生人到认识，交流，成为好朋友，最后成为知心朋友，大家需要太多地时间，太多的经历才行的。

并问小雪想不想做沙盘游戏，她说想，于是简单地
介绍了沙盘的相关内容，小雪认真地做了起来。

小雪共用了9分钟，7次取玩具，整个制作过程中，心理老师感觉她的情绪是认真而严肃地，有点犹豫。

做完后，让小雪用几分钟时间认真体会自己的作品，然后介绍作品，她介绍说：“生活在荒无人烟的狐岛上，自己和几位朋友在玩。

”“玩什么呢？”“聊天。

”“通常聊些
什么呢？”“就是我们这个年龄的人爱说的那些事？”显然，小雪不想继续这个话题。

“为什
么想起拿这两个绿色小人？”“因为可爱呀！”“家里为什么只看见你自己呢？”“我想，房
子就代表家。

”“会这样认为的，房子就代表家。

你能不能给你的作品取个名字？”想一会儿，有点类似苦笑地说：“一个幻想的世外桃园”“再认真地体会你的作品，对你的作品满意吗？”想了一会儿，轻轻摇头说：“不满意。

”“你可以修改作品，愿意吗？”小雪重新去取玩具，
先拿了一个肩上坐着小孩的成年男人和妇女，还有一对鸟和它们的卵，把先前的那个小孩拿走了。

加入了两把椅子。

第二次拿了一位职业女人，面对房子（小雪解说是外面来的）第三次，
加了一只公鸡和小狗，又拿来一个小人和一个卡通人物站在椅上，虽然几次倒下，还是想办法
站稳了。

制作过程中，表情还是比较严肃，显得心事重重，看得出修改后的作品里，家庭更温
馨些，问：“现在看作品，对作品名有什么想法？”“叫被打破的世外桃园。

”“爸爸妈妈带
着弟弟，自己和朋友在一起玩，还有别人向我家走来。

”“你看，你和爸爸妈妈都面向一个方向，为什么会这样？想想看，有什么体会？”不由自主地轻笑了一下，“我应该多和父母交流！”说着，马上动手把象征妈妈的那个人的位置调整面向自己。

最后，小雪依依不舍地离开
了沙盘工作室，情绪从犹豫到离开时有点高兴。

箱庭分析
小雪的初始沙盘显示，有河，有花也有草，生命力很强，在箱庭的中间部分体现了主题，
主题名为《幻想的世外桃源》，显示小雪的心灵匮乏感及自我的迷失，很渴望家的温暖，希望
得到更多人的关心与呵护，但从小的生长环境导致与父母交流沟通少，从父母那里得到的爱也少，重建后的沙盘中，小雪能认识到要多与父母交流，但潜意识里还是希望妈妈能更多地关心她，自己也意识到要关注更多的人，家人，朋友，陌生人，所以作品名称才改为《被打破的世
外桃园》虽然是被打破，但是内心还是希望的，快乐的。

作品中的一对鸟和它们的卵，小雪没说，也就没有问，可能会像征什么吧？
三、箱庭治疗效果评价
从《幻想的世外桃源》到《人心难测》，小雪的箱庭中，左上位和右上位都是沙，没有任
何东西，左上位代表小雪在幼年的成长过程中，母亲缺位，右上位代表小雪在幼年的成长中，
父亲的缺位，这与之前了解的情况相符，小雪是由爷爷婆婆带大的，这也是影响小雪人际关系
的主要原因，在以后在箱庭治疗中，心理老师应该加强引导的地方。

通过本案例，来访者都能
在心理老师的指导下找到迷失的方向，心灵得到一定的成长，焦虑情绪得到明显缓解。

四、反思
在本案例中，咨询师的经验不足，导致开始咨询时，会受来访者影响，箱庭治疗中，箱庭
作品的理解不够深入和对话没能及时反应作品内涵。

值得肯定的是咨询师与来访者建立了良好
的咨询关系，较全面地掌握了来访者的情况，取得了来访者的信任，因此得到来访者很好的配
合。

箱庭游戏治疗需要强有力的理论作基础，因此，在以后的工作中，治疗师还应加强理论学习，加强交流，多进行案例总结与反思。