江苏省新坝中学高一第一次(10月)学情调研语文试题(无答案).pdf

高一语文学情调研
注意事项：
1．本试卷共l60分。

考试用时l50分钟。

2．答题前，考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答题纸的密封线内。

答案写在答题纸上对应题目的横线上。

考试结束后，请交回答题纸。

一、语言文字运用（18分，选择题3分/题，4题4分，5题5分）
1. 下列加点字注音没有错误的一项是（ )
A. 厄运(è) 明澈（chè) 磕绊（kē） 感慨（kǎi)
B. 干瘪(biē) 阻遏(è) 不驯(xùn) 摇曳(yè)
C. 迂回(yú) 祈祷(qǐ) 怪癖(pǐ) 差异(chà)
D. 刻薄(kè) 摭拾(zhé) 擂鼓(léi) 商榷(què)
2. 下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ )
A. 现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。

尤为可喜的是，始作俑者是我们的校长。

B. 司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。

C. 人们追踪一种新事物，往往起源于好奇心。

好奇心愈强,钻研劲头愈大,甚至遇到巨大困难也置之度外一心一意要搞个水落石出下列各句中没有语病且句意明确的一句是
A．90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。

B．尽管在刚过去的“五一”小长假里已经使出浑身解数大搞促销活动，各商家在母亲节档期里仍然力度不减，再次掀起促销波澜。

C．植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。

D．学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。

仿照下面的例句，以“你珍爱自己的生活环境吗？”作开头，写一句话。

例：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

”
“你珍爱自己的生活环境吗？“三绝”的分别是：“奸绝”是 ，“智绝”是 ，“义绝”是。

二、文言文阅读（34分，选择题2分/题，翻译16分）
（一）阅读《劝学》和《师说》中的选段，完成下列6—11题。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

吾尝而望矣，不如登高之博见也。

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子生非异也，善假于物也。

（《劝学》）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师。

士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。

位卑则足羞，官盛则近谀。

呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
（《师说》）
6．下列文言句中加点字的解释不正确的一项是（ )
A．声非加疾也（洪亮） 其出人也远矣（超出）
B．而闻者彰（清楚） 或师焉，或不焉（或者）
C．而耻学于师（以……为耻） 假舟楫者（借助）
D．吾尝而望矣（踮起脚后跟） 君子不齿（提及）
7．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ )
A．师道之不传也久矣 古之圣人，其出人也远矣
B．非能水也，而绝江河 其下圣人也亦远矣，而耻学于师
C．其皆出于此乎？ 今其智乃反不能及
D．君子生非异也，善假于物也 师道之不传也久矣！
8．下列各句与例句句式特点相同的一项是（ )
例：句读之不知，惑之不解今之众人，其下圣人也亦远矣12～15题。

棹：用桨划
A．杜甫出生于官宦之家，虽然没有考中进士，但因为文章写得好，仍然在天宝末年受到皇上的赏识。

B．杜甫因为自幼同房就有深交，所以在房讨伐叛军，兵败陈涛斜被免去宰相职务时，极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。

C．严武和杜甫是世交，所以严武对待杜甫很优厚，在很多时候也能原谅杜甫的放肆行为。

D．由于郭英对待杜甫不好，高适也已经死去，杜甫只好携家出川，生活颠沛流离，最后死在耒阳。

15．把下列句子翻译成现代汉语。

(16分)
⑴ 彼与彼年相若也，道相似也。

位卑则足羞，官盛则近谀。

（分）
⑵ 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（分）
⑶青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

（分）
⑷吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（分）
⑸甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。

(4分)
译文：
三、古诗鉴赏（10分）
夜 坐
张耒
庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。

梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。

⑴这首诗写了秋天的哪些景致？（3分）
⑵本诗写梧桐，作者抒发了怎样的情感？使用了什么手法？（3分）
⑶古典诗词摹写梧桐抒发秋意，通常表达怎样的情怀？请举一例印证你的观点（4分）
四、名句名篇默写（每空1分，共8分）阅读下面的作品，完成1—21题。

中国地图
高鹏程
⑴去乡下拜年，看见几乎每家堂屋里都挂着一张中国地图，大舅家有，二奶奶家有，还有小姑，小姨家……这些地图，有些新贴上去不久，有些看起来有好几年了。

但是和烟熏火燎几十年的土坯墙相比，依旧有些突兀。

几乎是昏暗的土坯墙上唯一鲜亮的事物。

⑵“究竟是怎么回事？”终于，在外婆家，我忍不住问呆立在地图边的三舅。

三舅没有说话，用手指了指，让我自己看。

⑶地图上，从小小的平峰镇出发，一些用铅笔画的歪歪扭扭的曲线，慢慢延伸到了四面八方：山西、浙江、上海、新疆、广东……经过简短而漫长的跋涉后，圈住了一些字体或大或小的地名。

⑷我明白了，这些地图上连着的地名，都是我的表兄妹们外出谋生和打工的地方——在山西沁水挖煤的是大表兄；远嫁新疆的是二表妹；云南昭通的是三表弟媳妇的老家，如今，他们又双双在浙江西塘打工……我也看到了自己借以谋生的——浙江象山。

我的这些穷亲戚们，大字不识几个，老家粗糙的方言，也不适合他们表达什么细腻的感情。

他们只是把对每一个亲人的牵挂，用一根瓜蔓一样的铅笔线，以一种具体而虚幻的方式维系在地图上。

⑸中国地图，原来还可以是我们某个人情感分布的地图。

某些陌生的区域和地名，因为是亲人所在而不断变得熟知起来。

比照“人口地图”、“经济地图”……或者，也应该有这样一个属于我们的“亲人分布图”吧！
⑹我想，我的这些穷亲戚们串门、相聚时，可能就会凑到这张中国地图前，指点着说这里那里距离的远近，说这里那里各自在远方的儿女的近况。

而一说“这里那里”，是否就有天涯咫尺之感，甚至亲人音容如在眼前了呢？
⑺我的不识字的三舅，年迈的三舅，我的胸怀祖国的三舅，站在地图前看起来就像一个将军正指挥着自己的士兵南征北战、东奔西走——不，他其实更像一只衰老的蜘蛛，用眼光抚摸着自己用蛛网围成的疆域。

⑻在广东某地，有几个涂得最黑最重的黑圈——这是他最小的女儿辗转打工的地方——因为讨不到工钱，她已有三年多没有回家……
⑼在热闹的过年鞭炮齐鸣之后，在喧闹的亲朋好友散尽之后，在这个昏暗的小屋里，三舅会以怎样的神情凝视着地图下方的某个地名？他的思绪会怎样一次次地坐上南去的火车，循着这条简短而漫长的曲线，在他有限的关于南方繁华世界的信息中，去看望女儿生活的城市，看见女儿忙碌、疲惫的身影……抑或还有快乐的满足的笑容？而每次“探望
”回来，他又会怀着什么心情，拿起铅笔，在这个他十分陌生却已经变得熟悉的点上又加上重重的一圈？……
⑽“阿舅，还是让小妹回来好了……”
⑾“啊……”三舅仿佛从梦中惊醒了一般，但他用力挥了挥手，下决心似的说，“什么话！”
⑿我没有去更多的人家。

但我知道，我的判断不会有什么差错。

因为早就听说了，宁夏西吉，这个拥有47万人口的贫困大县，每年外出打工的约有12万人。

后来我才听说当地的一首新民谣：家家屋里老两口，门前拴个大黑狗。

十户人家九户空，墙上一张大地图。

（文章选自2011年《散文》第10期，有删改）
18.联系全文，简要说说第⑶段中“漫长的跋涉”对老人和儿女们各意味着什么。

（4分）
答：
19.请指出第⑹段的写作手法，并分析其表达效果。

（4分）
答：
20.简述以“新民谣”作结尾的作用。

（6分）
答：
21.请探究本文的写作意图。

（6分）
答：
作文 (70分)
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