高考复习标点符号PPT课件

e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的
继续深造有重要. 影响。
26
2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
口 （倒装性的感叹句，感叹号要打在全句 诀 末尾。） 解 例： 说 多美呀，祖国的春天！ 与 例 句
.
27
3、顿号
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句
口 子并列词语中还有并列词语，大的并列词语 诀 之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）
.
33
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外；引用之
口 语能独立，标点符号引号里。（这主要是引
诀 解 说 与 例 句
号和其它标点符号的配合原则。）
例： a.写文章应做到“平字见奇，常字 见险，陈字见新，朴字见色”。 b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如 有的评论家所说的那样，“神形 皆备，充满生机”。
.
5
点号及其形式
名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号 形式 、 ， ； 。 ？ ！ ：
形式 破折号 括 号 书名号 引 号 连接号 间隔号 着重号 专名号 省略号
名称
—— （）
《》
“” -
·
· ——
……
备注
占两格
各占 一格
各占 一格
右左 上角
占一格 标字间 标字下 标字下 占两格
.
6
1、点号
.
3
于谦断案
张一非我子也家产尽与我婿 外人不得争执 张一，非我子也，家产尽与 我婿，外人不得争执。
张一非，我子也，家产尽与。
我婿外人，不得争执。
.
4
从前，有一个人外出打工。有一天，
他寄回一封家书，（儿的生活好痛 苦没有粮食多病少挣了好多 钱。）结果他的父母看了之后一个笑，
一个哭，你知道为什么吗？”
目。
改逗号
“越剧、沪剧、淮剧”是一
个层次，它和“安徽的黄梅戏、
河南的豫剧”组成联合词组，又
是一个层次。不同层次之间都用
顿号，必然脉络不. 清。
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7、顿号用在连词（“或”、“与”、 “和”等）前后
A 观众长时间地等待，只为一睹 她的风采、或签上一个名。
可根据句子情况，或 删或改逗号
B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。
▪ 养猪大如山，老鼠头头死；
▪ 酿酒缸缸好，做醋坛坛酸。”
▪ 横批是“人多，病少. ，财富。” 41
小练习
相传，有个富翁生性吝啬。有一次
在请教书先生时，讲明膳食供给很
微薄，这位先生一口应允。富翁怕
空口无凭，便写了一张未加标点的
矣。”哪知第一顿饭时，
教书先生就大喊大叫起来：“怎么
2、倒装句中问号（或感叹号）前置
，？
A 怎么了？你。
，！
B 你放着吧！祥林嫂。
C 甚矣，汝之不惠！√
D 你到底去不去？我的小姑奶奶。
，？
这都是一个倒装句，后面是主语，问号
（或感叹句）置于句末，才能准确表达出疑
问或反问的语气。
.
44
3、选择问句多用了问号
今天去呢？还是明天去呢？
我实在拿不定主意。
选择问句虽然包含两个或两
在此大小便。”可谁知，没写标语还好，写
了之后，反而有很多人在那儿大小便了。建
筑工人非常气愤，一次就等在那里，抓到一
个在那小便的同学，生气地责问：“这标语
上不写着不让随地大小便吗？你怎么不明白
啊！”可那学生更是生气，说：“不是你们
让在这儿大小便的吗？你看，‘老师、同学，
等不得，在此小便’。”
.
40
▪ 从前有个财主，他打算开个酒店，要 出了一两银子征求新店对联。有个秀 才去应征。财主先付了三钱银子作为 定钱，说：“对联要称赞我的酒好、 醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老 鼠。” 那个秀才大笔一挥，很快就写 成了 。
诀 体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔 解 开。）
说 例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初
与 例
步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》 （一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。 此目录包括经、史、子、集）。
句 b. 皮 之 不 存 ， 毛 将 焉 （ 哪 里 ） 附 。 （ 《 左
传》）
c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和
《
.
16
要能真正学会标点符号 的用法,最好的方法是
选2—3篇经典课 文,认真在文中研究
每一处的标点符号 的作用和意. 义。 17
文章标题的写法
左右空格黄金分割
——
.
18
1、问号
二 、
第一注意选择问， 全句末尾才用问。
口
第二注意倒装问，
诀
全句末尾也用问。
复
第三注意特指问，
习
每句末尾都用问。
法
第四注意无疑问，
c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫
在诗外。” .
34
说话人位置和标点符号关系
▪ 人物对话标点符号的使用，有三种情况，下面做 个归纳。
▪ 第一种 ×××说：“……，……。” ▪ 第二种 “……，……。”×××说。 ▪ 第三种
“……，”×××说，“……。”
.
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说话人位置和标点符号关系
▪ 第一种
他问：“写什么话好呢? ”
应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词
语间. ，最后的并列用连词。
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8、概数用顿号
看上去十七、八岁,一副瘦骨伶 仃的样子。
“十七八岁”是邻近两个数
词的连用，表示大约年龄，数
词之间无需停顿。如果加了顿
号，就是表示并列关系了。
.
24
1、问号
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。
口 （倒装性的问句，问号也打在全句末。）
诀 例： 解 a.怎么了，你？ 说 b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
与 ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。 例 （特指性的问句，每个问句的末尾都要 句 打上问号。）
例：除了他能去，还有谁呢？你吗？
你能去吗？我看你不能去吧？
一 、
点号的作用是点断，主要表 示语句的停顿、结构关系和语气。
标 按照使用的不同位置，点号可分
点 为句末点号和句中点号两种。
符 号 的 分 类
句末点号包括句号、问号、感 叹号，表示一句话说完后一个较大 的停顿。
句中点号：逗号、顿号、分号、
冒号。
.
7
2、标号
标 点 符 号 的 分
标号主要标明语句的性 质和作用，包括引号、括号、 破折号、省略号、着重号、 书名号、间隔号、连接号和 专名号。
.
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1、问号
⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有
口 些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子 的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问
诀 号。）
解 例：a.我不知道他叫什么。
说 b.谁都不知道他叫什么。
与 例 句
c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.要在城西修建立交桥的消息传出后， 许多人都非常关心这座立交桥将怎么建， 那里的近千株树木将怎么办。
妻子说：“写什么都行，只要有‘红薯’这两个 字。”
第二种
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
第三种
“这儿出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群中
去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举
着那个手指头？” .
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7、括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如
口 果括号注释的是局部的词语或短语，括号就 紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整
.
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6、引号
引用之语未独立，
口
标点符号引号外。
诀
引用之语能独立，
复
标点符号引号里。
习 法
7、括号
注释局部紧贴着，
注释整体隔开着。
.
23
1、问号
三 ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。
、 （选择性的问句，中间的停顿用逗号，
口 只在全句末尾打一个问号。）
诀 解 说 与 例 句
例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去 呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
…… ★ ★
“★
★ ★ ★”
《★》 《★
★ ★》
(★ )
(★
★ ★) ★ ★ —
★ ★ ★ ★ ★ ……
★ 明 传 奇 有 950
0种
种
.
在末格标出格12
阿拉伯数字，一般两个数 字占一格.
正确
1986
错误
1986
.
13
一行末尾只有 一格或两格时, 标点的技巧
.
14
”
?”
.
15
》?” 《家》?”
一 定
, 一的要
;
行字紧 的词跟
: 头写上
( )
。格 ?
不 能
它 们
!
可提到上一行的末格后
★★★★、 ★★★★ , ★ ★★★; ★★★★: ★★★★。 ★ ★ ★ ★? ★ ★ ★★ !
.
11
处理技巧
它
们
一
“—定—
” 》
《
…要… 带
(上
)
—字
—
…
行 走
… 明 传 奇 有 95
—— ★ ★ ★ “★ ”
解 例：
说 a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发
与 例 句
射和回收，标志着我国科学技术的发展 达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信 息，较强的工业基础，巨大的生活资料、
生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、
海洋、旅游等资. 源。
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3、顿号
口 诀
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。 （并列性的谓语之间和并列性的补语之 间打逗号，而不打顿号。）
美德。（但丁） .
37
专题学习
标点符号 误用讲解
.
38
我国前总理周恩来在外交时,曾 用一个逗号,便将局面扭转过来.在 一次外交中,一个外国人无礼地对周
恩来说:这简直是对牛弹琴!而周
恩来则坚决地回答:对,牛弹琴!
.
39
学校改造厕所，没改造好的时候，建筑工人
为了防止有人大小便，就在厕所旁边写了一
条标语，他是这样写的：“老师同学等不得
解
说 与 例 句
例： a.我们过苦日子时，他来了；我们 过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做
来证明。
.
32
5、冒号
口
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
诀 解 说 与 例 句
例： a.下午他拣了好几件东西：两条长 桌，四个椅子，一副香炉烛台， 一杆台秤。 b.教师爱护学生，学生尊敬老师： 师生关系非常融洽。
类
.
8
一些标点符号不能 放在一行第一格或 一行最后一格
处理技巧
.
9
容易写错位置的几种情形
、写在
左 边
一 定
, 一的要
;
行字紧 的词跟
: 头写上
( )
。格 ?
不 能
它 们
!
带它 上们 字一 行定 走要
“ 《
( .
”
》
)
不
能—
—
…
断…
开 明 传转奇 有 95
0 种 之 多行
写
10
处理技巧
、写在
左 边
D 这故事讲得生动、感人。 顿号，正确！
.
46
5、分句之间用了顿号。
浦东展开了翅膀，她是那样 欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌 的明天飞去。
这个复句由三个分句组成，三个 分句间应该用逗号，而不能用顿号
.
47
6、不同层次的并列间都用顿号 改逗号
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅
戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧
b.这个县有30多所中小学。
.
30
3、顿号
口 诀
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。 （概数即约数，是不确切的数目，中间 不能打顿号。）
解
说 与 例 句
例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃 的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
.
31
4、分号
口 诀
分句内部有了逗，分句之间才用分。 （并列分句内部有了逗号，这并列分句 间才能用分号。）
解
说 与 例 句
例： a. 你 要 不 断 进 步 ， 识 字 ， 生 产 。 b.这个故事讲得真实，动人。
.
29
3、顿号
口 诀
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构，不能用顿号 分隔开来。如“师生员工”，其间就不
解 能用顿号。）
说 与 例 句
例： a.这次“严打”的成功，和广大公 安干警的努力是分不开的，和公 安干警家属的支持是分不开的。
尽是素菜没有荤菜？我们不是讲好
了……”弄得写字据的富翁哭笑不得。
对无标点的字据，富翁与教书先生
各是怎样理解的？请分别为他们加
.
42
标点符号误用现象 1、非疑问句用问号 ，
A 我不知道你是谁？但是我知道你
找我一定有事。
B 你知道他是谁吗？√
前一个分句虽有疑问词“谁”，
但它不是疑问句，而是陈述句。
.
43
个以上的选择项，但仍然是一个
完整的句子，表达一个完整的意
思，因而只能在句末用一个问号，
句中各项之间应用逗号。注意：
这里强调的句子是. 一个。
45
改逗号
4、 并列谓语间用顿号
改逗号
A 你要不断识字、生产、进步。
B 船两旁的水，哗、哗、哗。
两个动词带 同一个宾语
C 我们要建立、健全管理制度。 时，中间用
陈述语气不用问。
.
19
2、感叹号
关键注意倒装叹，
口
全句末尾才用叹。
诀
复
习
法
.
20
3、顿号
大并套小并，
口
大并逗，小并顿。
诀
并列谓和并列补，
复
中间不要去打顿。
习
集合词语连得紧，
法
中间不要插进顿。
概数约数不确切，
中间也别带上顿。
.
21
4、分号
分句内部有了逗，
口
分句之间才用分。
诀 复
5、冒号
习 法
提示下文用冒号， 总结上文要带冒。
标点专题复习
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1
郢人有遗相国书者夜书火不明因 谓持烛者曰举烛云而过书举烛 举烛非书意也燕相受书而说之 曰举烛者尚明也尚明也者举贤 而任之燕相白王王大说国以治 治则治矣非书意也今世举学者 多似此类
.
2
郢人有遗相国书者，夜书，火不 明，因谓持烛者曰：“举烛。” 云而过书举烛。举烛，非书意也， 燕相受书而说之，曰：“举烛者， 尚明也，尚明也者，举贤而任 之。”燕相白王，王大说，国以 治。治则治矣，非书意也。今世 举学者多似此类。