2023年教师招聘之幼儿教师招聘每日一练试卷B卷含答案

2023年教师招聘之幼儿教师招聘每日一练试卷B卷
含答案
单选题（共40题）
1、以下关于儿童情绪的表述，不正确的是（）。

A.游戏带来的欢乐对儿童心理发展是有益的，成人应该高度重视
B.身体和心里的分离是引起婴幼儿痛苦的重要原因
C.婴幼儿的情绪非常不稳定，容易变化，常常破涕为笑
D.6岁左右幼儿情绪稳定性逐渐增强，基本可以不受家庭和老师感染
【答案】 D
2、区别量变和质变的根本标志是（）
A.事物变化持续时间的长短
B.事物的变化是否超出度的范围
C.事物的变化是否顺利和显著
D.事物的质变是否引起了新的量变
【答案】 B
3、幼儿的思维主要是（）。

A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.儿童思维
【答案】 B
4、第一次恒磨牙出现的年龄是（）
A.6～7岁
B.1～2岁
C.3～4岁
D.6～7个月
【答案】 A
5、在音乐欣赏中，教师应尽力选择好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的( )。

A.敏感
B.表现
C.理解
D.创造
【答案】 A
6、综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基本内容范围主要有()。

A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
【答案】 D
7、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展成能与同伴联合搭建。

这主要反映了游戏中幼儿的( )。

A.运用材料水平
B.确定游戏主题水平
C.社会性发展水平
D.建构形式发展水平
【答案】 C
8、幼儿教师要善于以（）目标为中心，深入了解幼儿的家庭情况，实行家园合作，共同促进孩子的身心发展。

A.教育
B.保教
C.保育
D.看护
E.全面发展
【答案】 B
9、幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意呆在椅子上。

这种判断是按（）进行的。

A.直接的逻辑
B.生活的逻辑
C.客观的逻辑
D.类比的逻辑
【答案】 B
10、（）是国民教育的奠基阶段。

A.幼儿教育
B.小学教育
C.中学教育
D.高中教育
E.大学教育
【答案】 A
11、珠穆朗玛峰的外形酷似尖尖的金字塔，形成这种山峰外形的主要力量是（）
A.板块碰撞
B.冰川作用
C.流水作用
D.风力作用
【答案】 B
12、皮亚杰认为制约儿童心理发展有四个基本要素，即（）。

A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程
【答案】 B
13、有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。

在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（）
A.挫折
B.榜样
C.强化
D.惩罚
【答案】 B
14、幼儿园对幼儿实施的教育包括（）。

A.体、智、德、美诸方面
B.美、心、体、智诸方面
C.德、智、体、美、劳诸方面
D.智、德、体、心诸方面
【答案】 A
15、数学课上，为了更好地形成智力技能，教师在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供()。

A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型内化
【答案】 A
16、即使不给予强化或奖励，学习也能发生，这种学习是()。

A.潜伏学习
B.替代学习
C.试误学习
D.意义学习
【答案】 A
17、《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念是（）。

A.幼儿为重、师德为先、能力为本、终身学习
B.幼儿为本、师德为重、能力为本、终身学习
C.幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习
D.幼儿为本、师德为重、能力为先、终身学习
【答案】 C
18、“十三五”时期我国现行标准下贫困人口实现脱贫，贫困县（）
A.减少一半
B.大幅度减少
C.全部摘帽
D.减少三分之二
【答案】 C
19、儿童观的内在结构应包括（）
A.儿童的自然存在
B.儿童的社会存在
C.儿童的精神存在
D.以上都是
【答案】 D
20、态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。

A.依从
B.接受
C.内化
D.认同
【答案】 D
21、有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是（）
A.决定发展
B.没有作用
C.参与和促进发展
D.说不清
【答案】 C
22、儿童在游戏中玩种新玩法，这体现游戏可以促进儿童的（）。

A.创造力发展
B.语言发展
C.身体发展
D.情感发展
【答案】 A
23、在分类活动中,强强把饼干、糖果、薯条归一类,把积木、布娃娃、球归一类,强强是按物体的（）
A.各称分类
B.用途分类
C.形状分类
D.材料分类
【答案】 B
24、美国小说家海明威凭借（）获得1953年普利策奖及1954年诺贝尔文学奖。

A.《老人与海》
B.《太阳照样升起》
C.《永别了，武器》
D.《丧钟为谁而鸣》
【答案】 A
25、儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。

A.触摸觉和视觉
B.知觉发生和视觉、听觉
C.口腔触觉和视觉
D.动觉和机体觉
【答案】 B
26、一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。

”这个小女孩的想象是（）。

A.经验性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.拟人化想象
【答案】 A
27、幼儿园教育工作的评价以( )为主。

A.管理人员评价
B.教师自评
C.家长评价
D.社会评价
【答案】 B
28、以下属于非智力因素的是（）。

A.注意力
B.记忆力
C.想象力
D.意志力
【答案】 D
29、最早创建幼儿园的教育家是（）。

A.欧文
B.陈鹤琴
C.福禄培尔
D.蒙台梭利
【答案】 C
30、12岁的李某接受叔叔2000元的赠与并用这两千元购买电脑的行为（）
A.前者无效，后者无效
B.前者无效，后者效力待定
C.前者有效，后者无效
D.前者有效，后者效力待定
【答案】 D
31、 MSN即时通讯、电子邮件已成为人们日常生活中对外联络的重要手段。

下列对电子信箱和电子邮件的理解，不正确的是（）
A.电子信箱是通过计算机网络传递电子邮件的一种信息服务系统
B.电子邮件与电话、传真一样，是场所到场所的通信方式
C.电子邮件和邮政信函的差别之一是电子邮件所用地址与具体地点无关
D.与其他通信手段相比，电子信箱具有快速、安全可靠、保密性强的特点
【答案】 B
32、成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。

”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。

这说明这个小孩的思维还处在
（）阶段。

A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.前概念思维
D.抽象逻辑思维
【答案】 A
33、热情大方、表情活泼、多愁善感、孤僻退缩、行为冲动、心直El快是对人t)表现的表述。

B.性格
C.为人
D.气质
【答案】 D
34、科学领域活动中较适合开展交流讨论型活动的年龄段是( )。

A.3～4岁
B.4～5岁
C.5～6岁
D.4～6岁
【答案】 D
35、奥苏伯尔认为学生的学习主要是()。

A.有意义的发现学习
B.研究性的发现学习
C.有意义的接受学习
D.机械的接受学习
【答案】 C
36、实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。

“实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。

”弘扬中国精神可以（）
A.①③
B.②③
D.②④
【答案】 D
37、麦克米伦姐妹于哪年建立了英国第一个托儿所?（）
A.1913年
B.1916年
C.1911年
D.1840年
【答案】 C
38、在整个幼儿期，（）是孩子使用的句型中最基本的句型。

A.单词句
B.电报式句子
C.简单陈述句
D.复合句
【答案】 C
39、当前世界学前教育机构发展的特征之一是规模的（）。

A.多样化
B.扩大化
C.现代化
D.专门化
【答案】 B
40、中华人民共和国一切权力属于()。

A.全国人民代表大会
B.工人阶级
C.人民
D.全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会【答案】 C
多选题（共20题）
1、科学研究成果表述的主要形式有（）。

A.调查报告
B.研究方案
C.学术论文
D.实验报告
E.选题报告
【答案】 ACD
2、马克思主义把科学看成()。

A.“历史的有力杠杆”
B.“最高意义上的革命力量”
C.“划分经济时代的标尺”
D.“历史进步的最高标准”
【答案】 AB
3、教师在游戏过程中的作用主要体现在（）等方面。

A.创设游戏环境
B.指导和促进游戏展开
C.观察和评估游戏
D.提供玩具和游戏材料
【答案】 ABC
4、大红细胞直径为
A.>7.2μm
B.>9μm
C.>10μm
D.>15μm
E.>20μm
【答案】 C
5、根据《中华人民共和国教育法》的有关规定，下列做法中，侵犯了学生的受教育权的是()。

A.某学生的一件贵重物品丢失后，教师丁某立即对班上所有的同学进行搜查
B.学生曾某不听教师刘某的话，因此刘某经常在其他任课老师面前丑化曾某
C.由于陈某等学生的成绩较差，班主任张某不允许陈某等学生参加期末考试
D.教师李某在班级规章制度中作出明确规定：乱丢垃圾者一次罚款5元
【答案】 AD
6、幼儿园游戏分为（）两大类。

A.角色游戏
B.创造性游戏
C.体育游戏
D.规则性游戏
E.结构性游戏
F.智力游戏
【答案】 BD
7、教师有下列哪些情景之一的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或解聘?()
A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生，经教育不改的
C.从事有偿家教的
D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
【答案】 ABD
8、患者，男性，15岁。

外周血WBC2.0×10
A.中性粒细胞
B.单核细胞
C.嗜酸性粒细胞
D.淋巴细胞
E.嗜碱性粒细胞
【答案】 D
9、20世纪50年代，毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的主要著作有（）
A.《论十大关系》
B.《论人民民主专政》
C.《新民主主义论》
D.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
【答案】 AD
10、于某发现有人盗窃后逃跑，便手持砖头追赶，并用砖头投掷该窃贼，结果砸到了周围群众，致人重伤。

关于于某的行为，下列说法正确的是（）
A.构成正当防卫
B.构成过失犯罪
C.不属于正当防卫
D.属于意外事件
【答案】 BC
11、幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。

A.描述
B.解释
C.预测
D.控制
E.指导
【答案】 ABCD
12、发达国家政府在投资领域的合作与协调主要在以下范围内进行()。

A.双边国际合作
B.多边国际合作
C.区域国际合作
D.全面国际合作
E.以上全都是
【答案】 ABC
13、皮亚杰曾指出：“三个数学结构和儿童运算思维的三个结构之间有着非常直接的联系。

”这三个数学结构是（）。

A.数的结构
B.代数结构
C.序的结构
D.类的结构
E.拓扑结构
【答案】 BC
14、在血液学中，研究血细胞免疫和体液免疫的是
A.血液免疫学
B.血细胞生理学
C.遗传血液学
D.实验血液学
E.血液生化学
【答案】 A
15、甲因心脏病突发死亡没有留下遗嘱，其有一个养子乙和两个女儿，两个女儿均先于甲去世，乙有子丙，大女儿有一形成抚养关系的继子丁，二女儿的丈夫戊对甲尽了主要赡养义务。

则对甲的遗产享有继承权的有（）
A.乙
B.丙
C.丁
D.戊
【答案】 ACD
16、职业道德评价的作用有（）
A.裁判作用
B.激励作用
C.调节作用
D.导向作用
【答案】 ABCD
17、公民道德建设应坚持（）
A.社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应
B.继承优良传统与弘扬时代精神相结合
C.尊重个人合法权益与承担社会责任相统一
D.注重效率与维护社会公平相协调
【答案】 ABCD
18、弧菌科共同特点叙述正确的是
A.含有两个菌属
B.含有三个菌属
C.一群氧化酶阴性革兰阴性菌
D.一群氧化酶阳性革兰阴性菌
E.一群氧化酶阳性革兰阳性菌
【答案】 D
19、宪法的特征主要有（）
A.宪法具有最高法律效力
B.宪法规定国家的根本性问题
C.宪法的制定要通过特定的程序
D.宪法的修改要通过特定的程序
【答案】 ABCD
20、学前美术教育活动的主要类型包括( )。

A.绘画活动
B.雕塑活动
C.手工活动
D.欣赏活动
【答案】 ACD
大题（共10题）
一、阅读下面材料，回答问题。

有一句格言说得好：“假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结束了。

”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。

古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教师的美德。

我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做
到“诲人不倦”。

我国近代教育家夏丐尊说，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不称为池塘，没有爱就没有教育。

”师生之间的感情联系，是一种纽带，是教育维系之所在。

因此，可以说，师爱是教育的灵魂，是教育的前提。

根据教师职业道德，谈谈你对“师爱”的认识。

【答案】(1)爱是一种基础需要，当这种需要不能得到满足的时候，人就会感到悲观、失望、心情苦’闷。

处在成长中的学生，对爱的需要更迫切、更强烈。

学生有三分之一的时间在学校里度过，所以教师成了他们生活中的重要人物。

教师的职业道德对学生有着“春风化雨，润物无声”的作用和教学效果。

热爱学生是教师职业道德的重要组成部分，正如托尔斯泰所说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美教师。

”因此，学生实际上自然地把爱的希望寄托在教师身上，他们希望教师能像父母那样关心爱护、体贴和帮助自己。

如果学生爱的帮助得到满足，他们就会把上学读书看成快乐，从而在愉快的状态下学习生活，爱就成了春季的雨滋润着学生的成长。

．(2)师爱是学生成长的摇篮。

热爱学生是教师完成教育、教学任务的重要条件。

学生在教育活动中希望得到老师尊重、爱护和帮助，希望得到教师的爱。

当学生意识到教师是真心爱护他时，教师的诱导和批评是有效的，甚至教师一时感情失控而对学生有过火的地方也能得到学生的谅解。

二、进餐时，强强的手臂被面条烫伤了，在医生到之前，教师给强强的手臂涂抹了牙膏。

问题：(1)该教师的处理方法是否恰当?结合材料分析理由。

(2)说明幼儿烫伤的正确处理方法。

【答案】(1)教师的做法不合理，由于小孩皮肤特别娇嫩，耐受力较差，烫伤后容易发生感染引起并发症。

因此，最好不要自行用药，应立即用冷水冲洗。

(2)一旦发生烫伤，应立即将伤口置于冷水中冲洗，以使血管收缩达到减少渗出的目的。

时着衣部位，先要用冷水使烫伤处冷却20一30分钟，然后剪开衣服，并脱下来，注意保持创伤面的清洁；若是烫伤严重、烫伤面积较大的，应给予简单处理后迅速送医院治疗。

三、据报道幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。

其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选，书店里幼儿英语教材也越摆越多。

有的英语教育公司一套幼儿英语教材要收5000多元，有的“双语”幼儿园半年收费达6800元。

一些家长质疑：幼儿学英语作用究竟有多大?该不该学，如果学应该怎样学?根据以上材料，谈谈如何正确理解幼儿园教育的原则
【答案】（1）保教结合的原则，幼儿的教育应是保育和教育相结合，不能单纯以教育为主，忽视了保育的重要性，也就是必须保护幼儿的身体和心理的发展；（2）以游戏为基本活动的原则，游戏是幼儿的生命，幼儿的生活以游戏为主，案例中对孩子进行早期教育，违背了游戏的教育原则，也就是违反了孩子
的天性；（3）教育的活动性和活动的多样性原则，幼儿园的教育要求活动性和多样性，单纯的进行英语教育，失去了教育本身的活动和多样特点；（4）发挥一日活动整体教育功能的原则，幼儿的一日生活应该是丰富多彩的，贯穿游戏和生活，如果一日生活变成了学习，不利于幼儿的成长；（5）促进儿童全面发展的原则，幼儿的发展应该是全面的，不仅是智力的发展，也包括身体和其他方面的发展，单纯的重视智力的发展，容易造成幼儿发展的不协调。

四、小小认真地收拾、整理玩具。

王老师对她微笑着点点头并竖起大拇指。

后来，王老师注意到小小每次收拾玩具更认真了。

(1)简述王老师采用的教学方法。

(2分)(2)简述运用该方法的注意要点。

(4分)
【答案】(1)王老师采用了强化评价法。

强化评价法是通过对儿童社会行为的评价来对儿童进行社会教育的方法。

儿童在社会生活中，经常受到各种环境的刺激和影响，有些可能是积极的、正面的影响，使儿童相应地形成良好的社会行为；有些可能是消极的、负面的影响，使儿童相应地形成不良的社会行为。

也就是说，在儿童身上存在积极的和消极的两种影响。

常用的强化评价包括正强化和负强化。

正强化是指对儿童良好的行为表现给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价，它能够提高儿童的积极性，激发儿童亲社会言行的出现；负强化是指对儿童不良行为表现给予警告、规劝、批评、惩戒等否定性评价，它能纠正儿童的不良行为。

(2)运用行为评价法应注意以下几点：①强化要及时。

②强化要恰如其分。

③以表扬、奖励为主。

④严禁体罚、恐吓、辱骂或变相体罚。

五、晓晓认真收拾整理玩具,王老师向她微笑点头并竖起大拇指。

后来王老师注意到晓晓每次收拾玩具更加认真了。

(1)简述王老师采用的教育方法(2)简述运用该方法的注意要点
【答案】行为评价法行为评价法可分为肯定性评价和否定性评价。

实施肯定性评价应注意:精神奖励为主,物质奖励为辅;注意强化内容和形式的多样化;评价注意个别差异评价注意适量性,避免消极影响。

实施否定性评价应注意:要适时适当;批评时对事不对人;批评与表扬相结合;禁止恐吓、辱骂和体罚。

六、材料：大班李老师带孩子们在户外散步，亮亮捡起一片花瓣说：“老师，这片花瓣真好看。

”这时其他小朋友围了过来，七嘴八舌说了起来。

李老师说：“这片花瓣为什么好看呢?”亮亮说：“因为花瓣像小船一样，可以在水上漂。

”李老师说：“亮亮把花瓣比作小船，还用上了‘像什么一样’的句子，这句话说得真好。

”(1)结合材料分析日常交谈活动的特点。

(4分)(2)写出教师进一步组织指导该交谈活动的策略。

(6分)
【答案】(1)日常交谈活动具有自发性、随机性的特点。

案例中的教师带领幼儿在户外散步时，幼儿捡起花瓣，主动开口说话，引发了交谈活动的开展。

这体现了日常交谈活动的自发性。

案例中的教师把握契机，进行随机性谈话的引导。

李老师在户外活动中，基于幼儿的问题，进行随机地引导，并展开谈话活动，这体现了日常交谈活动的随机性。

(2)进一步组织该交谈活动的策略有以下几方面：①教师在该活动中应该给幼儿提供自由交谈的时间。

教师要通过创设宽松自由的环境给幼儿交谈的机会，让幼儿在平等、轻松的环境下畅所欲言，尽情地表达心中的各种感受，消除压抑、紧张、胆怯的心理，保持轻松愉快的情绪，促进幼儿语言能力和社会交往能力的发展，并对幼儿交谈内容给予及时的鼓励和评价。

②教师在该活动中应以幼儿感兴趣的内容调动幼儿交谈的兴趣而使活动进一步继续。

该活动是由幼儿自发展开的，教师应抓住幼儿感兴趣的内容使该活动进一步展开。

如引导幼儿充分发挥想象讨论“花瓣还像什么”。

③教师在该活动中应该认真倾听，有效地挖掘幼儿想说的话。

教师认真倾听幼儿的语言，会使幼儿感觉到自己被重视，从而会更加积极地表达。

教师可以通过问一些“为什么”“你觉得是什么样子”“你喜欢什么”“你是怎么想的”的问题，使幼儿能够充分表达自己的思想和意愿。

七、中班幼儿芳芳经常独自一个人，从不与老师，小朋友说话玩耍。

刚接班的柯老师了解到芳芳自小由奶奶照顾，父母常年在外务工，柯老师心头一震，不能无视芳芳，不能任其发展。

一次游戏活动时，见到芳芳又独自一个人在座位上，柯老师便试着劝导芳芳和小朋友一起玩，但芳芳只看了一眼不做声。

后来，柯老师在班上宣布了一个决定，哪位小朋友愿意和芳芳一起玩，就奖励一朵小红花。

还有一次，柯老师问芳芳：“奶奶会做什么好吃的给你呢?”第二天芳芳怯生生地塞给柯老师一个纸包，说了一声：“给你”原来是她奶奶做的米糕。

在柯老师的引导下，芳芳脸上慢慢地有了笑容，喜欢和小朋友一起玩，还经常围在老师的跟前。

柯老师遵守了哪些职业道德规范?请结合案例加以具体分析。

【答案】柯老师遵循了爱岗敬业、关爱幼儿和教书育人的职业道德规范。

本案例中，从柯老师对芳芳的态度中得知，柯老师尊重和珍惜自己的选择，表现出对幼儿教育事业全身心地投入和不悔追求的信念、态度和决心。

柯老师对芳芳的关爱渗透在一日生活的方方面面。

例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就奖励小红花，询问芳芳奶奶会做什么好吃的等等。

爱是教书育人的桥梁，教师的爱是沟通幼儿心灵、启迪幼儿智慧的金钥匙。

八、芳芳老师要做一节美术公开课，活动过程是先讲一个故事《颠倒的世界》。

故事中样样事情都与现实相反，如乌龟跑得快、大老虎害怕小白兔等，然后让幼儿自己进行想象绘画创作。

为了保证教学效果，她找来了平时她认为绘画水平一般的孩子进行试讲，留下在外面专门学习过绘画的幼儿参加公开课。

但遗憾的是试讲很成功，孩子们想象力丰富，讲了许多稀奇古怪的想法，大胆地进行了创作，而公开课上的那些很会画画的孩子却想不出画什么，还有
相互模仿的。

最不可思议的是他们的绘画技能一点也不显得比试讲那一组的孩子更好。

(1)请结合案例分析当前艺术教育存在的误区。

(2)请谈一谈幼儿艺术教育的指导要点。

【答案】(1)《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

材料中在外学过绘画的幼儿想不出画什么，明显已经被所谓的“兴趣班”扼杀了其创造性，反映当前艺术教育存在诸多误区，如目标定位不正确，重艺术知识技能的传授，忽视创造潜能的开发；重艺术活动结果，忽视审美能力的培养；艺术教育方法形式化，许多家长认为艺术教育就是送到兴趣班，重视模仿性轻视创造性。

(2)①艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。

要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

②幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。

③幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

九、教育史上，最先提出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育家孔子。

他从自己长期的教学实践中总结出“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。

他认为要想取得好的教学效果关键在于怎样启发学生自己去思考和琢磨，而不是让老师替学生去反复列举。

在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。

其教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。

阅读以上材料，以“启发式教学”为主题，结合自身的感受和思考写一篇议论文。

?要求：①立意明确，认识深刻。

②内容充实，结构完整。

③逻辑清晰，语言流畅。

④字数在800字左右。

【答案】学起于思，思源于疑任何学习都起源于学习者的思考，而任何思考都是来自于对知识的疑问。

创造往往从最开始的一个小小疑虑开始，不断“穿针引线”变成了现实。

在教学中，这种“穿针引线”更为重要，对于满脑子奇思妙想、充满好奇心的学生来说，要想点燃他们智慧的大脑，帮助他们探索知识的奥妙，必须要依靠教师的引导和启发。

在传统的课堂教学中，教师满堂灌、采用填鸭式的教学方法，这种情况很常见，正如陶行知先生所描述的——“先生只管照自己的意思去教学生；凡是学生的才能兴味，一概不顾，专门勉强拿学生来凑他的教法，配他的教材”。

毫无疑问，在这样的教学环境下，课堂变得索然无味，知识也毫无价值，学生的主观能动性没有发挥出来，更不要谈点燃学生的大脑、调动学习的积极性了。

在全面提倡素质教育的今天，教师不仅要“授之以鱼”，更要“授之以渔”，施教之功，贵在引导。

美国实用主义教育家杜威先生说过，“教学生的方法，要使他发现疑问；查出他疑难的地方，使他想种种方法，去解决这个问题”，启发式教学方法的重要意义在于可以培。