幼儿园课件《贪吃的变色龙》

互动问答游戏：贪吃的变色龙知识竞赛
准备问题
根据故事内容，设计一系列与变色龙和故事情节相关的问题，包 括选择题、判断题等。
分组竞赛
将孩子们分成若干小组，每组选出一个代表进行答题。其他组员可 以协助回答或补充答案。
奖励机制
设立奖励机制，如答对问题可以获得小奖品或积分，激发孩子们的 参与热情。
亲子共读活动：一起阅读《贪吃的变色龙》
角色扮演游戏：贪吃的变色龙剧场表演
准备道具和服装
根据故事情节和角色特点，准备相应的道具和服装，如变色龙的 头饰、食物道具等。
分配角色
邀请孩子们扮演变色龙、旁白、其他动物等角色，让他们熟悉各 自的角色和台词。
剧场表演
在布置好的剧场中，孩子们按照故事情节进行表演，通过动作、 表情和语言来展现角色的特点和情节的发展。
语言知识点在故事中的运用
词汇运用
故事中通过描述变色龙吃不同颜色的食物，帮助幼儿学习颜色词 汇。
句型运用
通过简单句、并列句和复合句的运用，使故事更加生动有趣，同时 帮助幼儿理解句子结构。
情节与语言结合
故事情节紧凑有趣，结合语言知识点，使幼儿在听故事的过程中自 然掌握相关语言知识。
05 艺术创作与手工 制作环节
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课程目标
通过《贪吃的变色龙》故事， 引导幼儿理解变色龙的特性， 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容
讲述变色龙的故事，介绍变色 龙的生理特点和习性，组织幼
儿进行观察和讨论。
教学方法
采用故事讲述、图片展示、实 物观察等多种教学方法，激发 幼儿的学习兴趣和积极性。
教学效果
幼儿能够积极参与课堂活动， 理解变色龙的特点和习性，表 现出浓厚的兴趣和好奇心。
适用年龄段及课时安排
适用年龄段
本课程适用于3-6岁的幼儿。
课时安排
建议本课程安排2个课时，每个课时约30分钟。第一课时主要进行故事讲解和颜 色认知，第二课时进行颜色混合实验和手工制作等活动。
02 贪吃的变色龙角 色分析
变色龙基本特征与生活习性
身体特征
变色龙身体修长，头部有两只突 出的大眼睛，可以独立移动，帮 助它们观察四周。它们的舌头比 身体还要长，能够迅速伸出捕捉
导幼儿认识到贪吃的危害。
自我反思与成长
探讨变色龙在遇到问题后的自我反 思与成长过程，鼓励幼儿在面对问 题时也要学会自我反思和寻求解决 方法。
节制饮食的重要性
通过变色龙的经历，向幼儿传达节 制饮食的重要性，教育幼儿养成健 康的饮食习惯。
故事情节可视化呈现方法
图文结合
利用生动有趣的插图和简 洁明了的文字，共同呈现 故事情节，帮助幼儿更好 地理解故事内容。
故事开头
介绍变色龙的生活环境和特点 ，引发幼儿对变色龙的兴趣。
问题产生
由于贪吃，变色龙遇到了什么 问题，如身体不舒服、颜色混 乱等。
问题解决
变色龙最终找到了解决方法， 身体恢复了正常，并懂得了节 制饮食的重要性。
重点情节深入剖析
贪吃行为的后果
详细分析变色龙贪吃后身体的变 化，以及所带来的负面影响，引
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色 ，通过表演的形式展现故 事情节，提高幼儿的参与 度和理解力。
动画展示
利用动画技术制作课件， 动态展示故事情节的发展 过程，增强课件的趣味性 和吸引力。
04 语言知识点梳理 与讲解
关键词汇学习与拓展
变色龙
一种能根据环境改变体 色的爬行动物，用于比 喻善于伪装或适应环境
艺术创作成果展示与交流
作品展示
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将幼儿们创作的变色龙绘画和立体模型摆放在教室中，供大家
欣赏和交流。
创作经验分享
02
鼓励幼儿分享自己在创作过程中的经验和感受，以及遇到的困
难和解决方法。
互动评价
03
组织幼儿们相互评价作品，肯定彼此的创意和努力，提出建设
性的意见和建议，促进共同进步。
06 互动游戏与表演 环节
幼儿园课件《贪吃的变色龙 》
目录
• 课程介绍与目标 • 贪吃的变色龙角色分析 • 故事情节梳理与呈现 • 语言知识点梳理与讲解 • 艺术创作与手工制作环节 • 互动游戏与表演环节 • 课程总结与延伸拓展
01 课程介绍与目标
课件背景及故事简介
课件背景
以贪吃的变色龙为主角，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿探索颜色变化的 奥下有多层色素细胞， 可以通过调节这些细胞内的色素 颗粒来改变体色，以适应环境或
表达情绪。
生活习性
变色龙主要生活在热带地区的树 上或灌木丛中，以昆虫为食。它 们是树栖动物，脚趾细长并分成 两组，一组用于抓握树枝，另一
组用于爬行。
角色性格特点分析
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贪吃
故事中的变色龙非常贪吃 ，见到什么吃什么，无论 是食物还是非食物。
阅读准备
准备《贪吃的变色龙》 绘本或故事书，以及舒 适的阅读环境。
亲子共读
家长和孩子一起阅读故 事，通过生动的语言和 表情来呈现故事情节和 角色特点。
阅读讨论
在阅读过程中或阅读结 束后，家长可以引导孩 子讨论故事中的情节、 角色和主题，加深孩子 对故事的理解和思考。
07 课程总结与延伸 拓展
课程回顾与总结
手工制作：贪吃的变色龙立体模型制作
制作材料准备
彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
变色龙模型制作
指导幼儿根据设计好的变色龙形象，在卡纸上画出相应的形状并剪 下，然后利用胶水将各个部分粘贴在一起，形成立体模型。
模型装饰与涂色
引导幼儿使用颜料为变色龙模型上色，表现出真实的皮肤质感和色彩 变化，同时可以用彩色卡纸制作眼睛、舌头等细节部分进行装饰。
对环境的适应
每当变色龙遇到危险时，它都能通过 改变体色来隐藏自己，从而逃脱险境 。这体现了变色龙对环境强大的适应 能力。
03 故事情节梳理与 呈现
故事情节概述及分段讲解
贪吃行为展现
描述变色龙贪吃的场景，如吃 了哪些食物、身体发生了什么 变化等。
故事转折
变色龙意识到自己的问题，开 始寻求解决方法。
创意绘画：贪吃的变色龙形象设计
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绘画材料准备
水彩笔、油画棒、彩色铅笔等绘画工具，以及白 色画纸。
变色龙形象设计
引导幼儿观察变色龙图片，了解变色龙的外形特 征，鼓励幼儿发挥想象，设计独具特色的贪吃变 色龙形象。
绘画技巧指导
教师示范如何使用绘画工具表现变色龙的皮肤质 感和色彩变化，指导幼儿运用不同的笔触和色彩 搭配进行创作。
家长参与建议及家庭教育延伸拓展
家长参与建议
鼓励家长与幼儿一起阅读《贪吃的变色龙》故事书，引导幼 儿在家庭中继续观察和讨论变色龙等动物的特点和习性。
家庭教育延伸拓展
家长可以带领幼儿参观动物园或自然博物馆，让幼儿亲身感 受动物的多样性和奇妙之处；同时，家长也可以鼓励幼儿在 家中饲养小动物，培养幼儿的责任感和爱心。
好奇
它对周围的一切都充满了 好奇心，这也导致了它经 常遇到危险。
善变
变色龙的性格也像它的体 色一样善变，一会儿一个 样。
故事中角色行为解读
无节制的食欲
后果的承担
在故事中，变色龙不断地吃下各种东 西，包括本不应该吃的东西，这反映 了它的贪吃和无节制。
因为贪吃和无节制，变色龙最终可能 会吃到对自己有害的东西，从而面临 危险。这告诉孩子们在生活中要学会 节制和选择。
故事简介
讲述了一只贪吃的变色龙因为吃了不同颜色的食物而身体发生颜色变化的故事 。通过故事中变色龙的颜色变化，引导幼儿认识颜色，理解颜色混合的原理。
教学目标与要求
教学目标
通过本课程的学习，幼儿能够认识基 本颜色，理解颜色混合的原理，培养 观察力和想象力。
教学要求
要求幼儿能够积极参与课堂活动，认 真听讲，积极思考和回答问题。同时 ，要求教师在教学过程中注重引导， 激发幼儿的学习兴趣。
的人。
贪吃
形容非常喜欢吃，食欲 旺盛。
颜色
指物体发射、反射或透 过的光波通过视觉所产 生的印象，如红、黄、
蓝等。
伪装
为了隐蔽自己或欺骗敌 人而采取的措施，如变 色龙改变体色以融入环
境。
句型结构分析及运用举例
简单句
贪吃的变色龙吃了很多东西。
并列句
变色龙不仅吃了红色的果子，还吃了黄色的蝴蝶 。
复合句
因为变色龙贪吃，所以它改变了自己的颜色。
幼儿在其他场合应用所学知识
在幼儿园中
幼儿可以在自然角或科学区继续观察和探索变色龙等动物 的奥秘，也可以将所学知识与其他小朋友分享和交流。
在家庭中
幼儿可以在家庭聚会或亲友来访时，向大家介绍变色龙的 特点和习性，展示自己的学习成果。
在社会中
幼儿可以在参观动物园、自然博物馆等公共场所时，向导 游或工作人员提出与变色龙相关的问题，表现出自己的求 知欲和探索精神。
THANKS
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