浅谈高职院校开展批评教育的必要性

教学交流 Jiao Xue Jiao Liu …………………………………………
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FAXIAN JIAOYU 2018/07
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摘要：批评是教师对学生的一种教育方式，是对学生的缺点加以指出的一种形式。

教育是对学生进行培养的过程，更是一种思维的传授。

二者都对学生的身心健康有所帮助，相辅相成，共同促进。

批评教育更是具有深厚的历史渊源，也具有重要的现实意义，批评教育不仅尊重学生的人格，更要讲究其艺术性，不管是在学生的身心发展方面还是学校的教育管理方面都具有重要的意义及价值。

关键词：批评教育；历史渊源；现实意义；尊重人格；艺术性
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批评是教育密不可分的一部分，没有批评的教育是不完整的，批评教育实际上是尊重教育的一种形式，对学生犯错、违纪甚至违法的行为进行批评教育，是教师的基本职责，也体现了教师的职业道德。

一、批评教育的历史渊源
《三字经》中的“养不教，父之过；教不严，师之惰”这句古语相信我们不会陌生。

如果生养我们的父母对我们管教不严那么就是父母的过错，如果教育不严格就是老师对我们不负责。

公元前551年的孔子那时就已经理解了批评教育的重要性。

由此可见，批评教育的历史渊源有多久远。

孔子一生都在四方游学，学生也遍布各地，其中有一个学生不得不提，那就是孟子，如果说孔子是儒家的开创者，那么孟子就是儒家的继承者。

对于孟子，我们最熟悉的莫过于“孟母三迁”了。

大家都知道“孟母三迁”的故事讲的是孟母为了给孟子创造良好的读书环境，曾经三次搬家的故事。

孟子小时候和我们一样贪玩好动，容易受周围环境的影响，但是孟母不仅注重客观环境的影响更懂得言传身教，用自己的一言一行，一举一动来影响孟子的行为，为孟子今后的成长及日后的成功打下了坚固的基础。

由此可见，批评教育是一种极其重要的方式。

鲁迅小时候在三味书屋读书时因为迟到被老师批评，之后鲁迅在桌子上刻了一个“早”字，后来从来没有迟到，最终成为一位知名的大文学家。

傅雷曾经说过：“世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身作则；自己做不到的事千万别要求别人；自己也要犯的毛病先批评自己，先改自己的。

”
二、批评教育的现实意义
自古就有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的名言，当今的教育更是需要教师在教学过程中对犯错的学生进行批评教育，并进行彻底的纠正。

如今的学生都是出生在和平年代，没有战乱、疾病、自然灾害的困扰，而且大多数都是独生子女，生活在父母所创造的优越环境中，享受着衣来张手、饭来张口的待遇。

没有经历过痛苦磨难，如果学生犯错还不进行批评教育，就有可能会导致学生毕业步入社会承受不了压力最终会酿成悲剧。

比如2014年石家庄某高校学生因竞聘未果而绝望地从30层楼上纵身跳下。

这样的案例不在少数，我们不仅要给学生创造优越的学习生活环境，更应该培养学生的“挫折感”。

这就需要我们在学生犯错时进行及时的批评教育。

浅谈高职院校开展批评教育的必要性
■ 李 爽 方琳琳
三、批评教育的艺术性
批评是一种艺术，教师在批评学生的时候要采取正确的方法和形式，更要确定批评教育的目的。

如果批评教育措施不当或者程度不够，就会引起不必要的后果，导致学生和教师之间的矛盾进一步恶化。

要想有效地进行批评教育应当注意以下几个方面：
1.应树立正确的理念俗话说得好，批评不是目的，目的是使学生可以更快地成长。

所以为了有效达到教育效果，就要在进行批评教育之前树立正确的理念。

（1）因人而异。

每个人的年龄、家庭教育情况以及性格都有所不同，教师要根据不同学生的特点制定不同的批评教育方式，还要考虑到不同学生接受批评教育的心理承受能力以及理解能力，做到真正的因人而异。

（2）分析辨识。

教师要对学生所出现的问题进行分析辨识，弄清出现问题的原因，从而找出更好的解决方案，使得学生能够更好地成长。

2.应抱有关爱的态度
我国著名教育家陶行知“四块糖”的故事被广为流传。

学生犯了错，别的老师大多是打骂学生，但陶行知更多的是感化学生。

（1）态度温和。

在对学生进行批评教育时要注意交谈的语气，保证态度温和，不轻易激怒学生的情绪。

温和的同时指出学生接受批评教育的原因、相应的后果以及改正的方式。

（2）循序渐进。

在进行批评教育时要懂得发现学生的优点，要具有一双发现美的眼睛。

更要让学生在批评教育过程中自己发现自己的错误所在，并及时改正。

皮亚杰认为人是在犯错误中长大的。

对于当代大学生来说，学生难免会犯错。

但是我们不能惧怕学生犯错，更不能将批评教育视作“洪水猛兽”一概弃之。

实际上，我们可以利用学生犯错来对学生进行教育。

在进行批评教育的时候一定要掌握好力度，注意其艺术性。

总之，教育的最高境界是学生的自我教育。

艺术的批评也正是达到这一境界的重要途径。

批评不是目的，而是教育的一种手段。

因此，教师在教育学生时要懂得批评的艺术。

参考文献：[1]高文武.“批评”——教育的一种艺术[D].华东师范大学生命科学学院,2012.
[2]王锐.开展批评与自我批评是搞好教育的关键[D].中共甘肃省委党校党史党建教研部,2013.
[3]刘兴慧.论高校班主任的批评艺术[D].平凉医学高等专科学校,2014.
[4]王凤梅.新媒体时代大学生批评教育工作探索[D].淮北师范大学经济学院,2017.
作者简介：
李爽（1981—），女，辽宁黑山人，辽宁省交通高等专科学校轨道交通工程系讲师，研究方向：思想政治教育和学生管理。

方琳琳（1997—），女，辽宁凌海人，辽宁省交通高等专科学校轨道交通工程系学生。

（作者单位：辽宁省交通高等专科学校）。