幼儿园中班科学活动教案《小小清洁员》

幼儿园中班科学活动教案《小小清洁员》
一、活动目标
1.了解清洁工具的种类及用途。

2.学习使用清洁工具的方法，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。

3.培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

二、活动重难点
1.活动重点：认识各种清洁工具，学会使用清洁工具。

2.活动难点：培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

三、活动准备
1.物质准备：扫把、拖把、抹布、垃圾桶、清洁剂等清洁工具。

2.环境准备：清洁区域，如教室、卫生间等。

四、活动过程
（一）导入部分
1.教师出示清洁工具，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2.教师提问：“这些清洁工具都有什么作用呢？”
（二）基本部分
1.认识清洁工具
（1）教师逐一介绍各种清洁工具的名称、用途及使用方法。

（2）幼儿跟随教师学习使用清洁工具。

2.清洁活动
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一种清洁工具。

（2）教师带领幼儿进行清洁活动，指导幼儿正确使用清洁工具。

（3）在清洁过程中，教师关注幼儿的操作，及时给予鼓励和指导。

3.清洁成果展示
（1）教师邀请幼儿展示清洁成果，让幼儿感受到自己的劳动成果。

（2）教师组织幼儿互相评价，培养幼儿的团队协作意识。

（三）结束部分
2.教师带领幼儿回收清洁工具，整理活动现场。

五、活动延伸
1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起进行家庭清洁活动，并记录下来。

2.环保教育：教师可利用本次活动，引导幼儿关注环保，培养幼儿的环保意识。

六、活动反思
本次活动中，幼儿对清洁工具表现出浓厚的兴趣，积极参与清洁活动。

在教学过程中，教师注重引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。

同时，通过清洁成果展示，让幼儿感受到自己的劳动成果，增强了幼儿的自信心。

但在活动过程中，部分幼儿在使用清洁工具时，仍需教师个别指导。

在今后的活动中，教师将继续关注幼儿个体差异，提高活动的实效性。

总的来说，本次活动的开展，有助于培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，提高幼儿的生活自理能力。

在今后的教学中，教师还将继续挖掘更多有趣的教学资源，为幼儿提供更多实践操作的机会。

重难点补充：
一、活动重点补充
1.教师通过互动问答，让幼儿辨认不同的清洁工具，例如：“这是什么？我们用它来做什么呢？”
2.设置情景模拟，让幼儿模拟清洁过程，如：“如果你是小小清洁员，你会怎么使用这个拖把呢？”
二、活动难点补充
1.教师通过示范和分解步骤，引导幼儿学习正确使用清洁工具，如：“我们要这样做，然后才是那样做，你们看清楚了吗？”
2.在实际操作中，教师个别指导，纠正幼儿的不当操作，如：“哦，看起来你用得不太对，让我来帮你调整一下。

”
活动过程补充：
（一）导入部分
教师：（展示清洁工具）小朋友们，看看这些是什么？你们知道它们的名字吗？
幼儿：扫把！拖把！抹布！
教师：很好！那你们知道它们是用来干什么的吗？
幼儿：扫地！拖地！擦桌子！
（二）基本部分
1.认识清洁工具
教师：（拿起扫把）这是扫把，我们用它来扫地，你们想试试吗？
幼儿：我想试！
教师：（示范正确使用方法）看，我们是这样扫的，从里到外，从上到下。

幼儿：（模仿教师动作）
2.清洁活动
教师：现在，每个小组都有自己的清洁任务，我们要开始工作了。

记得，清洁时要细心，保持地面干净哦。

幼儿A：老师，我不知道怎么用这个拖把。

教师：没关系，让我来教你。

把拖把浸湿，然后挤干水分，再拖地。

试试看！
幼儿A：（尝试并成功拖地）
3.清洁成果展示
教师：哇，你们都做得很好！现在，让我们来看看你们的清洁成果。

谁愿意来展示一下？
幼儿B：我来！我擦的桌子最干净！
教师：太棒了！你的桌子确实很干净。

我们都应该向B小朋友学习。

（三）结束部分
教师：今天，我们都是小小清洁员，做得非常棒！清洁可以让我们的环境变得更美好，让我们养成爱干净的好习惯。

现在，让我们把清洁工具放回原位，保持我们的教室整洁。

活动反思中，教师可以增加与幼儿的互动对话：
教师：今天我们学到了什么？
幼儿：我们学会了怎么用清洁工具。

教师：那你们觉得清洁重要吗？
幼儿：重要！
教师：对，清洁很重要，它能让我们生活的地方更加舒适和健康。

我们要记得常常保持清洁哦。

注意事项：
1.注意观察每个孩子的操作过程，给予个性化的指导，确保他们都能正确使用清洁工具。

2.考虑到孩子们的体力差异，适当分配清洁任务，避免过度劳累。

3.对于动手能力较强的孩子，可以适当增加挑战性的清洁任务，让他们有更多的实践机会。

4.对于动手能力较弱的孩子，要有耐心，多鼓励，多示范，帮助他们克服困难。

5.清洁活动时，注意安全，避免孩子在使用清洁工具时受伤。

6.结合孩子的兴趣和好奇心，让清洁活动变得有趣，提高他们的参与度。

7.活动结束后，及时与孩子交流，了解他们的感受和收获，给予肯定和表扬。