2019版高中历史 专题八 明治维新 第3课 迅速崛起的日本学案 人民版选修1

第3课迅速崛起的日本
[目标导航] 1.了解1889年《大日本帝国宪法》的颁布背景、内容、特点、性质、作用。

(重点) 2.理解日本崛起为东方强国、踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系。

(重点) 3.认识近代日本政治、经济发展模式及其对日本和亚洲各国产生的影响。

(难点)
一、资本主义的发展
1．具体表现
(1)19世纪80年代，日本出现工业革命的高潮，以纺织业为中心的轻工业部门发展迅速。

(2)以重工业企业为代表的日本财阀资本和国家资本迅速发展起来，在政府的保护下，日本较早地产生了垄断组织。

2．特点
(1)日本资本主义的发展主要靠国家的扶植和保护，实行自上而下的产业革命和资本主义工业化。

(2)“自由”与垄断的阶段性很不明显。

(3)财阀通过银行支配企业，操纵着国家的经济命脉，是日本工业资本与银行资本相融合的一种特殊形式。

(4)由于客观条件的限制，日本资本主义经济发展水平和工业生产集中程度远不及西方列强。

3．结果：19世纪末20世纪初，日本向帝国主义阶段过渡。

[思维点拨]
推翻幕府统治后，当时日本资本主义经济的幼苗还非常脆弱。

明治政府运用国家政权的力量，通过各种手段大力扶植资本主义的发展，使日本既可以吸收第一次工业革命的技术成果，又可以直接利用第二次工业革命的新技术，以最新技术装备自己的工业，促进资本主义的发展。

[易错提醒]
日本两次工业革命不是依次进行的，而是交叉同时进行的。

在国家的扶植下，自由资本主义和垄断资本主义的阶段性不明显。

二、君主立宪政体
1．背景
(1)明治政府决定仿照德国制定宪法，实行专制主义统治，保护天皇政体。

(2)国内的自由民权运动高涨，呼吁制定民主宪法来推动社会发展。

2．《大日本帝国宪法》
(1)颁布：1889年2月，日本政府以天皇“御赐”的形式颁布了《大日本帝国宪法》。

(2)主要内容
①天皇神圣不可侵犯，集行政、立法、司法和军事统帅权于一身，是国家的最高统治者。

②日本臣民有居住、言论、出版、集会、选举和被选举等权利和自由，但必须在法律许可范围之内和不违背臣民义务的前提下享有。

③议会由贵族院和众议院组成；贵族院议员由皇族、华族和天皇任命的高额纳税人和有特殊功勋的人组成；众议院议员由选举产生。

④内阁只对天皇负责，而不对议会负责。

⑤法官由天皇任免。

(3)影响
①进步性：《大日本帝国宪法》是一部具有日本特色的、基本上属于资产阶级性质的宪法。

在法律上，宪法承认了人民享有选举权、担任政府官员权以及居住、通信和宗教信仰权。

②局限性：带有浓厚的封建色彩，天皇被赋予了至高无上、神圣不可侵犯的权力；按“三权分立”原则建立的议会、内阁和法院，并不能独立行使自己的权力，只是辅佐天皇行使权力的机构。

[归纳比较]
1．日本内阁只对天皇负责，不对议会负责，这与英国的责任内阁制不同。

当时日本以德国宪法为蓝本制定宪法，而不是效仿英国。

2．1889年《大日本帝国宪法》与《德意志帝国宪法》的相同之处：都确立了君主立宪政体；议会权力较小；君主掌握国家最高权力；内阁是行政机关，只对君主负责；君主权力突出，封建主义、军国主义色彩浓厚。

三、踏上军国主义道路的日本
1．废除不平等条约
(1)条件
①明治维新消除了国内的地方割据，建立了中央集权国家。

②随着资本主义的发展，日本经济、军事实力迅速增强，人民要求废除不平等条约的呼声日益高涨。

③欧美列强之间矛盾重重，对日政策出现多元化趋势。

④中日甲午战争中，日本取得了胜利。

(2)过程
①1909年，日本内阁就修改不平等条约召开会议。

②1910年7月日本向欧美国家发出废除不平等条约的通知。

③日本与欧美签订新的主权对等的互惠条约，实现了关税自主和法权上的平等。

2．对外侵略扩张
(1)侵略朝鲜：明治维新后不久，日本武装入侵朝鲜，逼迫朝鲜签订了一系列不平等条约，勒索巨额赔款，并取得在朝鲜驻军的特权；1910年强迫朝鲜签订《日韩合并条约》，正式吞并朝鲜。

(2)侵略中国：在中日甲午战争中打败北洋水师，迫使清政府签订了《马关条约》，获得大量赔款，并强占包括中国宝岛台湾在内的大片领土。

(3)日俄战争：1904年日本海军突袭俄国驻中国旅顺港的舰队，不久取得战争的胜利，双方签订《朴次茅斯和约》。

日本成为东亚的强国。

3．日本崛起
外交和军事上一系列的成功，使日本成为一个区域霸权国家，成为帝国主义角逐行列中的正式成员，并大踏步走上了军国主义道路。

[思维点拨]
1．国家实力决定外交地位。

日本能够废除一系列不平等条约，取得民族独立，并成为帝国主义列强的一员，明治维新的成功是根本原因。

2．明治维新保留了大量的封建残余，带有浓厚的军国主义色彩，因此日本在刚刚摆脱西方列强侵略后就积极进行侵略扩张，同时这也是近代日本一项长期的国策。

[教材互补]
民族主义是明治维新的动力，明治维新的领导人把本民族的利益置于其他民族的主权之上，很早就开始了军国主义的对外扩张。

工业革命兴起后，取得海外市场的目标和军国主义传统相结合，推动日本加入欧美国家瓜分和争夺殖民地的行列，给亚洲各国带来了深重的灾难。

(岳麓版)
[史论要旨]
1．1889年宪法是近代亚洲的第一部资产阶级宪法，它确立了日本资产阶级君主立宪制，但缺乏比较健全的民主宪政精神。

2．日本于19世纪末20世纪初在经济、外交等方面崛起为东方强国，“富国强兵”最高目的开始得到实现。

[知识图示
]
主题 对日本明治维新的评价
史料一 ①日本近代棉纺织品国内总消费情况(单位：千捆)
注：( )内的数字为相对于国内总消费的百分比。

——[日]高村直助《日本纺织业史序说》
史料二 日本历史学家德富苏峰认为，宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。

虽然②日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。

——汤重南等主编《日本帝国的兴亡》
[史料解读]
①表格信息表明日本棉纺织品国内消费来源由以国外输入为主转变为以国内生产为主。

②表明日本明治维新改革不够彻底。

[问题思考]
(1)根据史料一，概括日本工业的发展状况。

提示 国内生产占国内消费比例迅速增长，国外输入占国内消费比例迅速下降。

(2)如何理解史料二中“日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本”？
提示 告别旧日本：建立君主立宪制；废除不平等条约，
实现民族独立；发展资本主义经济；学习西方文明；建立新式军队；成为亚洲资本主义强国等。

尚未到达新日本：保留较多的封建残余和军国主义传统；人民不能完全获得自由和权利。

对明治维新的评价
1．明治维新是日本近代化的起点，它从一个亚洲文明边缘的小国，实现了“脱亚入欧”的历史转折。

这里的“脱亚入欧”是指( )
A．从亚洲边缘小国跻身于世界强国
B．从东方国家演变为西方国家
C．从封建社会过渡到资本主义社会
D．从亚洲脱离并加入欧洲同盟
答案 C
解析“脱亚入欧”是指明治维新使日本由封建割据、贫穷落后的弱国变成了统一的、先进的资本主义强国。

A、B、D项叙述不符合题意，排除。

2．(2017·北京东城模拟)《大日本帝国宪法》规定：“天皇为国家元首，总揽统治权；天皇依帝国议会之协赞，行使立法权；司法权由法院以天皇名义依法律行使之。

……国家之岁入岁出须经帝国议会之协赞，每年列入预算。

”这表明( )
A．日本采取了君主立宪制的形式
B．日本建立起三权分立的民主政体
C．日本天皇和议会共同掌握行政权
D．日本自由民权运动取得彻底胜利
答案 A
解析“《大日本帝国宪法》”“天皇为国家元首”，说明日本采取了君主立宪制的形式，故A 项正确。

3．有人说“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中”。

对此话最正确的理解是( )
A．日本因明治维新而走向富强
B．明治维新使日本在富强中走向战争
C．日本因明治维新而走向战争
D．明治维新使日本在战争中走向富强
答案 B
解析明治维新为日本资本主义经济的发展创造了条件，获得国家主权的独立和完整，迅速崛起为东方强国，但改革保留了大量的封建残余。

日本很快走上了对邻国侵略扩张的军国主
义道路。

D项说法错误；A、C不够全面；最能反映材料的是B项。

4．阅读材料，完成下列要求。

材料作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。

他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。

但出门便是深深海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重吸收乃至模仿先进的东西。

在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。

一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。

——《作坊里的日本》(1)结合日本19世纪下半期改革的相关史实，指出日本人“‘心灵紧闭’但‘眼观八方’”的具体表现。

(2)依据材料并结合所学知识，近代日本创造了怎样的“神话”？并说明这种“神话”对19世纪末中日关系产生了怎样的影响？
答案(1)心灵紧闭：保留天皇制度，武士道精神，专制主义和军国主义色彩浓厚。

眼观八方：学习西方，“殖产兴业”；“文明开化”，提倡资本主义文明；制定《大日本帝国宪法》，确立君主立宪制。

(2)神话：日本走上了发展资本主义的道路，成为帝国主义列强之一。

影响：日本走上了对外扩张道路，发动了中日甲午战争，侵略中国。

解析第(1)问结合所学知识可知，日本19世纪下半期的改革实际上就是指明治维新，“心灵紧闭”是指改革仍然保留了大量封建残余，“眼观八方”是指日本积极向西方学习，吸取西方文明的长处，据此回答即可。

第(2)问实际上回答明治维新的影响。

[基础达标]
1．(2017·焦作高二检测)某学者认为《大日本帝国宪法》是“成功地将政治现代化即民主化遏制在最小限度的产物”。

下列宪法内容中体现这一认识的有( )
①日本臣民在不妨碍安宁秩序、不违背臣民义务下，有信教之自由
②议会作为立法辅助机关，在制定法律时需要天皇的许可和国务大臣的署名
③天皇为国家的元首，总揽统治权力
④拥有相当财产的25岁以上男子有选举权
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
答案 B
解析抓住关键词句“将民主化遏制在最小限度”。

凡是规定臣民有民主权利而又做出种种限制的条款均要选，根据材料可知符合题意的是①②④，③没有涉及规定民众权利而只涉及天皇权力，排除，故选B项。

2．《大日本帝国宪法》的制定者在规定人民的权利和自由的同时，又明文规定：“本章所载之条规，在战时或国家发生事变情况下，不得妨碍天皇施行大权。

”这反映出该宪法的实质目的在于( )
A．实现日本的政治民主化
B．保障日本国家权力机关的正常运转
C．保障天皇的统治大权
D．既保障人民自由又维护专制与独裁
答案 C
解析从题目提供的材料可知，所谓的“权利和自由”，是在不触动天皇大权的前提下才能享有。

为保障天皇的统治大权，政府可以合法地一笔勾销人民的权利与自由。

因此，C项符合题目要求。

3．经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上了帝国主义道路，对外大肆侵略扩张。

这是因为( )
A．国家保护并优先发展军事工业
B．制定了外向型的经济发展战略
C．建立了带有强烈封建性和军事性的政治体制
D．政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家
答案 C
解析日本走上军国主义和侵略扩张道路是多方面因素构成的，但最重要的是明治维新改革不彻底，近代天皇制是地主资产阶级联合专政的产物，具有浓厚的封建性和军事性。

4．(2018·武汉高二检测)英国学者威尔斯在研究日本发展的历史时这样说：“……1866年，它还是一个中世纪的民族……1899年，它已经是一个完全西方化了的民族。

”促使日本在不到半个世纪的时间里即完成了历史的重大跨越的根本原因是( )
A．门户开放，受西方国家的影响
B．推翻幕府统治，扫除封建障碍
C．明治维新，走资本主义发展道路
D．发动战争，开拓海外殖民地
答案 C
解析根据材料信息“1866年”“1899年”“完全西方化”可判断其根本原因是向西方学习，而明治维新则是进行西化改革的最重要的环节。

5．20世纪初日本完全废除了不平等条约，获得了民族独立，并成为帝国主义列强的一员。

这主要说明( )
A．帝国主义忙于宰割中国，无暇顾及日本
B．明治维新领袖们的“富国强兵”梦开始得到实现
C．大力倡导“文明开化”，与西方生活方式接近
D．建立了现代化的军队，军事实力超过西方列强
答案 B
解析材料的意思主要是说20世纪初日本开始崛起为东方强国，说明了日本人的强国梦得以实现。

故选B。

6．19世纪中后期，日本的对外扩张促进了其资本主义的发展，主要表现在( )
①加速了资本积累②提供了充足的原料③扩大了海外市场④使得资产阶级统治在日本确立A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②③④
答案 A
解析日本是后起的资本主义国家，相比于欧美列强，日本缺乏发展资本主义所需要的资金、原料、市场，而通过对外侵略扩张，就可以解决这些问题。

④资产阶级统治在日本确立是在推翻幕府统治，建立明治政府之后。

[能力提升]
7．阅读材料，完成下列要求。

材料(日本)维新以来，崇尚西学，仿效西法，一变其积习，而焕然一新，甚至于改正朔，易服色，几与欧洲诸国无异。

盖其意以为非此不足与之抗衡也，然日本自此财用益绌，帑藏益虚，国债积至巨万，外强中槁，难持久远。

……其实所学西法，亦徒袭皮毛，未得其精，而已嚣然自足矣。

——王韬《弢园文录外编》
(1)根据所学知识，列举日本维新“仿效西法”的主要事实。

(2)材料认为日本“所学西法，亦徒袭皮毛，未得其精”。

你是否赞同，依据史实说明理由。

答案(1)事实：政治上：颁布《大日本帝国宪法》，确立君主立宪制。

经济上：“殖产兴业”，发展资本主义经济。

思想上：宣传西学，文明开化。

社会生活上：衣食住行全面欧化。

军事上：建立一支现代化的军队。

(任答4点即可)
(2)不同意。

明治维新全面深刻学习西方的近代文明，使日本走上了近代化的道路：经济上建立起比较完整的工业体系，促进了工业化；政治上确立民主制度，成为亚洲第一个君主立宪国家；思想上传播西方近代文化，社会面貌发生深刻变化。

或者：同意。

政治上天皇掌握重权，议会形同虚设，人民的民主权利有限；思想上推行愚民政策，灌输天皇崇拜思想；军事上倡导武士道精神，极富侵略意识。

解析第(1)问结合日本明治维新在政治、经济、思想、
社会生活和军事上的内容来答。

第(2)问为开放性题目。

不同意从积极的方面来评价明治维新。

同意从明治维新的弊端来评价。