《荷塘月色》教案：品味诗歌之美,领悟文化精髓

《荷塘月色》教案：品味诗歌之美，领悟文化精髓
课题名称：品味诗歌之美，领悟文化精髓——《荷塘月色》教案课型：语文课教案设计
课时：一节课（45分钟）
授课内容：唐代诗人张若虚的《荷塘月色》
教学目标：
知识目标：
了解《荷塘月色》中的意境和文化内涵；
掌握《荷塘月色》的基本知识和诗歌分析方法；
技能目标：
培养学生品味诗歌之美、感受文化精髓的能力；
提高学生对诗歌的欣赏和分析能力；
情感目标：
让学生感受到传统文化的魅力，培养爱国情感。

教学重难点：
重点：领悟《荷塘月色》中的意境和文化内涵。

难点：梳理《荷塘月色》的诗歌韵律和分析方法。

教学方法：讲解、合作学习
教学过程：
Step1：导入
1．师生互动，提问学生平时听过哪些诗歌。

（学生踊跃举手）老师，“静夜思”、“咏柳”、“登高”等。

2．提问学生是否喜欢唐诗，为什么？
（学生回答）
Step2：讲解诗歌
1．教师朗读《荷塘月色》，让学生一起感受诗歌中的意境。

2．教师讲解《荷塘月色》中的诗歌韵律和文化内涵。

①上片写荷花，运用多喻，紫萼一片开的意象，比拟宗教神话的元素。

②下片写月，突出了月亮修长的影子，透露出士大夫对道家思想的倾慕。

3．学生自己朗读诗歌，并分组讨论诗歌的意境、感受和文化内涵。

（学生思考，并形成小组讨论）
4．学生向全班汇报自己的答案。

（学生进行展示）
5．老师引导学生总结《荷塘月色》的文化和艺术价值。

（学生进行总结）
Step3：合作学习
1．学生分成小组，设计自己的《荷塘月色》展览。

2．学生各自找资料、绘制海报、选择展品，组织展览，演示展览。

（学生彼此间合作，互相帮助）
Step4：结束语
1．总结全文，强调张若虚《荷塘月色》中的文化精髓。

2．鼓励学生多读诗歌，品味诗歌之美，学会发现不同诗歌之间的文化和艺术价值。

（让学生意识到诗歌的魅力和重要性）
教后反思：
本节课设计基本契合学生的品味、特点，旨在通过以《荷塘月色》为案例教材，展现唐诗的美好和文化内涵，引导学生开启智慧之
门，提高学生的综合素质和文化修养，对于促进学生的语文素养和文化素养有着重要的意义。