暑期社会实践下乡支教活动策划案模板

暑期社会实践下乡支教活动策划案模板
一．活动理念
端正态度严于律己传道授业解惑同时带给学生好的影响和积极向上的指导首先我们要教授他们一些课堂以外的知识通过丰富多彩的课程各种形式的互动提升他们的整体素质例如团队协作的意识独立思考的能力好习惯的养成其次严格要求自己注意自己的形象不歧视任何一个孩子多关爱留守学生自闭症学生和学习有困难的学生还有更为重要的一点我们也要加强对孩子个人品质的教育首先让他们把人做好要加强他们对家乡的情感让他们时时刻刻记得自己是从农村走出来的长大以后有责任、有义务来建设自己的家乡
二．支教的目的
（1）提高大学生的社会实践能力引导广大青年学生服务农村基础教育为大学生提供实践与理论结合的平台培养大学生吃苦耐劳的精神提高团队合作的能力；
（2）为农村小学生提供丰富的文体活动加强对小学生自身全面发展的重视；
（3）开展团体活动培养农村小学生团结互助的意识；
（4）在农村小学生中普及卫生、防火、心理健康方面的知识促进其身心健康发展；
（5）增强小学生从小树立梦想并为实现梦想而努力通过思维训练课程培养其多向思维能力提高其独立思考的能力
三．支教内容策划
（1）主要课程
1.英语口语
在短期教学中由于可以脱离学校课程和应试需要的束缚英语课程可以和其它生动有趣的教学内容结合起来如表演、知识竞赛、音乐、简单对话等使得学生们能够大胆的说出英语也得到了其他反方面的
锻炼
教学目标：
1）使学生从英语学习中得到乐趣；
2）将英语置于日常生活中发展出对英语学习的动力与兴趣；
3）提高学生的日常用语能力让他们理解到英语是用来交流的而不仅仅为了考试
2.思维训练（即数学课）
本课程的重点在于采用一种生动活泼的方式调动孩子们的兴趣讲解一些趣味数学问题探寻问题新的解决方法开发思维根据孩子们
的反应每节课可以讲解三到五个数学问题在课上应鼓励孩子们一起
讨论问题、到讲台上来讲述自己的解法
数学课上的气氛通常比别的课更安静因此我们应尽可能把课设计得更有趣味并激发学生积极思考比如可以把要讲的内容设计成问题、通过游戏来讲解、让学生自己先思考、尽可能做实物演示、采用幽默活滑稽的语言动作、讲述与课程内容相关的小故事等等应在上课前仔细推敲每个问题和解答的细节以避免在课上讲错或讲的模糊不
清倘若课上讲错应立即纠正切不可设法掩盖错误
教学目标：
1）让学生在学习和解决趣味数学问题中获得乐趣；
2）激发学生的主动思考；
3）拓宽学生的知识面
3.自然科学
在这一课程中我们希望通过演示或让学生亲自操作简单有趣的科学小实验将知识与日常生活将学习科学知识与探索科学奥秘时的快乐有机的结合在一起不但培养学生仔细观察独立思考的能力更加激发起他们对自然科学的兴趣此外志愿者也可以结合自己的专业实际生动直观的给学生进行现代科学知识的简短专题讲座参考形式：演示实验、学生分组操作实验、专题讲座在解释原理时应该采取简单清楚的语言尽量以出示图画、实物等直观的方法给予学生感性认识帮助学生更好地理解并激发学生的兴趣
教学目标：
1）让学生从演示实验及动手实验中获得乐趣；
2）鼓励学生思考实验现象背后的原理；
3）使学生认识到科学在日常生活中无处不在；
4）鼓励学生把书本知识与实验现象联系在一起；
5）扩展学生的眼界激发学生对自然科学的兴趣
4.乡土教育（历史和地理）
为孩子们提供更多、更丰富的信息开拓他们的眼界培养他们对于社会科学方面的兴趣以使他们今后能以更开阔的眼界去了解世界、用更丰富的角度看待社会
教学目标：
1）让学生了解自己的家乡学会热爱家乡
2）了解中国地理和历史知识拓宽学生的知识面
5.语言类
本课程涉及孩子们对语言的学习、把握和欣赏可以包括语音纠正练习、朗读古诗词、弟子规三字经等传统文化诵读等像知识竞赛、辩论赛、朗读比赛其实都是这一课程的延伸和运用激发孩子们对语言及传统文化的兴趣可以根据志愿者自身实际情况来选题但应注意所
备课程间的一定的系统性和连贯性由浅入深循序渐进要注意尽可能
关注到每一个孩子尤其是腼腆的孩子要鼓励大家都参与进来勇敢自
信要备好所需的古诗词、弟子规、三字经等书面材料（第一节课可以教易混淆词的读音）
6.生活常识
参考题目：防中暑、疾病及预防知识、个人卫生（包括勤洗手、保护牙齿、保护视力、做体操等）、紧急救护、戒烟教育
教学目的：
1）培养健康的生活方式；
2）提高安全意识学会自我保护
7.主题班会
组织一些与儿童成长息息相关的主题活动日或班会主要包含自我认识、自信培养、感恩教育等旨在为孩子们提供成长方面的指导丰富他们的内心情感世界以使他们能够热爱自己、他人、生活健康成长首堂课为自我介绍
8.文体
这部分混合了音乐、绘画、手工、体育、游戏、表演等轻松有趣的活动上课形式可以根据上课内容灵活变化可以组织户内或户外选择分组或不分组志愿者可以加入但只给出适当指导和维持秩序教学目标：
1）娱乐学生；
2）为志愿者创造机会和孩子们交朋友；
3）激发创造性思维；
4）鼓励团队配合协作
9.比赛
定期举行一些演讲比赛、作文比赛等各种比赛活动
教学目标：
1）锻炼学生的演讲口才鼓励学生的积极性；
2）让学生突破自己挑战自己
（备注：文体活动由文艺组主要负责支教组配合最终有些成果可参加最后一天的文艺汇演）
10.户外活动
集体大扫除拉歌比赛小型运动会志愿者活动游戏等
教学目标：
1）增强团队意识
2）增加教学趣味性
（2）家访
家访的流程：
1.选定目标确定你要访的对象
2.认真准备再去之前要将你想传达给家长的讯息以及你自己想获取的信息认真准备一下避免家访过程中出现“无话可说”的局面
3.确定时间事先跟家长打声招呼
4.与家长和学生互动交流了解家长性格特点、教育思想和孩子学习条件向家长汇报孩子在校情况
5.整理家访记录
家访内容：
家访是一个双向过程我们既要向家长传达一些信息也希望从家长那里得到一些信息所以一次成功的家访势必要做到信息的收支平衡
我们可向家长传达这样一些情况：孩子在课堂上的表现、是否积极主动发言、是否认真听讲孩子在课后的表现、是否与小朋友们一块儿玩耍孩子作业的完成质量、是否认真按老师要求来做我们还可以问家长这样一些问题：孩子有什么兴趣爱好在家里有没有帮父母做家务的习惯有没有吃零食的嗜好家长有没有额外给孩子加作业家长对孩子教育的关心程度等等
另外我们可以和家长针对孩子的教育探讨一些方法要让家长真正重视孩子的教育对孩子好的习惯要予以鼓励、表扬；对孩子不好的行为要用适当方法加以制止对于家庭比较富裕的孩子我们要告知家长不要包办孩子的一切要让孩子适当的做一些家务这样可以锻炼他的自理能力提高他对社会的适应力；对于学习成绩较差的孩子我们应提醒家长不要仅仅以学习成绩来衡量一个人孩子在学习方面可能不行但没准他的思维很活跃或者他很受同学的喜爱这些都是值得肯定的地方要让家长从多个角度来了解自己的孩子家长要多多给予孩子鼓励而不是打骂
三．注意事项：
1、每天教学活动不要超过6个小时每节课不要超过45分钟如果需要时间很长应将课堂分成几个小段
2、每天至少安排一节让学生自由交流的课例如主题班会
3、需要高度集中注意力的课或抽象思考的课例如自然科学、思维训练应安排在一天学习的开始其他互动性的课可以安排的晚些四．支教要求
1、充分准备
2、不要迟到
3、说话时要吐字清楚声音洪亮大声朗读时声音适中
4、在学生回答正确的时候及时肯定
5、讲课时与学生保持眼神接触别盯着天花板或墙壁看
6、采用具体道具或图形帮助学生们理解授课内容尤其是涉及到一些复杂抽象的题材时
7、要热情友好经常微笑展现出你的活力
8、随时留意学生们的情绪和注意力
9、随时检验学生们是否理解刚才所说的内容
10、如果学生犯了错要循循善诱引导他们得出正确答案如果他还是回答不上来找另一个孩子回答或者告诉他正确答案
11、对做的好的孩子提出表扬
12、上课内容尽量生动有趣
13、努力记住学生们的名字即使不能一下全部记清楚也要努力这很重要
14、把孩子们当做成人一样尊重
15、记录教学日志
16、每日反省当日表现
五．课程初步设定
上午：8:30——11:30三个小时一、8:30——9:10
下午：3:00——5:10两小时十分钟二、9:20——10:00
每堂课40分钟三、10:10——10:50
四、11:00——11:30
午休
五、3:00——3:40
六、3:50——4:30
七、4:40——5:10作业辅导课（课后进行家访）
（8：00——8:30各小队根据实际情况安排建议签到然后带领小学生们朗诵名言名句、古诗文背诵英语口语唱歌等教室内或者操场上即可）
六．支教流程
一）前期准备
第一阶段：
志愿者经过选拔确定后经小组讨论主要负责人结合之前下乡支教经验、讨论结果和当地具体情况及时布置了以下工作重点并指定了各个工作重点的具体负责人：
1、与当地及时协调了解当地教育情况及需求、解决支教时间和授课地点等问题
2、完成支教策划书第一稿（初步设计支教流程及内容）
3、各队员根据自身情况准备可任教的课程搜集该课程的资料进行教案的撰写
第二阶段：
支教内容的确定
1、分层次教学实行班主任负责制考虑到班级在短期内的管理和支教队员同学生的凝聚力问题决定采用班主任负责制班主任主要负责每次跟班及时和学生沟通了解学生的需求起到支教队员和学生间的桥梁作用
2、各志愿者结合自身兴趣特长确定各自任教的课程各位志愿者在前期的资源搜集和备课的基础上结合策划书上预设的课程申请并经讨论了各自任教的课程
3、相关负责人结合此次会议的讨论结果和分工安排以策划书第一稿为蓝本完成更为具体、更为可行的策划书第二稿
第三阶段：
确定支教地点了解支教地点召集部内及学会负责人进行商讨布置整理之前的安排与分工做最充分的支教准备
（二）、实施阶段
每次支教必须提前安排好支教内容班主任随堂监督和课后反馈评估
1、提前安排课表
（1）不打无准备之战每次的课程由带队人员在前一天统一安排即安排出支教内容及流程
（2）支教人员必须在讲课前一天做出完整的课堂教学计划把每节课的课堂时间充分利用保证课堂秩序和教学质量
2、带队人员随堂监督
带队人员必须掌握本班每节课的课堂效果
(1)带队人员必须记录每节课的课堂状况以便把握每名支教人员的课堂表现和学生对课程的反应；
(2)带队人员必须维持班级的课堂秩序以及把握课堂时间
3、课后反馈评估
（1）、保证对每次支教进行总结整理支教日志收集学校及学生的建议及意见
（2）、从老师和学生两方面反馈的意见对课程做出评估根据实际情况对课程做出改进和及时的调整以保证短期支教教学质量的提高
七．说明
支教组人员每天进行反思根据教学反应及时调整课程并且协调好与文艺组、调研组的工作
八、附录
参考课表。