中草药饲料添加剂课程改革初探
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定坚 实 的理论 和实践 基 础 。
２ 中草药 饲料 添 加剂课 程改 革理 念
根据国家高素质技能型专 门人才 培养 目标 和 岗位需求 ， 以职业 能力培养 为重点 ， 紧联接 紧 有关生产实践部 门， 依据工作情境设计 典型工作
内容 ， 建产 学做一 体化 的课 程 设 置模 式 ，充 分 构 体 现本 课 程 的职业性 、 践性 和开 放 性 。 实
２ 犬肌 注大 剂量 病毒 唑 中毒 医案
２１ ．发病及 初 诊情 况 ２ １ 年 ７月 ２ ０ １ ９日，吉 安 市某 医 院后 勤人 员
３１ 病毒唑为广谱抗病毒药， ． 具有抑制呼吸道合 胞病毒 、 流感病毒 、 甲肝病毒 、 腺病毒等多种病毒 生长 的作用。兽医临床上常用于呼吸道合胞病毒 引起 的病 毒性 肺 炎与支 气管 炎 。 ３ 本 品犬用的正常剂量为 ５ ７ ｇ【，皮下， ． ２ —ｍ ／ ｌ ｇ 肌 注， 静脉，每 日 一次。应用剂量过大或病程超过 １
食， 呕吐 ， 腹泻。而其中呕吐、 腹泻带血 易与犬细 小病毒病相混淆 ， 应注意鉴别 。 ３ 本品在体 内消除很慢 ，可在红细胞 内蓄积数 ． ４ 周， 停药后 ４周 尚不能完全 自体 内清除 ， 禁止 故 用于妊娠宠物。
２ １ 年 ８ ７日， ０１ 月 犬主再次带犬来求诊。主
诉： 爱犬在上月底治疗后有咳嗽 ， 晚上更厉害 ， 经 咨询人 医后 ， 使用病毒唑 注射 ， 咳嗽基本好转 ， 但 现在爱犬停食 、 呕吐 ， 拉稀 ， 故再次求诊 。测体温 ３ ℃， ９ 测完体温后该犬拉稀 ， 带血液。细小病毒抗
周 可致 中毒 。片 剂 内服 量 为 ５ ｌｍｇ ｇ 一 Ｏ ／ ，每 日二 ｋ
胡某带一 ４月龄西施公犬来动物医院门诊部求
诊 。 主诉 ： 周前 因天 热替 爱 犬剪 光 身 上 的毛后 一
咳嗽不停 ， 吃喝拉撒均正常 测体温 ３． 称体 ８ ℃， ５ 重 ７ ｋ 。通过与犬主交谈 ， ．ｇ ２ 了解到犬主带犬同睡 空 调房后 发病 ， 给犬 灌服 西药 。 并 初步诊断为呼吸道感染 。 连续三天使用下列药物 ： 宠康＋ 病毒唑 、 卡那 霉素、 氨茶碱 、 扑尔敏。 ３ 确诊及治疗 ． ２ 、
３ ． 任务驱 动 项 目导 向 ２
师 围绕 教学 内容进 行 的有 效交 流过 程 。所 以在 本 毒 课 程 教学 时 ， 用 互 动交 流 和讨 论 的方 式 。可 以 额 采 有 效 地 调动 学 生 的学 习积极 性 ， 进 学生 的积 极 拎 促
把 中草药饲料添加剂课程 内容转化 成任务 项 目， 任务驱动项 目导 向 ， 每一个项 目师生共 同 参 与 ， 取提 出项 目、 采 解析项 目、 成项 目的方 完 式 ， 学 的过 程 就 是 项 目实 施 的 全 过 程 ， 样 教 教 这 与学有机融合 ， 使学生变被 动为 主动 ， 习针对 学 性 明 确 ， 极性 提高 ， 积 学生 的职业 技 能 、 论素 养 理
作 过程 的教 学模 式 ， 论与 实践 相结 合 ， 理 专业 老师
注重知识理论讲授 ， 企业人员负责实践技能培训 ，
共 同完 成授课 任务 与学生 管理 。 生在 学 中做 ， 学 在
做 中学 ， 理论实践有机结合 ， 在实践中强化知识 ， 知 识理 论指 导实践 。从 而培 养学 生 的理 论 素养 和 实践 技能 ， 以后走 上工 作 岗位 打下 基 础 。 为
匮火大道 ５ ６号 ４ ６ ０ ） ６ ７ １０
文章 编 号 ：０ ３ ８ ５ （０ ２ ０ — ０ ８ ０ １ ０ — ６ ５ ２ １ ）３ ０ ４ — ３
论教学以教师课堂讲授为主． 实验教学在教师指 导 下 以学生 亲 自动手 为 主。
１ 中草药饲 料 添加剂 课程 作用 ． ２ 在 畜禽 生 产 中 日益滥 用 抗生 素 的情 况下 ， 中 草 药 饲 料 添 加 剂 作 为 绿 色环 保 无 污染 的 添 加 剂 产 品在养 殖业 中大有用 武之地 。而 中草 药饲料 添
加剂课程的开设其重要性 日益凸显 ， 该课程是培 养专业基础扎实 、 知识面广 、 创新能力强 、 综合素 质高 的复合型人才所必需的。通过本课程 的学 习，学生要能够掌握中草药添加剂的基本理论 、 基础知识和基本方法 ，结合实验和实践教学环 毒 医嘱 ：必须停止使用病毒唑一个月以上 ， 以 综合上述， 诊断为病毒唑 中毒 ， 并告之犬主该 犬预后不 良。 连续二天用药 ： 常规输液＋ ｇ ｉ ｆ 量合剂＋
原快速检测呈 阴性 。详细询问犬主后 ， 了解到犬
主给患病犬连续六天注射病毒唑 ， 每天二次每次
３支 ， 支 １ ｌ ｌＯ 。 每 ｍ ：Ｏ ｍｇ
中草 透孝
节 ， 高 学 生 的实 验 技 能 和 实 践 能 力 ， 养学 牛 提 培
的科 研 素 质 和创新 能 力 ， 以后 从 事 动 物 生 产 奠 为
ＶＣ 肌注 强力解 毒敏 、 ， 地塞米 松 、 爱茂 尔 、 止血敏 。 ２１ ０ １年 ８月 １ Ｏ日电话追 访 ，该 犬 于 ９日下 午死 亡 。
３ 体 会 与小结
颢 后服用不能超过六天。 诊 １ ８日电话追访 ，犬 主高兴地说爱犬 已恢 月 爿 复 正常 。 ｝
’
３ 中草 药 饲料 添加剂 课程 改革 思 路 与措 施
３１ 学结 合 、 出技能 ．工 突
中草药饲料添加剂课程设计 方案与 建设 内 容 要 由专 业 教 师 和 中 草药 添加 剂 行 业 的 精 英 才
干 来共 同制 定 。企业精 英 和课程 骨 干 教师 全程 参
与 ， 同 制 定 教 学 大纲 和 授课 计 划 ， 用 基 于 工 共 采
次。上述病例 ， 虽然应用剂量不过大 ， 但使用时间 大长超过 １ ， 周 故发生 中毒。 上述病例二是剂量过
大， 每天注射二次 ， 每次 ３ 每支 ｌ ｈＯ ｍ ）二 支（ ｍ ｌ０ ｇ ； 是时间过长 ， 连续使用 ６ ， 天 故发生 中毒死亡。 ３ 本品中毒可影响造血功能 ， ． ３ 还可致心脏损害。 临床上表现为白细胞减少 ， 贫血 ， 肝功能异常 ， 停
２ 中草药 饲料 添 加剂课 程改 革理 念
根据国家高素质技能型专 门人才 培养 目标 和 岗位需求 ， 以职业 能力培养 为重点 ， 紧联接 紧 有关生产实践部 门， 依据工作情境设计 典型工作
内容 ， 建产 学做一 体化 的课 程 设 置模 式 ，充 分 构 体 现本 课 程 的职业性 、 践性 和开 放 性 。 实
２ 犬肌 注大 剂量 病毒 唑 中毒 医案
２１ ．发病及 初 诊情 况 ２ １ 年 ７月 ２ ０ １ ９日，吉 安 市某 医 院后 勤人 员
３１ 病毒唑为广谱抗病毒药， ． 具有抑制呼吸道合 胞病毒 、 流感病毒 、 甲肝病毒 、 腺病毒等多种病毒 生长 的作用。兽医临床上常用于呼吸道合胞病毒 引起 的病 毒性 肺 炎与支 气管 炎 。 ３ 本 品犬用的正常剂量为 ５ ７ ｇ【，皮下， ． ２ —ｍ ／ ｌ ｇ 肌 注， 静脉，每 日 一次。应用剂量过大或病程超过 １
食， 呕吐 ， 腹泻。而其中呕吐、 腹泻带血 易与犬细 小病毒病相混淆 ， 应注意鉴别 。 ３ 本品在体 内消除很慢 ，可在红细胞 内蓄积数 ． ４ 周， 停药后 ４周 尚不能完全 自体 内清除 ， 禁止 故 用于妊娠宠物。
２ １ 年 ８ ７日， ０１ 月 犬主再次带犬来求诊。主
诉： 爱犬在上月底治疗后有咳嗽 ， 晚上更厉害 ， 经 咨询人 医后 ， 使用病毒唑 注射 ， 咳嗽基本好转 ， 但 现在爱犬停食 、 呕吐 ， 拉稀 ， 故再次求诊 。测体温 ３ ℃， ９ 测完体温后该犬拉稀 ， 带血液。细小病毒抗
周 可致 中毒 。片 剂 内服 量 为 ５ ｌｍｇ ｇ 一 Ｏ ／ ，每 日二 ｋ
胡某带一 ４月龄西施公犬来动物医院门诊部求
诊 。 主诉 ： 周前 因天 热替 爱 犬剪 光 身 上 的毛后 一
咳嗽不停 ， 吃喝拉撒均正常 测体温 ３． 称体 ８ ℃， ５ 重 ７ ｋ 。通过与犬主交谈 ， ．ｇ ２ 了解到犬主带犬同睡 空 调房后 发病 ， 给犬 灌服 西药 。 并 初步诊断为呼吸道感染 。 连续三天使用下列药物 ： 宠康＋ 病毒唑 、 卡那 霉素、 氨茶碱 、 扑尔敏。 ３ 确诊及治疗 ． ２ 、
３ ． 任务驱 动 项 目导 向 ２
师 围绕 教学 内容进 行 的有 效交 流过 程 。所 以在 本 毒 课 程 教学 时 ， 用 互 动交 流 和讨 论 的方 式 。可 以 额 采 有 效 地 调动 学 生 的学 习积极 性 ， 进 学生 的积 极 拎 促
把 中草药饲料添加剂课程 内容转化 成任务 项 目， 任务驱动项 目导 向 ， 每一个项 目师生共 同 参 与 ， 取提 出项 目、 采 解析项 目、 成项 目的方 完 式 ， 学 的过 程 就 是 项 目实 施 的 全 过 程 ， 样 教 教 这 与学有机融合 ， 使学生变被 动为 主动 ， 习针对 学 性 明 确 ， 极性 提高 ， 积 学生 的职业 技 能 、 论素 养 理
作 过程 的教 学模 式 ， 论与 实践 相结 合 ， 理 专业 老师
注重知识理论讲授 ， 企业人员负责实践技能培训 ，
共 同完 成授课 任务 与学生 管理 。 生在 学 中做 ， 学 在
做 中学 ， 理论实践有机结合 ， 在实践中强化知识 ， 知 识理 论指 导实践 。从 而培 养学 生 的理 论 素养 和 实践 技能 ， 以后走 上工 作 岗位 打下 基 础 。 为
匮火大道 ５ ６号 ４ ６ ０ ） ６ ７ １０
文章 编 号 ：０ ３ ８ ５ （０ ２ ０ — ０ ８ ０ １ ０ — ６ ５ ２ １ ）３ ０ ４ — ３
论教学以教师课堂讲授为主． 实验教学在教师指 导 下 以学生 亲 自动手 为 主。
１ 中草药饲 料 添加剂 课程 作用 ． ２ 在 畜禽 生 产 中 日益滥 用 抗生 素 的情 况下 ， 中 草 药 饲 料 添 加 剂 作 为 绿 色环 保 无 污染 的 添 加 剂 产 品在养 殖业 中大有用 武之地 。而 中草 药饲料 添
加剂课程的开设其重要性 日益凸显 ， 该课程是培 养专业基础扎实 、 知识面广 、 创新能力强 、 综合素 质高 的复合型人才所必需的。通过本课程 的学 习，学生要能够掌握中草药添加剂的基本理论 、 基础知识和基本方法 ，结合实验和实践教学环 毒 医嘱 ：必须停止使用病毒唑一个月以上 ， 以 综合上述， 诊断为病毒唑 中毒 ， 并告之犬主该 犬预后不 良。 连续二天用药 ： 常规输液＋ ｇ ｉ ｆ 量合剂＋
原快速检测呈 阴性 。详细询问犬主后 ， 了解到犬
主给患病犬连续六天注射病毒唑 ， 每天二次每次
３支 ， 支 １ ｌ ｌＯ 。 每 ｍ ：Ｏ ｍｇ
中草 透孝
节 ， 高 学 生 的实 验 技 能 和 实 践 能 力 ， 养学 牛 提 培
的科 研 素 质 和创新 能 力 ， 以后 从 事 动 物 生 产 奠 为
ＶＣ 肌注 强力解 毒敏 、 ， 地塞米 松 、 爱茂 尔 、 止血敏 。 ２１ ０ １年 ８月 １ Ｏ日电话追 访 ，该 犬 于 ９日下 午死 亡 。
３ 体 会 与小结
颢 后服用不能超过六天。 诊 １ ８日电话追访 ，犬 主高兴地说爱犬 已恢 月 爿 复 正常 。 ｝
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３ 中草 药 饲料 添加剂 课程 改革 思 路 与措 施
３１ 学结 合 、 出技能 ．工 突
中草药饲料添加剂课程设计 方案与 建设 内 容 要 由专 业 教 师 和 中 草药 添加 剂 行 业 的 精 英 才
干 来共 同制 定 。企业精 英 和课程 骨 干 教师 全程 参
与 ， 同 制 定 教 学 大纲 和 授课 计 划 ， 用 基 于 工 共 采
次。上述病例 ， 虽然应用剂量不过大 ， 但使用时间 大长超过 １ ， 周 故发生 中毒。 上述病例二是剂量过
大， 每天注射二次 ， 每次 ３ 每支 ｌ ｈＯ ｍ ）二 支（ ｍ ｌ０ ｇ ； 是时间过长 ， 连续使用 ６ ， 天 故发生 中毒死亡。 ３ 本品中毒可影响造血功能 ， ． ３ 还可致心脏损害。 临床上表现为白细胞减少 ， 贫血 ， 肝功能异常 ， 停