咸阳市2020版高一上学期期中语文试卷(II)卷

咸阳市2020版高一上学期期中语文试卷（II）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共5题；共10分)
1. （2分）下列词语中，划线字的读音完全相同的一项是（）
A . 绯闻斐然缠绵悱恻蜚短流长
B . 鹄立恍惚囫囵吞枣醍醐灌顶
C . 估量辜负蛊惑人心沽名钓誉
D . 寂寞蓦然厉兵秣马相濡以沫
2. （2分）下列各句中划线的成语或熟语使用不恰当的一项是（）
A . “蛇头”自认为他们的计划天衣无缝，但是魔高一尺，道高一丈，在偷渡者到达青岛市的同时，我省公安边防总队办案人员早已布下了天罗地网。

B . 张主任苦口婆心的工作感动了居民，此后，居民们再也没有随便扔垃圾的了，一楼下水道再也没有堵过，小区的面貌焕然一新。

C . 上赛季还在降级圈苦苦挣扎，本赛季却提前两轮夺冠，莱斯特城这个成绩到底是“瞎猫碰上死耗子”，还是拉涅利真的改变了这支球队？
D . 一边是县领导们的富丽堂皇的办公楼，一边是学生们上课的危房，我们的领导们怎么坐得下去，你们心安吗？
3. （2分） (2016高二上·馆陶月考) 下列各句中，没有语病的一句是（）
A . 我们这个社会如果价值观迷失，是非不分、善恶不辨，即便逞强一时，也是高楼盖在沙滩上，最终难逃衰颓倒塌。

B . 浙江卫视《中华好故事》的青春偶像派嘉宾蒋方舟，确认将继续在《中华好故事》第四季中担任嘉宾的消息让很多粉丝高兴不已。

C . “余额宝取消”问题在新浪微博上被报道98700次、在百度新闻中被提及41900次，从而超越雾霾问题，位居热点话题榜首。

D . 随着老龄化社会的到来，中国政府开始对社会养老保障制度和计划生育政策等政治经济发展中的重要举措重新调整和考量。

4. （2分）下列文学常识的表述正确的一项是（）
A . 我国古代诗歌发展的顺序应该是诗经——楚辞——乐府——赋——辞——唐诗——宋词——元曲。

B . 和古体诗相对的是近体诗，也叫格律诗，它有严格的格式和韵律，其字数、句数、平仄、音调、押韵都有严格的规定，如《旅夜书怀》《行路难》《春望》等。

C . “古文运动”是指唐代中期韩愈、柳宗元提倡的一种文体和文学语言的革新运动。

“古文”是指先秦两汉的散文，韩愈大力提倡这种文体，以反对六朝以来浮艳颓靡的形式主义文风，他的《师说》《劝学》《杂说》之四（《马说》）《祭十二郎文》是流传千古的优秀散文。

D . “新乐府运动”是指唐朝中期白居易、元稹等人倡导的一种诗歌内容和形式的革新运动。

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，白居易主张用新题材创作乐曲和诗，用新乐府描写民生疾苦，反映社会现实，白居易的新乐府五十首（包括《卖炭翁》），李绅的《悯农》二首都是新乐府运动中的优秀作品。

5. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
我又想，假如“深”“透”“精”都以使学生真正理解应该理解的东西为限，还有一个方法问题。

；，，，。

，言者谆谆、听者藐藐的情形，当然决不会有了。

①如果设计得好，引起动机真正切合学生求知的欲望，那么这种方法比较好②然后给他们讲，又是一种方法③像旧时教授法所谓“引起动机”那样
④让学生先思考一番⑤开门见山就讲，是一种方法⑥ 为什么？因为学生先经过思考一番然后听教师的讲，必然专心致志，印入就比较深
A . ③⑤④②①⑥
B . ④②①⑥③⑤
C . ⑤③④②⑥①
D . ⑤④③②①⑥
二、现代文阅读 (共2题；共16分)
6. （12分） (2019高一上·邗江期中) 阅读下面文字，完成下面小题。

太阳土
宁新路
每当我离家远去，母亲最担心我水土不服。

我的肠胃有敏感症，只认老家的水，挪个地方就水土不适闹肚子。

母亲说拉肚子是肠胃在“换水土”。

这次去离家很远的地方，一去要好几年不能回来，肠胃肯定得大“换”水土，定会拉得爬不起来。

母亲很担心，就给我备了包东西，临上路的那天，她装在我衣兜里，嘱我每天喝它几次。

我知道那是一包土，是那晒了很多年太阳的土，叫“太阳土”，也叫“老土”，是那细如面粉的绵土。

这是我每次出门，母亲都会让我带的东西。

我带着它上路，母亲添了些安慰，我也少了些惧怕。

“太阳土”是老墙下的土，是太阳晒落墙上的灰土。

“老土”收藏了太阳多年的炽热和光色，比寻常黄土更黄亮、暖融融。

土被晒成了纯粹的土面，老人不把它看作是土，看作是太阳身上的灰，说它干净得很，灵气得很。

在那缺医少药的年代，老人偏爱这土，喝它暖肠胃，出远门带上调理水土不服。

“太阳土”的名字好听，水却难以下咽，有苦酸辣涩麻咸等说不上来的味，入口喉咙发呕。

母亲说常喝就不难喝了，喝惯就好了。

这样的东西能喝习惯吗？我喝一次它难咽一次，从来没喝习惯过。

虽难喝，我却是权把它当作母亲的爱心，才喝它的。

想到喝土水的怪味，就想到土里什么都会有，土脏。

想到土里的脏来，就想吐。

可母亲和老人把它说得很神奇。

老土难道真有神力？这让我注意起这老墙的土来。

老土里除苦酸辣涩麻咸外，那说不清的味究竟是什么？深想，一撮土还真不简单。

一撮土来自一片土地，一撮土里有世代村人。

土里，包含着这世上所有消亡的东西，也包括老祖宗的气息等一切。

越想这土的生成，越觉得它复杂。

这墙的土坯是哪里来的？老人懒得回答我这问题。

我怀疑这“太阳土”的墙，是来自村西荒地。

那里有人常年打土坯，打的土坯不是村里打墙用，就是盖了房子。

荒地虽是花草遍地的树林，当年却是坟地，挖出过秦汉唐的古董，也挖出过元明清的钱币和陶瓷，当然还有棺材的朽木、人骨和兽骨。

这其中或许也有我的祖先。

村人会用这土打墙。

这老墙的土，虽被太阳晒成黄亮的尘埃，但它有祖宗的痕迹、遗留，有太多消亡生命的秘密。

难怪这土的水，有神秘的气味，有说不清的味道。

这土的水，是真能疗愈肠胃，还是祖辈乡土情结的狭隘偏执？我无法判断。

可它确有安抚肠胃的功效，它被我的祖辈确认，也被我的肠胃证明过。

我之所以认可它的作用，是因每到异地水土不服时，喝这“太阳土”水，就像母亲抚摸了我肚子，肠胃会舒服起来。

我便有点信了老人对它迷恋的说法，也不好再置疑母亲对它的偏爱。

来村的异地人也同样，初喝村里的水，大多水土不服，村人就让喝碗“太阳土”水，不适便缓解。

这“太阳土”似乎有安抚人肠胃不适的功效。

是肠胃只认熟悉的乡土，还是乡土里有令肠胃熟悉的、源自母土的神秘元素？想来乡土里有“地气”，有母亲的“气血”，有出生在这块地上的生命的根。

一撮“太阳土”就是乡土的根。

这也许是这“太阳土”或“老土”的密码吧。

乡土是生命的根，乡土里有灵气。

乡土与生命的链接就是“太阳土”的神奇内涵。

水土的根里是祖先，每一粒土里都有祖先。

大地上的生命倒下，也包括我的祖先，一切都入土，化作养育万物的圣洁的泥土，化作了水、草、树、麦、禽、布等供人吃穿用的物质。

也在阳光、空气、水的烘烤、氧化、洗涤下，腐朽的物质变成了有魂的净土、“太阳土”。

泥土变得纯洁而神圣，我不再嫌它脏。

老墙的土被太阳晒“香”，“太阳土”是香土。

我一路上惦记着到异地的那杯水，也提醒自己离家时母亲反复叮嘱的，喝水时不要忘了放点“太阳土”。

我被拉到了大山里的哨所，风是咸的，水也是咸的，这里的水土我的肚子哪会“服”？我把几撮“太阳土”搅到水里，一口气喝下了，但还是拉了肚子。

想必这水土对我肚子太“生分”，我喝它喝得太少了。

我就连喝“太阳土”水，当然也吃了连队卫生员给的药片，肚子才安稳下来。

“太阳土”喝完了，我的肠胃也终于适应了哨所的水土。

是“太阳土”起了作用，还是卫生员的药片起了作用？我一厢情愿地相信是“太阳土”的功效。

习惯了异地的水土，从异地再到异地，仍是水土不服，仍会肠胃难受，就想老家墙上的“太阳土”。

想起那黄亮的土，顿感肠胃舒服了起来。

（选自《文苑<经典美文>》，2018年4月期，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 文章开篇写“每当我离家远去，母亲最担心我水土不服”，读者由这一点出发会感爱到“太阳土”里所包含的浓浓母爱。

B . 第三段有承上启下的作用，不但解释了上文母亲给我包的东西，也引出了下文对太阳土的介绍，使文章由叙事转入抒情。

C . 作者由离家远去不服水土写起，赋予太阳土神奇的内涵，即乡土与生命的链接，表现出他对乡土的根的深沉的思索。

D . “太阳土”水有说不清的味道，是因为太阳土的生成非常复杂，既挖出过秦汉唐的古董，也挖出过元明清民的钱币和陶瓷。

（2）请简要概括分析本文描写的“太阳土”有哪些特点？
（3）在对“太阳土”的介绍和回忆中，寄托了什么样的感情？请简要分析。

7. （4分） (2017高一上·广东期中) 阅读下面的文段，完成下面小题。

然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。

还有一具，是杨德群君的。

而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。

沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

但是，我还有要说的话。

我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。

自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。

……
始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证……
（1）对上文中的相关内容解释不正确的一项是（）
A . 文中的“惨象”指的是“作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的”；“流言”指的是“她们是‘暴徒’，是受人利用的”。

B . “衰亡民族之所以默无声息的缘由”不仅有反动政府的残酷镇压，也指走狗文人们的造谣诬蔑，而且苟且偷生者特别容易忘却历史。

C . 作者对“段政府令”和“流言”给予了反驳，刘和珍君是“始终微笑的和蔼的”，她“欣然前往”请愿，而不是受人利用的“暴徒”。

D . 这段文字多用短句，使用了不少整齐的句式，使用了反复和对偶的修辞，增强了语势，强烈地表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。

（2）作者说“我还有什么话可说呢”，又说“我还有要说的话”。

下面理解不正确的一项是（）
A . 从“无话可说”到“有话”，反映了作者悼念、愤恨交织的悲愤之情，这种悲愤之情也作为线索贯穿了全
B . 烈士的惨死使他“出离愤怒”，惨象使作者过分忧伤，所以说“还有什么话可说呢”，而并非真的无话可说。

C . “长歌当哭”是在痛定之后，愤怒到了极点，所以无话可说。

“有话”显示作者化悲痛为力量的战斗行为。

D . 反动派的残忍、敌人的暴力和无耻谰言令人震惊，使作者无话可说，还有要说的话是要揭露敌人的真实面目。

三、文言文阅读 (共2题；共19分)
8. （11分） (2017高一上·辽源期末) 阅读下列文言文，完成下列小题。

荆轲者，卫人也。

其先乃齐人，徒于卫，卫人谓之庆卿。

而之燕，燕人谓之荆卿。

荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。

其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支属于野王。

荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。

荆轲出，人或言复召荆卿。

盖聂曰：“曩者①吾与论剑有不称者，吾目之；试往，是宜去，不敢留。

”使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣。

使者还报，盖聂曰：“固去也，吾曩者目摄之！”
荆轲游于邯郸，鲁句践与荆轲博，争道②，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿③而逃去，遂不复会。

荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。

荆轲嗜酒日与狗屠及高渐离饮于燕市酒酣以往高渐离击筑荆轲和而歌于市中相乐也已而相泣旁若无人者。

荆轲虽游于酒人乎，然其为人沈深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。

其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。

居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。

太子曰：“愿因先生得结交于荆卿，可乎？”田光曰：“敬诺。

”即起，趋出。

太子送至门，戒曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰：“诺。

”偻行见荆卿，曰：“光与子相善，燕国莫不知。

今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不两立，愿先生留意也’。

光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。

”荆轲曰：“谨奉教。

”
（节选自《史记·刺客列传》）
【注】①曩者：从前，之前。

②争道：争夺棋局上的格道。

③嘿：同“默”。

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 荆轲嗜酒/日与狗屠及高渐离饮与燕市/酒酣以往/高渐离击筑/荆轲和而歌于市中/相乐也/已而相泣/旁若
B . 荆轲嗜酒日/与狗屠及高渐离/饮与燕市/酒酣以往高渐离击筑/荆轲和而歌/于市中相乐也/已而相泣/旁若无人者
C . 荆轲嗜酒/日与狗屠及高渐离饮与燕/市酒酣以往/高渐离击筑/荆轲和而歌/于市中相乐也/已而相泣/旁若无人者
D . 荆轲嗜酒日/与狗屠及高渐离饮/与燕市酒酣以往高渐离/击筑荆轲和而歌于市中/相乐也/已而相泣旁/若无人者
（2）下列对文中词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 击剑，用剑相击刺的运动和技法。

B . 支属，亲属、宗支。

“支”指附属于总体的一个部分。

C . 筑，古代弦乐器，形似琴，有十三弦。

D . 太子，泛指帝王的儿子。

（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A . 这篇传记一开始先用几段文字交代荆轲的身世籍贯，从文中可知，“荆卿”是燕国人对他的称呼。

B . 荆轲与盖聂论剑，盖聂对他怒目而视；与鲁句践玩博戏，鲁勾践发怒呵斥，都反衬了他的隐忍。

C . 荆轲与屠狗者、高渐离的交往，特别是酒后在街上狂歌哭笑，表现了荆轲想报仇而不得的苦恼。

D . 燕国隐士田光知道荆轲不是一个平庸之人，当太子丹想通过田光结识荆轲时，田光就推荐了他。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。

②居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。

9. （8分）阅读《过秦论》选段，完成小题。

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。

诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相举为一。

当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山之众。

于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之朋制其兵。

尝以十倍之地，百万之师，仰关而攻秦。

秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进。

秦无亡矢遗镞之费，而天下已困矣。

于是从散约败，争割地而赂秦。

秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹，因利乘便，宰割天下，分裂山河，强国请服，弱国入朝。

施及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。

（1）下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）
A . 务耕织，修守战之具务：务必。

B . 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策蒙：接受。

C . 尝以十倍之地，百万之师，仰关而攻秦仰：向上攻打。

D . 秦无亡矢遗镞之费费：耗费。

（2）比较下列句子中划线词的意义和用法，判断正确的一项是（）
①秦孝公据崤函之固②君臣固守以窥周室③北收要害之郡④追亡逐北，伏尸百万
A . 两个“固”字相同，两个“北”字相同。

B . 两个“固”字相同，两个“北”字不同。

C . 两个“固”字不同，两个“北”字相同。

D . 两个“固”字不同，两个“北”字不同。

（3）下列句子中划线词的用法，与例句不相同的一句是（）
例句：席卷天下
A . 包举宇内，囊括四海之意
B . 内立法度，务耕织
C . 东割膏腴之地
D . 于是从散约败，争割地而赂秦
（4）下列选项对文段的理解不恰当的一项是（）
A . 第一段用排比句式，极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。

B . 商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策，于是秦国日益强大。

C . 山东诸侯以合纵策略对抗秦国，作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出诸侯力量的雄厚。

D . 九国最后被秦所败，争相割地，臣服于秦，合纵解体。

四、默写 (共1题；共6分)
10. （6分） (2016高三上·莆田月考) 补写出下列理解性默写中的空缺部分。

（1） ________，________。

是李白在《蜀道难》中引用“五丁开山”这一神话故事的两句诗，为作品增添了浪漫气息和神奇色彩。

（2） ________，________。

是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

（3）韩愈在《师说》中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

”这与《荀子•劝学》中“青，________，________。

”的观点是基本相同的。

五、作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2015高一上·镇江期中) 阅读下面的材料，按照要求作文。

风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。

请以“留在我心底的风景”为题目，写一篇800字左右的文章。

要求：①写成记叙类文章；②立意自定；③字迹清楚，标点使用规范正确；④不得抄袭。

参考答案
一、选择题 (共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、现代文阅读 (共2题；共16分)
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
三、文言文阅读 (共2题；共19分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
四、默写 (共1题；共6分)
10-1、
10-2、
10-3、
五、作文 (共1题；共5分)
11-1、。