交通事故处理教案(20211111205733)

教课设计设计
课题： _____交通事故的办理 ______
讲课教师： _____________________
工作单位： _____________________
教材：
第_一__单元第 __3__课第 __12__页～第 _15_页
一、教课目的：
1、知识与技术目标：学会在现实中碰到交通事故的正确办理。

2、过程与方法目标：经过学生自主学习，小组议论，教师发问的方式学
会办理交通事故。

3、感情、态度、价值观目标：培育爱惜别人，帮助别人，无私奉献的精神。

二、教课要点：
1、学会正确的办理交通事故。

2、会对伤者进行简单的办理。

三、教课难点：
理论与实质的联合。

四、教课方法：学生自学法、讲堂议论法、创建情境法、发问讲解法等。

五、教课过程：
1、图片导入
出示一组图片以及一组数字，让同学们说说自己的感觉，是学生们理解
交通事故的发生是屡次的，代价是凄惨的。

为了更好的保护自己，将损失降低到最低程度，认识必定的交通事故办理方法和紧急救护举措是很必需的！引入本节课题。

2、出示本节课的学习目标及自学指导，让学生开始自学。

当自学指导中
的问题自己解决不了的时候能够小组议论。

3、开始发问自学指导中出现的问题。

如创建同学们自己在公路上碰到交通事故的情境，发问第一个问题，碰到交通事故应当怎么办呢？依据学生们的生活经验，可能会说出第一
检查车辆那边出现问题了啊，或许打电话给家长啊学校啊，或许报警啊
之类的。

进而引出碰到交通事故第一应当实时报案，再次指引他们说：
“那此次事故应当是谁的责任啊，应当怎么谁说了算，判断的依据从哪
里来啊？”进而学生会心识到是应当保护事故的现场，作为追查闯事者
责任的凭证。

闯事者能让他跑吗？引出应当尽可能的控制闯事者。

但不
可以以身犯险。

实在控制不了也应当记着闯事车辆的车牌号等特点。

出现了交通事故，便可能陪伴着出现不一样程度的伤者，那碰到受伤者休克，我们应当怎么办呢？我吗第一来认识一下休克的特点。

让学生
经过方才的自学往返答，不完好的同学相互增补。

最后总结出出现什么
样的特点就是休克。

知道什么是休克了，那伤者休克了我们应当做些什么呢？是不论他，让伤者自生自灭去呢仍是尽可能的帮助他呢？同学们必定会回答应当实时
的帮着他。

老师给出必定的回复，说作为中国人，要继承我们国家的传统
美德，无私帮助别人的精神，做为中学生的我们更应当尽自己的最鼎力量
帮助伤者。

怎么样帮？学生回答，同学们相互增补，最后整理出应当怎么
样做。

假如伤者没呼吸了怎么办？由于伤者停止呼吸 4—— 6 分钟便可致使死亡，能否是这个时候我们应当帮助他呼吸啊？这时候发问：怎么样检
查伤者有无呼吸？怎么样对伤者进行人工呼吸？
这个时候同学们已经能对交通事故做出正确的办理，以及对伤者进行简单的救援。

那能否是我们碰到交通事故时，不论是碰到什么样的伤
者我们依据从左到右的次序进行救援呢？能否是看到以前的货物洒落一
地都先去救物而不论不管伤者吗？不，我们是有原则的，生命财富安全
才是最重要的价值，因此应当先救人后救物，先就生命告急的伤者仍是
先救护仅有擦伤的伤者呢？指引出交通事故现场急救应依据的原则祖先
后物。

先重后轻。

先别人后自己。

碰到伤员被挤压，特别是在车窗内，不要生拉硬拽，而要视状况，采纳机械拉开或切开车辆等方法，再急救伤员。

现场急救时，可拦截过往车辆求救，也能够视状况向邻近的公安、交通、医疗部门求救，再转往医院。

总之，急救得实时便可能拯救一条
生命。

在交通事故中有时也也已用交通事故的简略办理程序。

让同学们在书上找到认识即可。

六、最后对本节课进行总结，这节课我们往返想一下这节课所学的内容，我们来
一块看看本节课的学习目标能否达到。

七、作业：课后习题 1 和课后习题 2。