二年级下品德与社会教学实录我为集体添光彩1

二年级下品德与社会教学实录我为集体添光彩1师：同砚们，因为你们的到场，已往一学期，我们班级取得了许多荣誉，让我们一起进来班级荣誉室，回顾已往一学期我们走过的门路。

生：优秀班级、七彩阳光先进班、踢毽子第一名、中国象棋第一名、团体总分第五名、亲子义工中队、篮球比赛第二名。

师：作为二（4）班的一个成员，我们应该一如既往，为团体增添光芒。

在以后的学习和生活中，我们又该怎样为团体添光芒呢？”本日，我们这节课就来学习《我为团体添光芒》。

生：我为团体添光芒
师：这些荣誉的取得离不开同砚们的互助努力。

同砚们，进来五年级以来，我们五（4）班有很多同砚依附着自己的智慧和才华，在学校组织的各项活动中屡屡获奖，你们用出色的表现为我们班团体赢得了荣誉，能不能给大众先容先容？
生：我在奥数，作文，体育中获得了八个奖项。

生：我在英语口语比赛中获得了一等奖。

生：我在击剑、长跑里面一共获得了3个奖。

生：我在物理和创新思维比赛中获得了2个奖。

生：我在田径运动会中获得了2个奖。

生：我在作文比赛中获得三等奖。

生：我在手抄报手工制作美德少年中都获了奖。

生：我在毽球、美德少年中都获得了奖。

生：我在东区念书日之颂经典读美文中获得了二等奖。

生：我在书法和奥数方面共获了8个奖。

师：听了同砚们的先容，老师感觉到我们班的“小能人”“小才子”可真多。

本日，他们把自己的劳动成果带来了，愿意展示给大众看吗？
谢谢这些同砚们，让我们用掌声祝贺他们！
师：回顾、交流让我们又一次沉浸在快乐、骄傲和幸福之中，看来，为班团体争得荣誉是一件很名誉的事。

我们每个同砚都要充分发挥自己的专长，把握好每次机会，多为班级增添光芒。

师：可是有的同砚以为：有专长的同砚自然可以为班级为团体增光添彩，但自己也没有什么专长，所以无法为班级争得荣誉。

对此，你们有什么见解？
生：我觉得自己没有专长并不即是不能为班级添光芒，尽自己的一切努力帮助班级就可以为班级添光芒。

我觉得没有专长也可以为班级做一点事，比如：倒一下垃圾，要是有什么同砚需要帮助也要帮助一下他，那样班级会变得更好。

师：你们说得都很有看法，对呀，说到为班级添光芒，本来很简略：把倒了的扫帚、垃圾桶扶起来摆正；把讲台上的粉笔灰擦掉；自己好好学习，天天向上……下面老师播放的这些照片，便是同砚们默默无闻为班级添光芒的缩影。

师：看到了自己的身影，你们快乐吗？你们自豪吗？
生：快乐、自豪
师：因为
生：我们都为团体添光芒了。

师：是啊，每个别的能力有巨细，各自的兴趣喜好也不尽相同，不可能每个别都在学校的各项比赛中获奖，只要你通常能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，便是为班团体增光添彩。

师：本日老师请来了学校摄影小组的小记者，她想围绕“为团体添光芒”这个主题在我们班举行一个观察专访，掌声欢迎她。

生：酷爱的同砚们，本日我是代表学校摄影小组的小记者对你们举行采访，
讨教：为团体添光芒的事情同砚们多数乐意去做，可是有些事却很少有人愿意做，你们想可能是哪些事？请谈谈你们的见解。

生：有的同砚生病了，呕吐到地上，大众不愿意去整理。

生：为什么？我想听听你的心里话。

生：排除呕吐的工具的活太脏，挺恶心的。

生：倒垃圾。

（垃圾太臭了！）
生：帮助鞭策后进生的学习。

（帮助鞭策后进生的学习花时间，延误了自己学习，连玩的时间都没有了。

）
生：治理纪律，查抄卫生。

（治理纪律，查抄卫生简略冒犯人。

）……
生：谢谢你们的互助。

师：我也谢谢你这个小记者，也感谢你们说出了自己的心里话。

同砚们，在一个班团体里一起学习生活，能不能因为这样就不干呢？看来大众的认识都有了很大的提拔，现在请你们想想：班级需要做的事情有：（）我能为团体做的事情有（）想好了填在讲义第10页，然后请大众来说一说。

生：我觉得班级需要做的事情有：多一点互相帮助，还有积极搞好卫生，不要怕脏、怕累。

我能为团体做的事有：捡起地上的垃圾，还有多帮助有需要的同砚。

师：谢谢你！谁愿意还跟同砚分享。

好，请你。

生：班团体需要做的事情是：有的同砚乱扔纸屑也需要去劝告他。

能为班级做的事有主动帮助值日生扫地。

师：好，谢谢，谁还跟同砚分享你所写的。

生：帮助同砚办理学习困难，自觉捡起，关好门窗，我能为团体做的事情有帮助同砚办理学习困难。

认真做值日。

师：好，谢谢你，好，再请个同砚说说。

生：班团体需要做的是：帮助同砚，主动捡起垃圾。

我能为团体做的事情有：呃，帮助值日生搞卫生，摆桌椅，帮同砚办理学习标题。

师：谢谢大众。

师：团体的荣誉与每个别都密切相关，大家都应该为团体办事，做到“大家有事做，事事有人做“（师板书），这样才是真正的为团体添光芒。

就让这句话成为我们班级约定，展示在我们班级荣誉栏里，时刻激励着我们。

师：说起为团体添光芒，老师想就地磨练一下大众，我们来玩一个“鉴别游戏“，好吗？
师：以下这些行为是不是为团体添光芒呢？请同砚生用对、错的手势来做鉴别，并说明理由。

师：课堂的地上有很多的纸屑，小李望见了，可是他说：地上怎么这么多纸屑，可现在放学了，我要是现在排除了，老师和同砚也不知道。

等明天同砚来了，我再帮忙吧！
生：错的！
师：请你说说理由吧！请你来说。

生：因为我觉得做好事不留名，帮值日生排除卫生是应该的，这也是为班级添光芒。

师：好，做好事不留名，好，还有，杨泽霆，再请你说说。

生：错的，因为要是你不扫的话，到了明天，同砚来了的时候，他发觉你最后一个在班级，又不扫，然后，就会告诉老师听。

师：说给老师听，就会留住一个怎样的印象。

生：不好的印象。

师：小伟拿到考卷一看，得了100分，高兴的手舞足蹈，同桌小杰拿着一张
考70分的考卷，说：“唉，我怎么都不会算这些标题，喂，小伟，帮我讲几道题吧！”小伟说：“唉，考得这么差，要我给你讲，没门！”
师：小伟的这种做法怎么样？一致议决。

好，你来说。

生：我觉得小伟是不对的，呃原因他考了100分就不能骄傲，左右那个同砚考了70分，考了100分应该帮助其他同砚，不应该骄傲，呃，俗话说：“骄傲使人掉队，虚心使人进步。

”
师：很好，还运用了名言，不能骄傲！好，那你来说。

生：我觉得小伟的做法是错的。

人非贤，熟能无过，他小伟自己有了一点成绩就看不起别人，还说考了70多分的同砚没资格向他讨教。

考了100分要虚心，不要骄傲。

师：虚心，还要你考了一百分，还要怎样去做啊？你来说。

生：要是你考了100分你可以去教一些同砚你可以教一些低分的同砚，不一定说考了100分就瞧不起别人。

师：对了，她说的这点，就不应该看不起别人，而要越发热心的帮助那一些有困难的同砚，是不是，所以他这一种行为一点都不好，我们不应该学习。

师：本日小强值日，评比委员小颖来评比，发觉墙角有一张纸屑，扣了班级总分一分，小强拿起拳头说：“谁让你们扣分，不许扣”争执起来吵闹。

师：你以为怎么样，哦！这也是错的。

谁来说说。

吾，好，请你来说说。

生：我觉得这个是错的。

因为是那个小强他本日做值日，是他自己的事情。

他没有扫干净，值日生扣他分是应该的是对的。

他不应该拿拳头打他。

师：这是一种怎样的行为？不好的行为，是不是这是为团体添光芒吗？
生：不是。

师：好，谁再来说说？好，请你来。

生：我觉得是不好的，呃，值日生扣分，是因为他没有把值日干净干净扣了
他的分，让他知道自己的错误，小强应该要知道自己的错误，不应该去打值日生。

师：说的真好，给点掌声。

师：好，同砚们讲的真好，作为五（4）班的一位成员，老师啊，很欣慰地看到同砚们学会了正确的明白，什么是为团体添光芒，同砚们真是心中有团体，处处都能为团体着想。

同砚们，这个学期学校要举行创建优秀班团体的。

你们想不想获得这份荣誉？
生：想！
师：正所谓知己知彼，方能百战百胜，要想成为优秀的班团体首先要知道我们班有哪些优点，同时找出存在不足，然后接纳有针对性的行动，为了实现我们的目标，老师建议大众互助制定五（4）班争创优秀班团体的行动筹划。

我们班的优点，我们班的不足：。

我们要这样做：。

师：就在我们品行书的11页需要我们填写，现在四人小组，一起来商量商量，讨论讨论，然后举行组长举行汇总，写好下来，等一下我想请每个四人小组的组长，举行出来向同砚汇报你们的终于。

师：各个小组已经完成了特殊好，那现在我抽一些小组的组长作为代表出来把他们的终于向大众汇报那我请最后一个组，成昕同砚这个组来给大众汇报他们的终于，大众欢迎。

生：我们组讨论的终于有我们班的优点，上课纪律举手发言，同砚们有很强的团体荣誉感，而且能帮助有困难的同砚。

但是我们班的不足也有，上课时有的同砚缺少纪律性，有时不做好值日劳动，而且通常有人不定时交作业，那么我们为争当优秀班级体建议，成绩好的同砚不能看不起成绩落
后的同砚，让大众一起学做好自己应该做的事，完成好自己的职责，而且定时完成每次的作业班联合起来，为班级出一份力量。

谢谢！
师：谢谢这个小组，好，我请的是第三小组，明睿楠同砚那个小组，出来为大众汇报，大众欢迎。

生：我们班的优点是成绩不错，很爱看书团体荣誉很强，书法方面也挺突出、积极回答标题。

我们班的不足也有许多，不敷联合一心，有些讲堂特殊不认真听。

自私自利，太骄傲，不敷谦逊，我为争当优秀班级发起见，我们应该该掉不足之处，谦逊多点，处处为班级着想，上课认真听讲，地上有垃圾主动捡起，每个同砚都认真定时完成作业，联合一心，共度难关，为班级添光芒。

师：谢谢你，我相信其他小组也讨论得很到位。

师：同砚们的行动筹划都提得面面俱到，很有代价，下课后，请各组代表转交给班长，由班委会整理这些筹划，张贴到我们班级公告栏。

师：同砚们一个班级只是一个小小的团体，我们除了要为班团体添光芒外，还要为我们学校争荣誉，添光芒。

你们看，我们班依附着全体同砚的互助努力，在市获得了特色班级荣誉，用出色的表现为我们柏苑小学争荣誉，添光芒。

作为柏苑小学的学生，班团体的一员，让我们互助约定：
生：大家有事做，事事有人做。

师：同砚们，大海的壮丽，因为有每一滴海水汇集而成：夜空的绚烂，因为每一颗星辰都市发光，草原的美丽，因为有每一朵小花的粉饰……
让我们互助努力，绚烂辉煌。

五（4）班守候你们去开创！最后，请同砚们回去完成一个小作业。

师：我请我们班的班长谢嘉好我们读我的作业
生：《我的小秘密》
以后你们还计划为团体做哪些力所能及的事呢？请你们把自己计划做的事，悄然地写在纸上，在信纸上写清姓名，然后装在信封里交给我。

师：好，谢谢你，记着作业没有？
生：记注了。

师：好，同砚们，让我们再一次记注我们这一节课，我们的约定是
生：大家有事做，事事有人做。

师：我们的名誉口号是
生：我为团体添光芒。

师：记着当你们的诺言成为你们一贯的行为时，我们再把它公告出来。

同砚们，为了我们的班团体取得更多的进步和成绩，同砚们一起努力、加油吧！
师：同砚们让我们一起努力一起创建越发优秀的二（4）班，这节课我们上到这里，下课！
生：谢谢阮老师，阮老师再见，阮老师辛苦了！。