七年级下册唱响自信之歌教学设计

七年级下册唱响自信之歌教学设计
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一、教学目标：
1. 课程标准要求：客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象及养成自信的生活态度。

2. 本课时教学目标：
① 情感态度、价值观目标：
Ⅰ、在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。

Ⅱ、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度
② 能力目标
Ⅰ、学会正确地自我认识对自己作客观的评价。

Ⅱ、运用正确的方法，增强自信心。

③ 知识目标：
知道树立和增强自信的方法
二、学生特征：
本班为实验班，学生学习自学性高，自学能力和理解能力强，上课积极发言，思维活跃。

三、教学重点：
树立增强自信心的方法。

四、教学难点：
如何更全面、更客观地认识自我。

五、教学方法：
情感体验教学法、对照分析法、问题教学法、实例分析法。

六、教学安排(2课时)：
七、教学过程(第一课时)：
1、看到进步与长处(板书)
活动一：猜猜看我是谁?(教师应用亲身例子说明自信的重要性，复习旧课导入新课)
1、实例(投影)：
2、让学生猜他是谁?
3、教师说明。

活动二：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?
1、让学生阅读P27并思考问题;
2、学生回答问题;(引导学生全面地、发展地看问题)
3、教师小结：
看盲人注意点的转移：
① 从看自己的缺陷转到;
② 从看自己优点、长处;
③ 从看自己进步;
④ 获得自信;
活动三：(1)看自己的进步(板书)
1、制作一幅图表(多媒体显示)
时间
项目上学期现在一个学期后
学习
交往
处理问题
2、学生在表上填写自己的变化
3、让一些学生谈自己的变化和设想
4、将表收上来、保存作学生成长记入。

5、教师小结：
有自信才能有成绩，有成绩就会更自信(划书)。

6、阅读资料《每天进步一点点》
7、谈个人点滴进步的表现;
活动四：(2)看自己的长处(板书)(自己讲、同学帮)
1、请同学勇敢上台，讲自己的长处并展示。

2、请其他学生谈对自己的看法，主要讲长处。

3、教师小结：
自信需要好支点——发现个人的优势和长处
2、增强信心与实力(板书)
活动五：案例分析
1、阅读课本P29第一段案例;
2、教师分析案例，设问1：学生昔日的跨栏冠军在病床上悟出了什么道理?
归纳;(1)勇于尝试，接受挑战(板书)
设问2：昔日跨栏冠军后来又成为一名一流的撤销员，这证明了什么?归纳;(2)战胜了挑战，增强信心与实力(板书)
3、引导学生谈自己的亲身经历(勇于尝试，接受挑战——战胜挑战，增强信心和实力的过程)
4、教师小结：
战胜困难——才能——增强实力与信心
八、课堂小结：
九、作业：每人收集一份名人体现我中华民族自尊自信的事例。

十、教学反思：
本着这样的教学目标，根据初一学生的特点和认知水平，我的设计以“自信”为主线，分别设计了“感受自信——践行自信——提升自信”三个环节，不同环节又分别设计了不同活动。

如先后设计了情景剧表演、潜力引爆、情景分析、中华风采知多少、师生合唱等五个活动展开课堂。

整堂课设计始终以学生为主体，设计活动紧凑有序、环节相扣，充分调动了学生的`积极性和能动性。

而且做到了在设计上，不盲目追求活动的堆砌，而是从学生自我成长的角度出发，通过精心设计活动使其在充分认识自己的层面上，建立起个人自信心并由此延伸到国家和民族的高度。

巧妙地抓住了教育契机，进行了爱国主义教育和道德品质的培养，力争使每位学生都能有所获!现将本节课成功之处与不足之处具体分析如下：成功之处:
1.情景剧表演的导入方式新颖，既揭示出上下两节课的联系，并以问题形式引入课题，可调动学生参与课堂的兴趣，激发学生自主探究问题的热情。

2.紧密结合学生实际,以“我眼中的我”、“我们来引爆他(她)”及情景故事分析三个活动，让学生在活动中自主得出树立自信的两种方法——看到进步与长处，增强信心与实力。

3.以名人故事做背景材料，一方面通过设置启发性的问题引发学生思考，让学生在探究中自主得出结论;另一方面通过中华风采知多少等比拼活动，激发学生作为自信中国人的强烈愿望，并自然而然的将个人自信心延伸到国家和民族的高度，使得情感态度价值观目标得到很好落实，
4.利用多媒体教学，以《飞得更高》(配有本班学生参与各种活动的图片)结束本节课，不仅使课堂气氛达到高潮，师生在愉悦的气氛中结束新课，也使本节课的落脚点与政治课德育教育的目标得到融合。

不足之处：
1.在教学过程中，应选举一些和学生离得比较近的例子，注重材料的选择，体现思想品德课的时效性和教育性。

故“王渊的故事”应换为更有代表性或身边同学的例子，对学生的影响会更好一些。

2.教师的评价语言还不是很到位。

应注意在面对“意外”时，调整心态，不急不躁，冷静理智，妥善处理。

3.教师应关注到每位学生，但教学中还有一小部分同学参与活动的积极性、热情没有被充分调动起来，所以教师还应在设计上深入去挖掘，充分备学生。

以上是我对本节课的反思，如有不妥之处还望批评指正。

我始终坚信：只有深刻的自我反思才会获得更快的进步与成长!。