八年级上册古诗古文复习人琴俱亡试题
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〔3〕人琴俱亡〔4〕因痛绝良久
8．简单概括本文大意。
9．简述子猷“月余亦卒〞的原因。
10．找出课文中最能表达子猷与子敬的兄弟之情的语句。
11．你是如何理解“子敬子敬，人琴俱亡〞这句话的？
管宁割席
管宁、华歆〔xīn〕一共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐，曰：“予非吾友也。〞
古文阅读卷之?人琴俱亡?
创作人：
历恰面
日期：
2020年1月1日
古文阅读卷之?人琴俱亡?
日期
姓名
得分
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。〞语时了不悲。便索舆奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬!子敬!人琴俱亡。〞因恸绝良久。月余亦卒。
荀佰子
荀佰子远看友人疾值胡贼攻郡。友人语巨佰曰：“吾今死矣，子速去！〞巨佰曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？〞贼既至，谓巨伯曰：“大HY至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止？〞巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。〞贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。〞遂班HY而还，一郡并获全。
4、子猷面对子敬的死，不哭与哭各是什么原因？
3.解释句中加点的字词。〔6分〕
①王子猷、子敬俱病笃〔笃：〕②语时了不悲〔了：〕
③便索舆来奔丧〔舆：〕④子敬素好琴〔素：〕
⑤便径入坐灵床上，取子敬琴弹〔径：〕⑥弦既不调〔调：〕
4.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？〔3分〕
5.子猷“取子敬琴弹，弦既不调〞，你认为“不调〞说明了什么？〔3分〕
[注释]席：坐具、坐垫。轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。
24．解释以下句中加点的字。
A．又尝同席：B．宁读如故：
25．用“/〞给文中画线文字断句。〔不要求加标点符号〕
又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观
26．翻译“宁割席分坐，曰：‘子非吾友也’。〞一句。
27．故事中管宁、华歆两个人物能给我们很多的启示，请任选一个角度讲讲你从中得到的体会。
10.“便索舆来奔丧〞一句的主语是，当时他自己的情况是〔用原文的两上字答复〕。〔2分〕
11.你怎样理解子猷“都不哭〞？〔3分〕
12.子猷、子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲〞，你是如何理解这句话的？〔3分〕
13.文中写到“取子敬琴弹，弦既不调〞，你认为哪些因素可能使弦“不调〞？〔3分〕
14.请你说出1-2个反映亲情的成语故事。〔2分〕
〔刘义庆?世说新语·德行?〕
［注释］①荀巨伯：东汉桓帝时义士。②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。
③委：丢下。④班HY：即班师，出征而回。
5．在下面语句中加上一个逗号，将其断开。
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡
6．翻译下面句子。
吾今死矣，子速去！
7．匈奴“班HY而还〞的原因是什么？
创作人：
9.在理解课文的根底上，答复以下问题。〔4分〕
①文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？
②子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷“了不悲〞呢？
〔一〕
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。〞语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。〞因恸绝良久。月余亦卒。
6.下面对文章的语言特点理解错误的一项是哪一项〔 〕〔2分〕
A.擅长运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神相貌。
B.一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。
C.文中一个“掷〞字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。
D.文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。
15、译句：〔4分〕
⑴何以都不闻消息？此已丧矣。
⑵语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
〔二〕陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。〞元方曰：“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〞友人惭，下车引之。元方入门不顾。
16.这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？〔2分〕
17.从故事主人的言谈中可知，做人要。〔1分〕
18.释词：〔4分〕
⑴陈太丘与友期行，期日中〔日中：〕
⑵过中不至，太丘舍去〔舍去：〕
⑶对子骂父，那么是无礼〔无礼：〕
⑷友人惭，下车引之〔引之：〕
19.当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去〞时，元方是如何对答反驳的？〔3分〕
7.以下说法有误的一项是哪一项〔 〕〔2分〕
A.人们常以“人琴俱亡〞为睹物思人，痛悼亡友之典。
B.王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。
C.王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。
D.在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。
8.人们常用“人琴俱亡〞这个成语比喻什么？〔2分〕
20.友人“下车引之〞的用意是什么？〔3分〕
21.“元方入门不顾〞以表示。ห้องสมุดไป่ตู้1分〕
22.元方入门后，友人会怎样？〔3分〕
3．?人琴俱亡?选自作者是，他是〔朝代〕文学家，人琴俱亡的意思是：“〞
5．?世说新语?中很多故事开展为成语?人琴俱亡?开展的一个成语是 。这那么故事表现了：
6．翻译句子：
〔1〕何以都不闻消息？此已丧矣。
〔2〕子敬子敬，人琴俱亡。
〔3〕因恸绝良久。
三、阅读理解
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不同消息？此已丧矣。〞语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。〞因恸绝良久。月余亦卒。
7．解释加点字。
〔1〕何以都不闻消息〔2〕弦既不调
1、解释以下句中加点字在文中的意思。
〔1〕病笃〔〕〔2〕索舆〔〕〔〕〔3〕都不哭〔〕
〔4〕掷地〔〕〔5〕人琴俱亡〔〕
2、翻译以下句子的意思。
〔1〕何以都不闻消息？此已丧矣。语时了不悲。
〔2〕子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦已不调。
〔3〕因恸绝良久，月余亦卒。
3、文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?并做简单说明。
8．简单概括本文大意。
9．简述子猷“月余亦卒〞的原因。
10．找出课文中最能表达子猷与子敬的兄弟之情的语句。
11．你是如何理解“子敬子敬，人琴俱亡〞这句话的？
管宁割席
管宁、华歆〔xīn〕一共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐，曰：“予非吾友也。〞
古文阅读卷之?人琴俱亡?
创作人：
历恰面
日期：
2020年1月1日
古文阅读卷之?人琴俱亡?
日期
姓名
得分
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。〞语时了不悲。便索舆奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬!子敬!人琴俱亡。〞因恸绝良久。月余亦卒。
荀佰子
荀佰子远看友人疾值胡贼攻郡。友人语巨佰曰：“吾今死矣，子速去！〞巨佰曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？〞贼既至，谓巨伯曰：“大HY至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止？〞巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。〞贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。〞遂班HY而还，一郡并获全。
4、子猷面对子敬的死，不哭与哭各是什么原因？
3.解释句中加点的字词。〔6分〕
①王子猷、子敬俱病笃〔笃：〕②语时了不悲〔了：〕
③便索舆来奔丧〔舆：〕④子敬素好琴〔素：〕
⑤便径入坐灵床上，取子敬琴弹〔径：〕⑥弦既不调〔调：〕
4.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？〔3分〕
5.子猷“取子敬琴弹，弦既不调〞，你认为“不调〞说明了什么？〔3分〕
[注释]席：坐具、坐垫。轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。
24．解释以下句中加点的字。
A．又尝同席：B．宁读如故：
25．用“/〞给文中画线文字断句。〔不要求加标点符号〕
又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观
26．翻译“宁割席分坐，曰：‘子非吾友也’。〞一句。
27．故事中管宁、华歆两个人物能给我们很多的启示，请任选一个角度讲讲你从中得到的体会。
10.“便索舆来奔丧〞一句的主语是，当时他自己的情况是〔用原文的两上字答复〕。〔2分〕
11.你怎样理解子猷“都不哭〞？〔3分〕
12.子猷、子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲〞，你是如何理解这句话的？〔3分〕
13.文中写到“取子敬琴弹，弦既不调〞，你认为哪些因素可能使弦“不调〞？〔3分〕
14.请你说出1-2个反映亲情的成语故事。〔2分〕
〔刘义庆?世说新语·德行?〕
［注释］①荀巨伯：东汉桓帝时义士。②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。
③委：丢下。④班HY：即班师，出征而回。
5．在下面语句中加上一个逗号，将其断开。
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡
6．翻译下面句子。
吾今死矣，子速去！
7．匈奴“班HY而还〞的原因是什么？
创作人：
9.在理解课文的根底上，答复以下问题。〔4分〕
①文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？
②子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷“了不悲〞呢？
〔一〕
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。〞语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。〞因恸绝良久。月余亦卒。
6.下面对文章的语言特点理解错误的一项是哪一项〔 〕〔2分〕
A.擅长运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神相貌。
B.一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。
C.文中一个“掷〞字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。
D.文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。
15、译句：〔4分〕
⑴何以都不闻消息？此已丧矣。
⑵语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
〔二〕陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。〞元方曰：“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〞友人惭，下车引之。元方入门不顾。
16.这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？〔2分〕
17.从故事主人的言谈中可知，做人要。〔1分〕
18.释词：〔4分〕
⑴陈太丘与友期行，期日中〔日中：〕
⑵过中不至，太丘舍去〔舍去：〕
⑶对子骂父，那么是无礼〔无礼：〕
⑷友人惭，下车引之〔引之：〕
19.当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去〞时，元方是如何对答反驳的？〔3分〕
7.以下说法有误的一项是哪一项〔 〕〔2分〕
A.人们常以“人琴俱亡〞为睹物思人，痛悼亡友之典。
B.王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。
C.王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。
D.在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。
8.人们常用“人琴俱亡〞这个成语比喻什么？〔2分〕
20.友人“下车引之〞的用意是什么？〔3分〕
21.“元方入门不顾〞以表示。ห้องสมุดไป่ตู้1分〕
22.元方入门后，友人会怎样？〔3分〕
3．?人琴俱亡?选自作者是，他是〔朝代〕文学家，人琴俱亡的意思是：“〞
5．?世说新语?中很多故事开展为成语?人琴俱亡?开展的一个成语是 。这那么故事表现了：
6．翻译句子：
〔1〕何以都不闻消息？此已丧矣。
〔2〕子敬子敬，人琴俱亡。
〔3〕因恸绝良久。
三、阅读理解
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不同消息？此已丧矣。〞语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。〞因恸绝良久。月余亦卒。
7．解释加点字。
〔1〕何以都不闻消息〔2〕弦既不调
1、解释以下句中加点字在文中的意思。
〔1〕病笃〔〕〔2〕索舆〔〕〔〕〔3〕都不哭〔〕
〔4〕掷地〔〕〔5〕人琴俱亡〔〕
2、翻译以下句子的意思。
〔1〕何以都不闻消息？此已丧矣。语时了不悲。
〔2〕子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦已不调。
〔3〕因恸绝良久，月余亦卒。
3、文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?并做简单说明。