人教版英语7年级上册教案 Unit 9 第3课时
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课前预习
写一写
1.空闲的free2.妙极的;酷的cool3.星期二Tuesday
4.星期三Wednesday5.星期四Thursday6.星期日Sunday
译一译
1.有空的be free
2.足球比赛soccer game
背一背
—那节课在什么时候上？When is the class?
—它在周四上。It’s on Thursday.
6.教学1d。将1d的对话补充完整，学生依照1d的模式谈谈戴维最喜欢的学科。
7.以组为单位调查小组各成员最喜欢的学科及原因，及上课的时间。教师与小组代表问答。
T：What’s Wang Hui’s favorite subject?
S:Her favorite subject is geography.
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时以师生问答为开场白，复习了上一个课时的内容，强化了学生的口头表达能力。以学生熟悉的课表引出星期等单词，顺理成章。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
2.A.M.
A.M.是缩略词，意为“上午”。是拉丁语ante meridiem的缩写。位于表时间的数字之后;通常也用小写a.m. ;此时常用12小时制计时法。
例句：I’ll catch the 10:20 a.m train.我要赶上午10:20的火车。
【拓展】（1）P.M./p.m是post meridiem的缩写。
新课
展示
【完成教材1a~1d的教学任务】
1.学生读1a中的形容词。
2.教学1a。将1a中左栏的单词与右栏的反义词配对。
3.教学1b。听1b录音，在1a中勾出所听到的形容词。
4.教学1c。再听录音，在1c的日程表中圈出戴维谈到的学科。
5.教师让学生把1c中的日程表中从Monday—Sunday的单词及学科单词读出来。（教师听学生在发音上是否有错误，如有及时纠正）
例句：The store is open from 8 a.m.to 6 p.m.这家商店的营业时间是上午8点到下午6点。
（2）7 a.m./A.M.= 7 o’clock in the morning上午7点
5 p.m./P.M.= 5 o’clock in the afternoon下午5点
活学活练
SectionB第3课时（1a~1d）
类别
学习重点
重点单词
free,cool,Tuesday,Wednesday,Thursday,Sunday,A.M. ,P.M.
重点短语
soccer game,A.M. ,P.M.
重点句式
—When is the class?
—It’s on Thursday.
T:Why does she like it?
S:Because it’s fun.
T:When is the class?
S:It’s on Thursday.
【语法提要】
1.英语中的星期
（1）书写形式：星期名词为专有名词，首字母均要大写;表示在星期几，前面一般不加冠词。在表达日期时，人们还经常用到星期名词的缩写形式;Sun. ,Mon. ,Tues./Tue. ,Wed./Weds. ,Thur./Thurs. ,Fri. ,Sat.。
（2）询问星期通常有两种句型：
①What day is it today?今天星期几？（回答:It’s…today.）
②What’s the date today?（回答：Today is…）
介词搭配：表示“在星期几，星期几的上午/下午/晚上”，介词都用on。
例如: :on Wednesday在周三
新课导入
T:What’s your favorite subject?
S:My favorite subject is…
T:When is the class?
S:It’s on Monday/Tuesday/Friday.
T:Why do you like it?
S:Because it’s…
（重点集中在：—When is the class?—It’s on…）
1.在工作日我没有空闲时间。
I don’t havefreetimeonweekdays.
2.It’sFridaytoday.（对画线部分提问）WLeabharlann atdayis it today?
3.At 8:00a.m.I go to work.（同义句转换）
At 8: 00inthemorning,I go to work.
写一写
1.空闲的free2.妙极的;酷的cool3.星期二Tuesday
4.星期三Wednesday5.星期四Thursday6.星期日Sunday
译一译
1.有空的be free
2.足球比赛soccer game
背一背
—那节课在什么时候上？When is the class?
—它在周四上。It’s on Thursday.
6.教学1d。将1d的对话补充完整，学生依照1d的模式谈谈戴维最喜欢的学科。
7.以组为单位调查小组各成员最喜欢的学科及原因，及上课的时间。教师与小组代表问答。
T：What’s Wang Hui’s favorite subject?
S:Her favorite subject is geography.
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时以师生问答为开场白，复习了上一个课时的内容，强化了学生的口头表达能力。以学生熟悉的课表引出星期等单词，顺理成章。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
2.A.M.
A.M.是缩略词，意为“上午”。是拉丁语ante meridiem的缩写。位于表时间的数字之后;通常也用小写a.m. ;此时常用12小时制计时法。
例句：I’ll catch the 10:20 a.m train.我要赶上午10:20的火车。
【拓展】（1）P.M./p.m是post meridiem的缩写。
新课
展示
【完成教材1a~1d的教学任务】
1.学生读1a中的形容词。
2.教学1a。将1a中左栏的单词与右栏的反义词配对。
3.教学1b。听1b录音，在1a中勾出所听到的形容词。
4.教学1c。再听录音，在1c的日程表中圈出戴维谈到的学科。
5.教师让学生把1c中的日程表中从Monday—Sunday的单词及学科单词读出来。（教师听学生在发音上是否有错误，如有及时纠正）
例句：The store is open from 8 a.m.to 6 p.m.这家商店的营业时间是上午8点到下午6点。
（2）7 a.m./A.M.= 7 o’clock in the morning上午7点
5 p.m./P.M.= 5 o’clock in the afternoon下午5点
活学活练
SectionB第3课时（1a~1d）
类别
学习重点
重点单词
free,cool,Tuesday,Wednesday,Thursday,Sunday,A.M. ,P.M.
重点短语
soccer game,A.M. ,P.M.
重点句式
—When is the class?
—It’s on Thursday.
T:Why does she like it?
S:Because it’s fun.
T:When is the class?
S:It’s on Thursday.
【语法提要】
1.英语中的星期
（1）书写形式：星期名词为专有名词，首字母均要大写;表示在星期几，前面一般不加冠词。在表达日期时，人们还经常用到星期名词的缩写形式;Sun. ,Mon. ,Tues./Tue. ,Wed./Weds. ,Thur./Thurs. ,Fri. ,Sat.。
（2）询问星期通常有两种句型：
①What day is it today?今天星期几？（回答:It’s…today.）
②What’s the date today?（回答：Today is…）
介词搭配：表示“在星期几，星期几的上午/下午/晚上”，介词都用on。
例如: :on Wednesday在周三
新课导入
T:What’s your favorite subject?
S:My favorite subject is…
T:When is the class?
S:It’s on Monday/Tuesday/Friday.
T:Why do you like it?
S:Because it’s…
（重点集中在：—When is the class?—It’s on…）
1.在工作日我没有空闲时间。
I don’t havefreetimeonweekdays.
2.It’sFridaytoday.（对画线部分提问）WLeabharlann atdayis it today?
3.At 8:00a.m.I go to work.（同义句转换）
At 8: 00inthemorning,I go to work.