部编版三年级下册语文课件 第三单元《古诗三首》ppt上课用

部编版三年级下册语文课件 第三单元《古诗三首》ppt上课用
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解读作者 王安石
王安石，字介甫，号半山，人称半山居士。 封荆国公，世人又称“王荆公”，是中国 著名的政治家、思想家、文学家、改革家， 为“唐宋八大家”之一。
写作背景
此诗作于作者初拜相而始行己之新政时。1067年宋神宗继位， 起用王安石为江宁知府，旋即诏为翰林学士兼侍讲，为摆脱宋王朝 所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境，1068年， 神宗召王安石“越次入对”，王安石即上书主张变法。次年任参知 政事，主持变法。同年新年，王安石见家家忙着准备过春节，联想 到变法伊始的新气象，有感创作了此诗。
珀，照亮了野外被风吹起的雪，照亮了踏雪归来的人脚下的路……在一片银白色里温柔了那串长
长的脚印。
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拓展阅读
⑤是谁拥有这张至高无上的通行令，占据了所有的地面和天空——快乐的人们，在漆黑的角 落里燃起火龙一样的爆竹；宁静的夜空里，间或有色彩缤纷的烟花绽放，点燃了夜空的激情。烟 花散处，如流星闪烁，照亮了树上每一根细小的枝桠，保留下了脸上每一丝幸福的笑容，人们已 经放开了脚步，向新年进发。
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4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
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5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
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6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
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解读题目
元日
农历的正月初一，古时又称 元旦、新年，今叫春节，而把公 历的新年称为元旦。
新知讲解
下面我们一起来欣赏 古诗的前两句？
逝去
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
一年已尽
指屠苏酒，饮屠苏酒也是 古代过年时的一种习俗。
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认识事物
爆竹
古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避 邪，后来演变成放鞭炮。
春节热闹欢乐的气氛描写了出来。
新知讲解
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
这句诗描写了一个什么样的画面？
人们迎着和煦的春风，开 怀畅饮屠苏酒的欢快、热闹场 面。
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新知讲解
接下来诗人又描写了 什么？
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
形容太阳刚升。
出来的景象。
用新桃符换 下旧桃符。
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认识事物
课堂练习
二、把古诗补充完整。 爆竹声中一岁除， _春__风__送__暖__入___屠__苏__。 千门万户曈曈日， _总__把__新__桃__换___旧__符__。
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课堂总结
《元日》这首诗虽然用的是白描手法， 极力渲染喜气洋洋的节日气氛，同时又通过 元日更新的习俗来寄托自己的思想，表现得 含而不露。
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作业布置
1、朗读课文，背诵古诗并默写。 2、体会古诗中所表达的诗人情感。
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9.古诗三首
语文 部编版 三年级下 第一课时
新知导入
品古诗，感受喜悦。
贺新年 万炮齐鸣震九天， 金龙彩凤舞翩然。 神州共庆无眠夜， 举盏吟诗踢踏旋！
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新知导入
元 日
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自读课文
要求： 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，
读通诗句。 2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。 3.注意读书姿势要端正。
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1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
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2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
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3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
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识字解词
我会读
tú
sū
屠
苏
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书写指导
jiù
旧
组词：破旧 新旧 造句：这间屋子很破旧。
书写指导： 注意右边的“日”字要堵口。
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书写指导
fú
符
组词：符号 桃符 造句：这些数学符号很有趣。
书写指导： 注意“竹”字头的书写。
新知讲解
元日 【宋】王安石 爆竹/声中/一岁/除， 春风/送暖/入/屠苏。 千门/万户/曈曈/日， 总把/新桃/换/旧符。
好诗佳句
拓展阅读
过年
①雪飘下来，不断飘下来，是谁的衣裳，飘落到麦苗的身上，积蓄着体贴的温度。一片又一
片，很多片，是谁的知音，在片片雪花上写满爱的祝愿。
②在这场年底下起的大雪面前，人们脸上都洋溢着掩饰不住的笑容，“瑞雪兆丰年”是大家
想得出来最好听的一个词语。还有什么比来年的丰收与富足更让人满怀希冀的呢？
“千门万户曈曈日”这句诗中写的是旭日的光辉 普照千家万户，“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景 象，象征无限光明美好的前景。
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新知讲解
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
这句诗既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布 新的意思。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密 呼应，形象地表现了万象更新的景象。
新知讲解
③忙着赶制年糕的人家冒出腾腾的热气，刚出锅的年糕带着秫米的香味，沾满了新年的气氛。
馒头上、花卷上点上红红的圆点，炸鱼与熏肉的香味感染着空中的雪花，雪花也似乎成了一份美
味。大家都在自己的家里猫着，积蓄着身体里的能量和情绪，为尽情的娱乐消遣做好准备！孩子
们最大程度的发挥着自己的想象力，用雪创造着一切！
④屋檐上滚落下的雪花，消失在金黄色的光中。四处里灯火通明，整个城市像一块发光的琥
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课堂练习
一、下列红色字的读音不完全正确的一组是( B )
A.爆竹(bào)
春风(chūn)
B.屠苏(zū)
曈曈日(tóng)
C.新桃(táo)
旧符(fú)
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7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡，社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
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板书设计
9.古诗三首
元日
爆竹声中一岁除， ——从除夕写起
春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
转入元日正题，通过节日的 热闹快乐和万象更新，抒发 革新政治的情感。
⑥清晨，路中央不知被谁堆出了一个样子可爱的雪人，胖胖的脸庞，红红的鼻子，黑如点漆 的眼仁，他是谁梦里的人呢？
⑦狂欢了一夜的人们还在沉睡中。院子里贴满猩红的剪纸，树干上、窗棂上、院门上…… ⑧路上穿梭着赶早拜年的人，并相互传递着心里的祝福和感恩。 ⑨清晨的阳光把树枝的影子照在斑驳的墙上，对联映红了门口的积雪，倒贴的福字里更有说 不完的年的味道。太阳出来了，像一张红红的铜锣，敲响新年的开始……
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
这首诗描写了哪些生活场景？有什么作用？
点燃爆竹、饮屠苏酒、换新桃符。充分表现出 年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
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全文释义
爆竹声中一岁除， —阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年 已经过去。
春风送暖入屠苏。 —和暖的春风吹来了新年，人们欢 乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
千门万户曈曈日， —初升的太阳照耀着千家万户。 总把新桃换旧符。 —他们都忙着把旧的桃符取下，换
上新的桃符。
新知讲解
这首诗表达了诗人怎样 的情感？
这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象 更新的动人景象，抒发了作者革新政治的 思想感情。
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知识拓展
泊船瓜洲 宋·王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
桃符
用桃木制成，上面刻有 神像，据说挂在门上可以求 福避祸，是春联的前身。
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新知讲解
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 这两句诗说的是什么意思呢？
天刚亮时，家家户户都取下了旧桃符， 换上新桃符，迎接新春。
新知讲解
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
“千门万户”在文中指代什么？
“千门万户”在这里是泛指家家户户。
新知讲解
“爆竹声中一岁除，春风送暖入 屠苏”是什么意思呢？
在爆竹声中，送走了旧年迎来了新年；和暖的春风吹 来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
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新知讲解
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
这两句诗中描写了哪些事物？ 燃放爆竹、喝屠苏酒。
这句诗在文中有什么作用？ 这一句从除夕写起，紧扣题目，把
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拓展阅读
1.阅读第②段，为什么“在这场年底下起的大雪面前，人们脸上都洋溢着掩饰不住的笑容”？ _________________________________________________________________________________________ 2.全文洋溢着浓浓的过年的气氛，年的味道无处不在，你从哪些词句中读出年的味道，请摘录 下来。（不少于四处）_____________________________________________________________________ 3.本文的语言十分优美，找出你最喜欢的一个句子（例句除外），按下面例子写出你喜欢的理 由。 例： 句子：雪飘下来，不断飘下来，是谁的衣裳，飘落到麦苗的身上，积蓄着体贴的温度。 理由：我喜欢这一句将飘落的雪花比作衣裳，用“积蓄着体贴的温度”将雪花写得含情脉脉， 充满温暖感。 喜欢的句子：____________________________________________________________________________ 喜欢的理由：____________________________________________________________________________