吉林东北师范大学附属中学统编高考语文现代文阅读精选含答案

吉林东北师范大学附属中学统编高考语文现代文阅读精选含答案
一、高中现代文阅读
1．阅读下面的文字，完成下面小题。

分享经济的诞生，源于社会资源的过剩。

从工业革命时代开始，所谓的发展即生产效率提高、投资不断加大，从而带来产量的增加。

这样的发展基于一个基本假设，那就是，社会物资是短缺的。

时至今日，工厂里生产出越来越多的东西。

直到某一天，我们发现生产出的东西已经远远大于我们的需要，我们把已经存在的东西重新分配。

此时，物品的拥有权和使用权可以分离，拥有一件物品的人和使用这件物品的人可以不是同一个人。

这样物资就可以得到更加合理的分配，从而成为一种商业模式；拥有多余物资的人们，可以把物资的使用权让渡给不拥有物资的人，作为回报，后者给予前者一定的报酬，而提供这个服务的平台，也可以从报酬中抽取一定比例的佣金。

分享经济由此产生。

近年来随着移动互联技术的成熟和迅速普及，分享经济的创业者们，创造出一个又一个细分领域的平台，供物资的所有者发布和分享，帮助有需要的人找到物资。

不经意间，我们衣食住行的各个领域，都出现了分享经济的身影。

分享经济不仅改变了传统的消费方式，在许多领域，也都出现了不同的模式。

那么，分享经济究竟改变了什么呢？
首先，它改变了供给端。

分享经济让产品的供给方从机构变成了个人。

比如，原来人们出去旅行，只能住酒店集团提供的酒店，而分享经济让个人房主也可以提供相当于酒店的服务。

原来人们只能坐出租车公司提供的车子，现在则还能坐个人开的私家车。

分享经济极大地提升了产品的丰富度和个性化水平。

人们旅行的时候可以住各种风格的房子，人们出行的时候可以坐各种不同的车型，遇见各种性格的司机。

如今人们个性化的诉求越来越高，分享经济正好可以满足这一点。

其次，它让个人崛起。

分享经济降低了个人微创业的门槛，让人们可以更简单地实现微创业。

利用业余时间，做个小房主，做个专车司机，都是简单方便的微创业。

用户对个性化的需求，让作为供给端的个人，能够有空间发展自己的个性。

比如，加入网络商店平台的手工艺者，可以把自己的个性作品售卖给匹配的人。

伴随着微创业的门槛降低和个性化被鼓励，人们的思维方式也发生了变化，人们的内在动力被激发，而每个人能力的激发将成为社会经济发展的更大推动力。

最后，它让社会资源得到更有效的分配。

分享经济让资源被更加合理地分配给需要的人。

这对于我们所生存的自然环境，是极大的保护。

据统计，每多一辆被充分利用的Uber车辆，就可以从路上去掉8辆车子。

这就意味着更少的拥堵、更少的雾霾和更少的能源消耗。

（摘编自中国友谊出版公司《重新定义分享》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A. 虽然工业革命时代与分享经济时代的“发展”形式不同，但最终目的都是为社会提供丰富
的物质资源。

B. 移动互联技术的成熟和迅速普及，使得物品的“拥有权”和“使用权”分离，分享经济也由此产生了。

C. 女孩把自己穿过几次就不喜欢的衣服在淘宝上以二手衣形式卖给买衣人。

这体现了分享经济的特征。

D. 分享经济使现代的人们可以更简单地实现“微创业”。

人们可以利用业余时间在分享经济中获得利益。

（2）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A. 分享经济一方面带来了产品数量的增加，另一方面也促进了社会经济的发展。

B. 分享经济在近些年很火。

我们所熟悉的房屋租赁，就是分享经济的一种形式。

C. 分享经济中“拥有权”和“使用权”可以分离，产品的拥有人和使用人可以不同。

D. 分享经济提升了产品的丰富度和个性化水平，让社会资源得到更有效的分配。

（3）下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是（）
A. 文章首先分析了分享经济产生的背景，接着阐述了分享经济给供给端、个人、社会资源等带来的影响。

B. 文章第③段介绍了分享经济的商业模式，阐述了拥有多余物资的人们以及相关服务平台的获利方式。

C. 文章运用例证法，通过个人房主和私家车主的例子，有力地印证了分享经济可以改变供给端的观点。

D. 文章通过阐述分享经济的产品重新分配的属性，论述了共享经济具有促进生活更美好、社会更公平的功能。

【答案】（1）D
（2）A
（3）D
【解析】【分析】（1）A项，“最终目的都是为社会提供丰富的物质资源”错误，工业革命时代是不断创造物质资源，分享经济时代目的是对剩余物质资源的再分配；B项，“移动互联技术的成熟和迅速普及，……分享经济也由此产生”错误，“分享经济”产生原因不是“移动互联技术的成熟和迅速普及”，而是社会资源的过剩；C项，“女孩把自己穿过几次就不喜欢的卖给买衣人。

这体现了分享经济的特征”错误，不合分享经济的特点，这不是分享，是买卖。

故选D。

（2）A项，“分享经济一方面带来了产品数量的增加”错误，文中没有“带来产品数量的增加”的表述，是产品过剩带来了分享经济。

故选A。

（3）D项，“论述了共享经济具有促进……社会更公平的功能”错误，文中没有分享经济具有促进“社会更公平”的表述，属无中生有。

故选D。

故答案为：⑴D；⑵A；⑶D
【点评】（1）此题考查学生把握文章内容要点和筛选整合文中信息的能力。

此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在文中找到题干信息对应的语句或段落；第三步，逐项和原文对照，确定答案。

（2）此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。

解答此类题时，阅读一定要细致，
要回到原文中逐句比较。

依据文意，力求明辨各选项表述的正误。

特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。

（3）本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。

先要对作品有整体的了解和准确的把握。

要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。

解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。

2．阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
从2012年末到2017年末，全国有6000多万贫困人口稳定脱贫。

中国的减贫实践与成就，创造了人类历史上的奇迹，为全球树立了典范。

面对深度贫因地区，如何突破长期难以突破的瓶颈？脱贫攻坚，精准为要。

尤其是进入关键冲刺阶段，那些针对性更强、作用更直接、效果更可持续的措施就显得尤为重要。

在脱贫攻坚进入决战决胜阶段，需要更加广泛、更加有效地动员和凝聚各方面力量。

政府的努力、企业的助力、社会组织的协力，都是不可或缺的。

打赢脱贫攻坚战，需要“壮志如铁”的决心、“精准滴灌”的用心、“万夫一力”的齐心。

聚众力、汇众智、集众志，有了这样的力量，我们将所向披靡，无坚不摧。

（摘编自人民网《汇聚精准扶贫强大合力》）材料二：
扶贫扶长远，长远看产业。

回顾脱贫攻坚历程，注重通过发展产业的方式实现精准脱贫，实现从“输血”到“造血”的转变，是鲜明特色。

脱贫攻坚，外界的推动作用是必不可少的，但外在的推动力不可能永远不变。

这就需要把外在的推动力转化为内生动力，提高贫困地区自我发展能力和自我造血能力，这其中的关键就是搞好产业扶贫。

但也要看到，农村基础设施薄弱，贫国户抗击风险能力较弱，常常会面临缺资金、缺技术、缺品牌、缺产业链等难题。

在推动产业扶贫过程中也出现了一些经营层面的问题，比如说短期化倾向，一些地方急于求成，优先发展“短平快”产业；又如脱离群众的倾向，一些地方贫困户并没有融入产业；还有一些地方不切实际造“盆景”工程，一哄而上造成市场过剩。

凡此种种，无不制约着产业扶贫的推进，解决好这些问题，才能让产业扶贫取得实效。

产业发展是经济活动，要遵循市场规律，按照市场需求发展特色产业，这就需要精准对接群众，形成产业与贫困户的利益联结机制，让贫困户参与生产、实现就业，才能提升贫困人口的自我发展能力、让贫困群众分享产业红利。

（摘编自人民日报《产业扶贫贵在“精准”》）材料三：
笔者回老家过年时，了解到政府给每个低收入家庭送去羊羔饲养，但有的贫困户找到村委会说，送羊羔，要送放羊工来，类似的要求还有不少。

这种“谁穷谁有理”的思想要不得。

在脱贫攻坚战中，不难看到大多数贫困群众尝到了勤劳脱贫的甜头，走上了脱贫奔小康之路。

但也有一部分人单纯“等靠要”，难以彻底拔掉思想上的“穷根”。

扶贫首先要扶志。

扶志就是扶思想、扶观念、扶信心，帮助贫困群众树立起摆脱困境的斗志和勇气。

只有帮
助他们扶起脱贫的志气、挺起脱贫的腰板，才能从根本上铲除滋生贫穷的土壤，真正激发出持久的脱贫致富动力。

（摘编自光明日报《扶贫重在扶志》）材料四：
一段时间以来，扶贫领域检查评比多、填表报数多、压力大任务重的现象广泛存在，特别是精准扶贫陷入精准填表的怪圈，成为广大贫困农民和农村的负担。

把精准扶贫变成精准填表，表面上看是工作方式不对，将机关和企业的工作方法简单套用到农村扶贫工作中，实质上是一种文牍主义、形式主义、官僚主义，扶贫干部对此也无奈，填表、考核、评估的成绩是上级评价扶贫工作成效的重要指标，表格已经成为一种应付上级考核的“盆景”。

脱贫攻坚不可本末倒置，这就要求我们秉承实事求是和求真务实的精神，改革规范考核管理制度，激发广大干部在扶贫工作中的积极性、主动性，以脱贫成效检验并不断调整工作方法。

这样才能真正打好打赢脱贫攻坚战，兑现我们党对人民作出的郑重承诺。

（摘编自央广网《莫把精准扶贫变成“精准填表”》）材料五：
（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
A. 我国对减贫工作高度重视，2012年末到2017年末，全国已有6000多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从10．2%下降到3．1%。

B. 优先发展“短平快”产业使扶贫提速，加快实现从“输血”到“造血”的转变，提高了贫困地区自我发展能力。

C. 缺资金、缺技术、缺品牌、缺产业链等难题影响着扶贫工作的推进，如何解决这些问题是我们在扶贫工作中应该考虑的。

D. 很多贫困户的思想上还有“穷根”，还存在着“谁穷谁有理”这种典型的“等靠要”的思想，主观上脱贫致富的意愿不强。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）
A. 前四则文字材料都提及了我国扶贫工作中存在的问题，并且都有针对性的提出了做好扶贫工作的可行性办法，为扶贫工作指明方向。

B. 材料五的数据显示，国家设定了恒定的贫困线标准，农村贫困人口呈不断减少的趋势，贫困发生率也在逐年下降。

C. 要想从根本上铲除滋生贫穷的土壤，必须杜绝文牍主义、形式主义、官僚主义等不良作风，这样就能真正激发出持久的脱贫动力。

D. 根据材料五可知，中国贫困户因病致贫的比例已经超过了因学、因残、因灾比例之和，国家应加大对因病致贫人口的帮扶力度。

（3）根据上述材料简要概括我国应如何才能将扶贫工作落到实处？
【答案】（1）B
（2）D
（3）①精准扶贫：选用针对性更强、作用更直接、效果更可持续的措施；②汇聚多方力量：需要有效地动员和凝聚各方面力量；③发展产业：注重通过发展产业的方式实现精准脱贫；④树立贫困户信心：扶志就是扶思想、扶观念、扶信心，帮助贫困群众树立起摆脱困境的斗志和勇气。

⑤实事求是、求真务实：杜绝形式主义，改革规范考核管理制度。

【解析】【分析】（1）B项，“提高了贫困地区自我发展能力”错误，根据原文，优先发展“短平快”产业是扶贫工作中存在的问题，并不能“提高贫困地区自我发展能力”。

故选B。

（2）A项，“都提及了我国扶贫工作中存在的问题”错误，第一则材料中没有提及“扶贫工作中存在的问题”；B项，“国家设定了恒定的贫困线标准”错误，从图表看，国家设定的贫困线标准并不是“恒定”的，而是略有提升的；C项，“必须杜绝文牍主义、形式主义、官僚主义等不良作风，这样就能真正激发出持久的脱贫动力”错误，根据材料三中信息可知“要想从根本上铲除滋生贫穷的土壤”，关键在于“帮助贫困群众树立起摆脱困境的斗志和勇气”。

故选D。

（3）此题要求概括我国应如何才能将扶贫工作落到实处，注意根据文中的句子“脱贫攻坚，精准为要。

尤其是进入关键冲刺阶段，那些针对性更强、作用更直接、效果更可持续的措施就显得尤为重要”概括第一点；根据“在脱贫攻坚进入决战决胜阶段，需要更加广泛、更加有效地动员和凝聚各方面力量”概括第二点；根据“扶贫扶长远，长远看产业”概括第三点；根据“扶贫首先要扶志。

扶志就是扶思想、扶观念、扶信心，帮助贫困群众树立起摆脱困境的斗志和勇气”概括第四点；根据“脱贫攻坚不可本末倒置，这就要求我们秉承实事求是和求真务实的精神，改革规范考核管理制度，激发广大干部在扶贫工作中的积极性、主动性，以脱贫成效检验并不断调整工作方法”概括最后一点。

故答案为：⑴B；⑵D；
⑶①精准扶贫：选用针对性更强、作用更直接、效果更可持续的措施；②汇聚多方力量：需要有效地动员和凝聚各方面力量；③发展产业：注重通过发展产业的方式实现精准脱贫；④树立贫困户信心：扶志就是扶思想、扶观念、扶信心，帮助贫困群众树立起摆脱困境的斗志和勇气。

⑤实事求是、求真务实：杜绝形式主义，改革规范考核管理制度。

【点评】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。

解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。

（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。

其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。

（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。

此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。

3．阅读下面的文字，完成下面小题。

钢的琴
申平
扶贫工作组进驻红土沟的第二天，作为组长的我，就发现村里在精准扶贫方面存在重大纰漏。

村里一户最困难的人家，竟然长期没被列为扶贫对象。

这户人家的男人叫吴更里，是个长相敦厚的中年人。

我们到他家走访，发现他不像其他贫困户那样要么哭穷装可怜，要么牢骚满腹怨气冲天。

他不卑不亢，神情淡定，热情实在。

当我们得知他有老母，有病妻，还有一双上学的儿女都要他靠种地打短工养活，而村里却从来没有救助过他时，我立即对他充满同情，拍胸脯表示一定要帮助他解决困难。

但是他却连连摆手说：“算了算了，我们有吃有穿，有手有脚，不想给政府添麻烦！”
这使我对他更加同情，甚至有点喜欢，暗下决心一定要帮他解决问题。

第二天，我就主持召开了村委会和扶贫工作组联席会议。

在组织学习了上级有关扶贫工作的文件后，我话锋一转，把吴更里的问题当做炸弹抛了出来。

在我的想象里，村干部们肯定会被炸晕的。

但他们听完，竟然不约而同嘿嘿地笑了起来。

村支书徐友谊说：“哎哟，看来老问题又摆上台面了。

”
徐友谊等人的态度令我十分不满，我厉声说：“怎么，难道因为是老问题就不解决了吗？请问老问题是怎么形成的？是不是不作为造成的？”
见我生气，徐友谊赶紧说：“李组长，我们不是那个意思。

你是只知其一，不知其二呀。

你不知道，吴更里家里，可是有一架价值几十万的钢琴啊！”
“什么？钢琴！”他的话倒把我搞懵了。

“是啊，他家的确困难，村里其实每次都想往上报他。

可是一报吧，群众就拼死反对，到处告状。

说家里有那么贵重的钢琴，还算什么贫困户！”
哦，原来如此。

可我们去的时候，怎么没有注意他家有钢琴呢？
散会以后，我带人再次到吴更里家调查。

咦！眼前这几间村里最寒酸的土瓦屋，还有屋里灰头土脸的几个人，无论怎么也不能和高雅的钢琴联系起来。

看见我们又来，吴更里好像早有预料似的，只是冲我们笑一笑。

我就问他：“吴更里，听说你家有一台很贵的钢琴是吗？”
吴更里点了一下头，似乎有点不好意思地说：“是呀，是有啊！”
当吴更里带我们来到一间平日里一直上着锁的房间时，尽管我们有精神准备，还是被屋里那架精美的钢琴震撼了。

这间房里什么杂物都没放，就在屋中央摆了那架钢琴。

它一尘不染，气势非凡地雄踞在那里，霎时使这间土屋熠熠生辉。

我们小心翼翼走过去，轻轻抚摸，通过视觉和触觉进一步感受它的高贵。

我对照上面的字母，用手机迅速上网查了一下，立刻明白这是一台立式施坦威牌钢琴，是钢琴中的精品，价值真的有几十万。

我们都把疑问的目光定格在吴更里的脸上，等待着他的回答。

吴更里走过去，手拿一块抹布轻轻擦拭我们刚才摸过的地方，话语也同样轻轻地说：“这钢琴是我爸爸当年买的，是给我买的。

那时候他在城里当包工头，赚了钱，就去买了一台最贵的钢琴运回来，他说他要把我培养成郎朗一样的人。

可是，唉……”他停住不说了，似乎陷入回忆之中。

“那后来怎么样呢？”
“后来我爸打算专门请一个钢琴老师，先到乡下来教我。

等条件成熟了，就把全家搬进城去，让我受最好的教育。

可是那年，他承包的工程拿不到钱，还死了人，他赔光了一切，欠了一屁股的债，最后……他跳了楼。

那年我才8岁。

”
屋里的空气立刻有点压抑，我感觉那架钢琴也似乎变得沉重起来。

“那你一直留着钢琴，是为了纪念你父亲，对吗？”我是个急性子的人，忍不住说出了最后结果。

谁知吴更里看了我一眼，说：“你只说对了一半。

这钢琴，我是留给我儿子的，可是他偏偏对这个不感兴趣。

我就想，将来我还会有孙子呀，孙子也会有儿子呀。

我就不信，我家里就出不了一个钢琴家。

”
吴更里语气坚定，目光灼灼。

“出钢琴家，那当然好。

可你得面对现实呀。

假如你先把钢琴卖了，你家现在的一切都会改变……”
“不，我不想那样过日子。

李组长你说，人活着，除了钱，总得还要为点啥吧！”
吴更里口气坚决，咬钢嚼铁。

我不由再次打量眼前的这个农民，感觉他的质地真的比钢铁还硬。

这天夜里，我竟然做了一个奇怪的梦，梦见自己去参加一个钢琴演奏音乐会。

在金碧辉煌的舞台上，有一个人坐在一架巨大的钢琴前，身体摇摆，十指飞舞，天籁般的乐曲汪洋恣意，跳跃流淌……大厅里掌声雷动。

当那人站起身来谢幕时，我不由狂喊：吴更里！吴更里……
（选自2018年4月《小说选刊》，有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 小说以“钢的琴”为题，凸显主题。

“钢的琴”不仅是指“钢琴”，更象征了吴更里一家坚强的信念和钢铁般的意志。

B. 小说运用对比手法刻画人物，如吴更里与其他贫困户，灰头土脸的吴家人与一尘不染的钢琴，对比手法使人物形象更加丰满。

C. “上了锁的房间”“什么杂物都没放”“轻轻擦拭我们刚才摸过的地方”等描写，不但表明吴更里对钢琴的爱护，还体现出他对梦想的坚持。

D. 吴更里一家之所以如此坚定地要培养一个钢琴家，是因为他们深切地明白，只有家中有人功成名就，出人头地，才能摆脱贫困生活。

（2）小说中“我”与钢琴本无瓜葛，却在情节发展中逐渐交汇。

请结合全文简要分析。

（3）小说以“我”的梦境结束，这样处理有什么好处？请结合全文简要分析。

【答案】（1）D
（2）小说以“我”的视角、围绕着钢琴展开情节：“我”发现纰漏，引出吴更里；“我”得知事出有因，引出钢琴；“我”走访吴家，引出钢琴由来；“我”劝其卖琴遭拒，凸显主题；“我”梦
到吴更里成为钢琴家，令人回味。

（3）①留下空白，引人思考。

宁愿生活贫困也不放弃精神追求，值得人们思索。

②由实转虚，令人回味。

小说由吴更里的故事转入梦境，给人以想象的空间。

③深化主题，给人希望。

梦中吴更里实现精神目标，既表达了作者的希望，也深化了对人物的赞颂之情。

【解析】【分析】（1）D项，赏析吴更里坚持培养一名钢琴家的情节，脱离文本，想当然地拔高主旨。

结合文本，这一情节表现的是吴更里对父亲期望的纪念，对精神的追求，对梦想的坚持。

故选D。

（2）本篇小小说是以“我”的视角、围绕着钢琴展开情节的。

表起承转合的句子有：扶贫工作组进驻红土沟的第二天，作为组长的我，就发现村里在精准扶贫方面存在重大纰漏。

第二天，我就主持召开了村委会和扶贫工作组联席会议。

散会以后，我带人再次到吴更里家调查。

屋里的空气立刻有点压抑，我感觉那架钢琴也似乎变得沉重起来。

这天夜里，我竟然做了一个奇怪的梦，梦见自己去参加一个钢琴演奏音乐会。

这些语句都能表现本小说的文脉，据此划分层次，围绕“我”归纳出每层大意，便可梳理出答案。

（3）本小说结尾段落实则是一个故事情节——“我”梦见吴更里成为了钢琴家。

因此这道题是一道赏析小说情节作用的试题，这类试题通常采用“四指向一联系”模式思考答题。

从情节上看，小说以梦境结束，是小说的结局，起到了收束全文的作用。

从主旨和作者的情感态度上看，小说以“我”梦见了吴更里成为了钢琴家，表达了“我”对吴更里的祝福，希望他坚持的梦想成真，表达了作者对吴更里的赞颂之情，深化了主题。

从表现手法上看，由实转虚，小说由吴更里的故事转入梦境，给人留下想象空间。

从读者感受看，吴更里宁愿生活贫困也不放弃精神追求，值得人们思索。

综合以上分析，归纳整理即可得出答案。

故答案为：⑴D；
⑵小说以“我”的视角、围绕着钢琴展开情节：“我”发现纰漏，引出吴更里；“我”得知事出有因，引出钢琴；“我”走访吴家，引出钢琴由来；“我”劝其卖琴遭拒，凸显主题；“我”梦到吴更里成为钢琴家，令人回味。

⑶①留下空白，引人思考。

宁愿生活贫困也不放弃精神追求，值得人们思索。

②由实转虚，令人回味。

小说由吴更里的故事转入梦境，给人以想象的空间。

③深化主题，给人希望。

梦中吴更里实现精神目标，既表达了作者的希望，也深化了对人物的赞颂之情。

【点评】（1）本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。

解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

（2）本题考查把握叙述故事视角的能力。

叙述视角也称叙述聚集，是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。

同样的事件从不同的角度看去就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。

不同的叙述视角决定了作品不同的构成方式，同时也决定了接受者不同的感受方式。

（3）本题考查对结尾语段作用的把握能力。

本题可结合文本具体分析即可。

结尾语段作用如下：总结全文，点明主旨（卒章显志）；呼应开头或题目，使结构严谨完整；深化主旨或升华主题；言有尽而意无穷，引发读者思考。

4．阅读下面的文段，回答问题。