中职写作教学与企业文化对接初探

中职写作教学与企业文化对接初探
一、企业文化对于中职教育的意义
众所周知，中等职业教育培养的是生产、服务一线的技能人才，但当前很大一部分中职毕业生在工作初期不能立即适应工作岗位；而不少用人单位也认为应届中职毕业生难以很快融入企业，更愿意招聘具有一定工作经历的人才。

造成这一现象的原因虽是多方面的，但中职生对企业文化的陌生与不认同是其中一个重要原因。

因此，中等职业学校积极引进企业文化教育理念，既顺应学校本身在新时期改革发展的需要，又完成把学生培养成优秀技能人才的培养目标。

二、中职语文写作教学渗透企业文化必要性
1、激发中职生学习热情的需要
中职语文写作教学中渗透企业文化，可以使学生感受优秀企业的核心价值观、企业精神，特别是经营理念中的质量意识、进取精神和竞争意识，体验企业的竞争压力与职业责任，从而激发起学习专业知识与技能的内在动机。

2、培养中职生良好职业素养的需要
职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。

职业素养仅仅通过知识和技能的学习是无法形成的，企业文化的陶冶，是养成良好职业素养的不可缺少的途径。

因此，中职语文写作教学中渗透企业文化，可以使学生逐步了解、习惯和自觉遵守相关职业的素质要求。

3、增强中职生社会适应能力的需要
当前，中职毕业生的初次就业率很高，但许多毕业生就业不久就频繁跳槽，这反映出毕业生不适应企业的环境。

仅就知识和技能而言，许多毕业生基本能适应企业需要，但由于缺乏适应企业管理和人际关系的能力素质，无法在企业环境里找准自己的位置，最后逃离企业或被企业淘汰。

要改变这种不适应，就要让学生逐渐了解、熟悉、认同企业文化，并形成相应的职业素质。

4、提升中职学校竞争力的需要
中等职业教育的本质是就业教育，是生存教育，是职业生涯教育，而不是升学教育。

因此，中职学校要想在竞争中抢得先机，就要把企业的用人和学校的育人结合起来，实现中职教育和企业文化的的对接。

三、中职语文写作教学与企业文化对接策略
要想真正实现中职语文写作教学与企业文化的对接，就要找准中职语文写作教学与企业文化的结合点、切入点。

这个结合点、切入点可以归纳为：吃苦耐劳精神、团队合作意识、诚信意识及创新能力教育等。

因此，中职语文写作教学应让学生在潜移默化中接受企业文化熏陶，自觉培养吃苦耐劳精神、团队合作意识、诚信意识及创新能力等适应企业要求的职业素质。

作为一名中职语文教师，笔者认为可以从以下几方面尝试将中职语文写作教学与企业文化进行对接。

1、在写作教学中培养企业需要的吃苦耐劳精神
在写作教学中，可以开展以吃苦耐劳与成功为主题的专题讨论，让学生在讨论中懂得吃苦耐劳精神是顺利就业和成功创业的必要条
件，同时也把握我们写作训练之一专题讨论的写作方法。

其次，可以组织学生对优秀毕业生进行调查，并要求学生调查后写一篇调查感受，很多同学通过调查认识到吃苦耐劳的重要性。

2、在写作教学中培养企业需要的团队合作意识
在写作教学中，笔者尝试将学生按作文水平的优、良、差搭配成3到5人的小组，然后把写作教学用三种方式进行合作教学：一是分工合作，将小组成员进行分工，各自承担其中的一部分，最后组合成一篇完整的文章；二是团结协作，小组成员为了共同的目标，一起寻求最完美的答案；三是各抒已见，小组内不求统一的答案，大家畅所欲言，目的是使学生在讨论探究中不断提高各自的写作水平、表达能力。

通过这些方式，既提高了学生的写作水平，更让学生懂得团队合作的重要性，从而也让他们接受企业文化熏陶。

3、在写作教学中培养企业需要的诚信意识
要想在写作教学中渗透诚信守法意识，首先要抓素材积累。

一要指导学生关注社会热点，体察人间真、善、美。

书本知识是有限的，我们不能只品读文章的情感。

在生活中，要让学生注意发生在自己身边的事以及国内外发生的事，并记录下点滴感受。

二要让学生走进社会生活，品味人生。

生活本身是多姿多彩的，引导学生留心观察生活，将自己的见解、感受、体会倾注于笔端，逐渐便会分清真善美与假恶丑，并规范自己的言行。

其次要抓写作指导。

在写作中，要加强对学生价值观的引导，让学生在作文中拥有正确的价值观，在选材与立意上表现真善美，引导学生积极向上。

最后要抓作文讲评。

作文讲评要
发展学生正确认识的能力，培养学生明辨是非的能力，使作文与诚信教育，与做人结合起来。

4、在写作教学中培养企业需要的创新能力
创新能力的培养首先要求教师善于从生活和教学活动中捕捉能够激发学生创造欲望、发展他们想象力的创造契机，借以调动他们的写作热情，使其创意出新。

为此，教师可指导学生练写想象作文，如续写、扩写、童话、寓言等都是非常好的练习。

其次要求教师注重培养学生的发散性思维。

发散性思维具有独特性、流畅性和变通性的特点。

培养学生的发散性思维，就要从这三性入手，强化训练，任学生自由联想，迅速反应，在思维的发散过程中开发智力，培养创新能力。

因此，在中职语文作文教学中不能只注重写作知识的传授及写作技能的指导，更要在作文教学中渗透企业文化，把语文写作教学与团队合作意识、诚信守法意识、创新能力培育等有机结合起来，帮助中职生更好地了解企业文化的特点和要求，从而使学生更容易融入企业。