高中优秀教案高一语文教案：这个世界的音乐

高一语文教案：这个世界的音乐
教学目标：
1.了解作家、作品。

2.依据课文理解"摄谱学'"声纳'"超声'等概念，积累有关科学学问；
3.把握筛选信息的方法，提高辨析文章内容和筛选重要语句的力量；
4.学习本文精准、生动、形象的语言；
4.引发同学想象与联想，激发同学喜爱科学、勇于探究的爱好与热忱。

教学过程：
一、作家、作品简介
二、用"跳读法'快速阅读课文，勾画关键语句，筛选各段的关键信息。

明确：（1）音乐是我们人类所需要的有意义的东西。

（2）大自然的声音能使人聊以自慰。

（3）白蚁的敲击声有规律、有节奏。

（4）白蚁的声音有意义。

（5）不能界定大自然的声音有某种详细的意义。

（6）蝙蝠发声的奇异特点。

（7）不同的动物用不同的部位发声。

（8）猩猩、乌龟等动物的不同发声方式。

（9）鸟类声音的不同意义。

（10）歌鸲、野云雀等鸟儿声音丰富的曲调。

（11）唱歌像说话一样，是人类生物性活动的主导方面。

（12）蟋蟀或蚯蚓等的声音具有合成音响的特点。

（13）鲸鱼唱歌是为胜利而喜悦。

（14）人类的音乐也具有迷惑不解的特性。

（15）音乐记载着生命形成的过程。

（16）大自然的声音给我们很多的启示。

三、划分结构层次
明确：文章共计16个自然段，可以分为三个部分。

第一部分（1～2）由现代生活引出说明的话题，指出大自然不喜爱长期间的寂静，处处布满漂亮而和谐的音乐。

其次部分（3～14）状写大自然中处处布满奇异的乐章。

作者列举了很多例子，指出它们是"我们这个世界的音乐'。

第三部分（15～16）概述大自然的"音乐'赐予我们人类的启示。

四、重点语句分析
1．我们之所以没有灭顶于废话之中，只是由于我们还有音乐。

分析：我们人类拥挤地生活在一起，处于大量的无休止的废话噪声中，由于有了音乐，才避开了被废话毁灭的灾难。

这句写音乐对人类的重要作用，以引出下文对大自然音乐的介绍。

2．那有节奏的声音，或许是另外什么事的重现——是一种最最古老的记忆，是一支舞曲总谱，记载了混沌中杂乱无章的无生命物质转化为违反几率的、有条有理的生命形式的过程。

分析：这段文字是作者对人类作为地球生物创作音乐的驱力（缘由）的一种说明，作者认为人类创作音乐是为了记载一种最古老的记忆。

记载人类从无生命物质转化为生命形式的过程。

3．企图给予这种特殊的声音以某种详细的意义，那明显是有风险的，整个生物声学领域都存在这类问题。

分析：动物发出的声音往往难以确定具有某种详细意义，生物声学领域都存在着把某动物声音确定为某种意义的错误。

五、本文写作特色分析
1．举例丰富，详细可信。

本文共列举分析了20多种动物发出的声音，来说明动物布满音乐，由于举例多，涉及各级各类动物，分析又详细，因而具有很强的劝说力，令人信服。

2．语言生动形象。

生动形象地说明事物是科学小品文的共同特点。

本文主要特点是运用拟人手法，对很多动物给予人的行为特点，因而显得非常形象生动。

如："骷髅天蛾用吻作洞箫，吹奏出高调的管乐声'"蟾蜍相互对唱，朋友们则报以应答轮唱'"我后院的画眉低首唱着如思如慕，流水般动听的歌曲'。

六、小结
本文描写了我们生活的这个世界处处布满着动物们的声音，指出动物们的声音就是我们这个世界的音乐。

说明白通过沟通和合作表达生命的和谐的重要意义。

文章给人以主动的启迪和力气，引导人们对自然界和对生物圈持乐观的看法，感受到一切生命的美妙。