如何关爱单亲家庭的孩子(柴利娜)

如何关爱单亲家庭的孩子
鸡泽县实验小学柴利娜
摘要: 郝天宇是一个单亲家庭的孩子,也是一个叛逆、调皮的孩子。

单亲家庭的孩子会因缺少父爱或母爱而变得心理失衡，常常感到孤独、自卑、低沉，这种被扭曲的心态会影响其情感、意识和品格的发展，并因此出现一些不良行为[1]。

学校老师和同伴群体对学生个体的评价影响是巨大的[2]。

作为老师，我们给他的不该是太多的批评，而应该是支持与鼓励！引导他正视自己所面临的状况，鼓励他要乐观面对，从容淡定；让他懂得坚强的意义，培养坚强的品性；鼓励他积极参加班集体组织的各项活动；利用一切积极因素，营造他健康成长的良好环境。

关键词:单亲叛逆评价支持鼓励
在我们的班里有这样一个孩子。

他自控能力差，上课注意力不集中，无视课堂纪律，我行我素，经常趴在桌子上睡觉，要么转过身和后面的同学打闹，要么就随便离开座位乱跑，无视老师的存在。

以自我为中心，对老师的批评教育不予理睬，缺乏上进心，对集体漠不关心。

作业完不成、不服管教、行为散漫，老师布置的作业想做就做，不想做就不做。

放学不及时回家，和学生在路上斗殴、打群架，整天把全身搞得脏兮兮的。

他就是四（3）班郝天宇，一个叛逆、调皮的孩子。

我是他的班主任兼语文老师，在语文课上，他经常这样，在其它老师上课过程中也经常出现。

为什么呢？针对他的这种叛逆的行为我进行了家访。

他的爷爷告诉我们，他是一个单亲家庭的孩子，他的妈妈在他很小的时候就去世了，他有两个哥哥，他们和爷爷奶奶一起生活。

大量的事实和研究表明，单亲家庭的孩子会因缺少父爱或母爱而变得心理失衡，常常感到孤独、自卑、低沉，这种被扭曲的心态会影响其情感、意识和品格的发展，并因此出现一些不良行为[1]。

在这时，作为老师，我们给他的不该是太多的批评指责，而应该是支持与鼓励！因为学校老师和同伴群体对学生个体的评价影响是巨大的。

老师对孩子的评价，直接影响孩子与老师的关系。

老师对孩子的鼓励和期望也是很重要的，如果学习和行为表现不良的同学，不给他们机会，不肯定他们，排斥、孤立他们这对于他们来说是极为有害的[3]。

所以我们要帮助他重拾自信，让他勇敢地去面对成长过程中的任何挫折，而不是一味地躲避，抗拒。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜，不经历风雨怎能见彩虹。

他应该敢于去经历人生的苦，才能收获甜。

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中”[4]。

针对郝天宇的实际情况，我们更要怀着一颗慈母之心关爱他们，要努力帮助他们树立起自信心，引导他们健康成长。

来精心扮演三种角色，即父
亲母亲朋友。

用爱心抚慰创伤。

我觉得应该了解他的内心世界。

帮助他认识并完善自我。

让他学会与人共处。

于是，我做到了以下几点：
一、引导他正视自己所面临的状况，鼓励他要乐观面对，从容淡定。

我觉得首先应该引导他正视自己所面临的状况，鼓励他要乐观面对，从容淡定。

“上帝是公平的，为你打开一扇门的时候就会给你关上另一扇窗。

”无论是父母故去还是父母离异，都不是自己的错，也不是自己命不如人。

这是上天给予自己磨砺的机会，乐观面对就会让自己心理平衡，轻松愉快许多，进而有可能成为生活的强者，反之，消极对待就会自怨自艾，自卑自贱，沦为生活的弱者[4]。

由于他很敏感多变，所以我一有时间就和他交流，还以电子邮件的方式与他谈心，我们谈生活谈理想谈爱玩的游戏等等，逐渐地，我发现我们之间没有了距离感，成了无话不谈的好朋友，于是我试着把这种关系带到日常教学中。

二、懂得坚强的意义，培养坚强的品性。

我推荐给他《把梦想变成现实》、《不妨大胆一次》、《不言放弃的人》、《成功一定有方法》、《打开另一扇心窗》、《浪子回头》等，这些故事可以教给他人生的意义，树立个人奋斗的榜样。

要让他正确看待自己,要接纳自己,接纳自己目前的所有行为和表现,在每一件小事上努力做到勇敢坚强,把他当个小大人来对
待，让他感觉是集体中很重要的一员，让他做个小决定，并鼓励他做一些力所能及的事情。

在日常教学中教给他与同学团结合作。

使他变得自信、勇敢、坚强。

三、鼓励他积极参加班集体组织的各项活动。

他有一定的组织能力，我就把活动中最重要的任务交给他，让他有一个自我展示的机会，在活动中发挥自身的潜力，培养他的自信心和责任感。

教师正确的评价也促使学生积极主动参与集体组织活动。

充分发挥班集体的作用，用友情弥补亲情。

和谐愉快的氛围学生才敢于参与。

现在他已是语文小组长，他不但认真地做着自己的作业，还检查着其他同学的作业。

四、利用一切积极因素，营造他健康成长的良好环境。

营造一种良好的氛围，让他感到缺了一位母亲的爱，多了几十位女同学的关心。

老师一个期待的眼神，一个会心的微笑，以及拍拍孩子的肩，摸摸孩子的头，说声“你一定行”都会给孩子莫大的激励和无限的幸福，从而让孩子重新认识自己，在关爱和信任的氛围里逐步树立起来自信、自尊、自强，取得长足的进步。

总之，通过不懈努力，他感受到了同学的友谊和班级的温暖，他逐渐变得开朗起来。

参考文献：
1.《帮单亲孩子建立健康心态》企业管理培训青少年教育201
2. 2.
23
2．《关注单亲家庭孩子心理健康》
3.《关爱单亲家庭的孩子》明德格物2012.0
4.21
4．《试论单亲家庭孩子的心理健康问题》论文中国2009.05.05 5．《21世纪班主任工作案例》张延权主编杭州出版社2004.9
7．《小学儿童教育心理学》李维主编高等教育出版社1996.12 8.《怎样呵护单亲孩子》李美珍2007.10.9
9.《单亲孩子的教育案例—给足学生找回自信的理由》马瑞莉(id:00019721)。