安阳市文峰区九年级上学期语文10月月考考试试卷

安阳市文峰区九年级上学期语文10月月考考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础运用 (共8题；共37分)
1. （2分） (2020八上·汾阳期末) 下列词语中画线字的注音全都正确的一项是（）
A . 炽热（zhì）婆娑（suō）不逊（xùn）正襟危坐（zhěng）
B . 吹嘘（xū）遏制（é）诘责（jí）恹恹欲睡（yāng）
C . 踌躇（chú）嶙峋（xún）俯瞰（kàn）坦荡如砥（dǐ）
D . 禁锢（gù）濒临（pín）翘首（qiào）摩肩接踵（zǒng）
2. （2分）依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（）
太阳照到天空，使云层变成红色①____这种云彩叫作霞②____朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭③____晚霞在东，表示最近几天天气晴朗④____所以有⑤____朝霞不出门，晚霞行千里⑥____的谚语。

A . ——：。

“”，
B . ，。

；。

“”
C . 。

；。

“。

”
D . ，；。

“”
3. （2分）下列句子没有语病的一项是（）
A . 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B . 作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。

C . 这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。

D . 通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显的改善。

4. （2分） (2017八上·绍兴期中) 下列句子划线的词语使用正确的一项是（）
A . 电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。

B . 一些不法分子殚精竭虑制造假币，再想方设法将假币流转到不辨真假的市民手中获取真钞，可谓居心叵测。

C . 他写稿子常常是文不划线，笔走龙蛇，却让读者不知所云，难以卒读。

D . 三大战役摧枯拉朽，百万雄师过大江，万里神州回荡着胜利的歌声。

5. （2分）《昆虫记》中蟹蛛爱吃（）
A . 蜜蜂
B . 蝎子
C . 蝴蝶
6. （3分） (2018七上·衢州期中) 阅读下面文字，给划线字注音，或根据拼音写出汉字。

①看吧，由澄________清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

②当mù________浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

③突然间，我huǎng________然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解语言文字的奥秘了。

7. （14分）(2016·抚顺) 古诗文默写。

①锦帽貂裘，________。

②________ ，夜泊秦淮近酒家。

③无可奈何花落去，________。

④________ ，家书抵万金。

⑤几处早莺争暖树，________。

⑥________ ，愁云惨淡万里凝。

⑦为人谋而不忠乎？________？________？
⑧________ ， ________ ，国恒亡。

⑨李白在《行路难（其一）》中，用形象化的语言写出了世途艰难的句子是：________ ， ________。

⑩陶渊明《饮酒（其五）》一诗中，________ ， ________ ，两句实为妙手偶得之笔，达到了和我合一的境界。

8. （10分） (2018九上·江都月考) 请你根据要求，在学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中，完成下列任务。

（1）活动一：重温名篇
小说作品，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。

请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课题（谜底）。

短篇小说：《社戏》《窗》《最后一课》
长篇小说：《水浒传》《儒林外史》《格列佛游记》
示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》
（2）活动二：了解名著
《格列佛游记》中，在飞岛国的“拉格多科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出两个来。

二、阅读理解 (共4题；共47分)
9. （7分） (2017九上·民勤期末) 阅读诗歌，回答后面小题。

十五夜望月寄杜郎中
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

（1）本诗前两句写景，不带一个月字，我们却可以从“________”一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描
写出景物________的特点。

（2）本诗体现了诗人怎样的思想感情？
10. （11分） (2019七上·富顺月考) 阅读下面的文言文，完成各题。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。

”元方曰“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”
友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（1）下列划线词解释不正确的一项（）
A . 俄而雪骤（不久，一会儿）
B . 撒盐空中差可拟（相比）
C . 陈太丘与友期行（行走）
D . 相委而去（离开）
（2）下列划线词古今义相同的一项是（）
A . 陈太丘与友期行
B . 元方入门不顾
C . 下车引之
D . 日中不至，则是无信
（3）下列说法不正确的一项是（）
A . “期日中。

过中不至”点明了不守信用的人是友人而不是陈太丘。

B . “与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。

C . “未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如比作柳絮乘风满天飞舞。

D . “尊君”“家君”：前者是敬辞，是对别人父亲的一种尊称；后者是谦辞，是对人称自己的父亲。

（4）把下列句子翻译成现代汉语。

①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
②非人哉!与人期行，相委而去。

11. （9分） (2017八下·梅江月考) 阅读下文，回答问题。

悲加欢不等于零
①我想用一个数学公式来表达我的人生观：悲+欢≠零。

②人生常常出现这样的情景：一件让人开心的事情之后，紧接着就来了一件让人不开心的事，这不开心的事把刚才开心的事抵消了，幸福指数变成了零，或者甚至变成了负数，让人沮丧至极。

③但我想说的是：悲加欢不等于零，更不等于负数。

古语说得好，人生不如意的事常八九，换而言之，人生如意的事仅一二。

如果用数理逻辑来推理，人生的幸福指数，自然只是一个负数，而且还是一个大大的负数。

那么，人生就根本没有幸福指数可言，只有“痛苦指数”这个概念了。

④但人生毕竟不是一道数学题，人生的逻辑也不简单的数理逻辑所能概括的。

人生的逻辑是什么呢？苏东坡说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

”曹雪芹在《红楼梦》中是这样说的:“美中不足，好事多魔。

”注意，他用的是“魔鬼”的“魔”,不是“磨难”的“磨”。

两位绝顶聪明的文学大师，其实表达了一个共同的观点：人生是有缺憾的，不能求全责备。

对于人来说，我们所能做的，一个是接受，一个是期待。

接受现实的残酷，期待未来的美好，并为这个美好的未来，做一点力所能及的事情。

⑤由此，我们不能仅仅从数理逻辑的角度，用数量看待人生的幸福指数。

例如，一天之中，有两件开心的事，却有四件拂心的事，是否我这一天的幸福指数是负二呢？非也。

换一个角度，拂心的事，往往能助人成长，甚至比开心的事对人的帮助更大。

《菜根谭》中说：“二中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。

若言言悦耳，事事快心，便把此生埋在鸩毒中矣。

”按照洪应明的说法，拂心的事，对人生有正面影响，应该是正数，倒是那些快心的事，容易让人得意忘形，在人生层面上，倒成了负数。

这和我们通常把拂心的事看成负数，把快心的事看成正数，完全相反。

这样，我举的这个例子，从常人的角度，用数学公式表达，是：（-4）+2=-2，从洪应明的角度，则是4+（-2）=2．
⑥其实，生活中逆耳的话、拂心的事，帮助我们进德修行，对我们的人生是正数；那些鼓励的话、开心的事，让我们人生充满信心。

我们只要谦虚谨慎，不得意忘形，就可以把那些鼓励的话、开心的事，同样看成是正数。

那么，我们的幸福指数用数学公式来表达，就应该是4+2=6。

由此可见，悲加欢，绝不等于零，更不等于负数。

人生绝非没有意义，更不会让人背上沉重的包袱。

事实上，人生的幸福指数，永远是一个整数，那些拂心的事越多，成为正数的可能性就越大。

⑦什么叫乐观主义？把拂心的事看成正数，把悲多余欢的人生看成是一个正数，这就是乐观主义。

你怎么看待生活，生活就怎么对你。

在这个意义上，丰子恺先生的话相当有道理：“不是生活选择了你，是你选择了生活。

”
⑧悲加欢不等于零，悲加欢一定是一个大大的正数。

生活是有意义的，值得我们用心去过。

这就是我对生活的信念，我要把这个信念告诉每一个热爱生活的人。

（1）
下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A . 作者开门见山，提出“悲+欢≠零”的观点，然后从不同的角度来说理，结尾重申观点，呼应开头。

文章思路清晰，论证严密。

B . 第⑤段，作者用数学公式把人生的逻辑和数理逻辑联系起来，指出不能仅仅用数量来看待人生的幸福指数，深入浅出，通俗易懂。

C . 作者善于运用引用论证的方法阐述道理。

如引用苏东坡、丰子恺的名言，既丰富了文章内容，增强了说服力，也使文章富于文采。

D . 文章告诉我们，人生难免有缺憾，但是生活是有意义的，要坚定信念，热爱生活，特别强调要努力将生活中拂心的事看成正数。

（2）
下列与第⑦段中“乐观主义”含义不符合的一项是（）
A . 海伦·凯勒小时候因生病生活没有色彩，没有声音的世界里，她感到无助和迷茫，善良的莎莉文老师让她学会了微笑，无惧疾病。

B . 身处茫茫沙漠，口干舌燥，这时旅行者发现身上只剩下了半瓶水，他平静地说：“太好了，还有半瓶水。

”
C . 格布雷西拉西耶出身贫寒，每天只能赤着脚上学，他不自暴自弃，不怨天尤人，后来成为闻名遐迩的“世界飞人”。

D . 作家史铁生曾说过，哪怕是你正在经历着一场大的灾难，也应该感到幸福，因为你可以在灾难中学会坚强，看到曙光。

（3）
结合选文，谈谈如何看待生活中逆耳的话、拂心的事。

12. （20分） (2016九上·西湖期末) 阅读下文，回答问题
谈失败
白岩松
①当下是一个“成功学”泛滥的时代。

我们往往只追求现实的结果，不追求真理；我们把结果看得非常重，因此我们无法享受过程；我们为了实现某个愿望，有时竟不择手段。

②伦敦奥运会的口号是“影响一代人”。

有记者提问：“体育如何影响一代人？”伦敦奥组委的一位官员回答：“体育教会孩子们如何去赢。

”这句话很平常，在中国，很多事都能教孩子们如何去赢。

但是他的下一句话让我格外感动：“同时，教会孩子们如何体面并且有尊严地输。

”这是中国人很缺乏的一种教育。

在我们的教育体系中，孩子从小到大，什么时候学习过体面并且有尊严地输？
③我记住了这句话。

它像一面镜子，映照出此时的中国。

④其实老祖宗早已明白这个道理，说“人生不如意事十有八九”。

既然不如意事十有八九，为什么我们从来不教“十有八九”时人的心态和应对方法？相反，十之一二的成功，被看得极其重要；十之八九的挫折，也被放大到无以复加。

⑤回头看世界历史，特别是中国历史，想想看，失败很可怕吗？中国有无数伟大的历史人物，他们之所以伟大，是因为失败，而不是因为成功。

⑥岳飞是因为成功才伟大吗？如果从我们现在的“成功学”角度来看，岳飞很失败。

不管你仗打得怎么样，岳飞终究被朝廷用十二道金字塔令牌召回，最后还是给“办”了。

在当时来说，他是一个失败者。

当时的成功者是谁？是秦桧。

可是后来呢？秦桧一直在西湖边上跪着，但岳飞是我们心目中的英雄。

⑦项羽是成功者吗？作为一个将领，项羽已经失败到不能再失败的地步了吧？但是他仍然以英雄的形象，存留
于中国的戏剧故事和百姓谈论当中。

反倒是“成功者”刘邦，会让我们在心里产生某种不屑或者不喜欢的感觉。

⑧林则徐的人生成功了吗？大家只记住了“虎门销烟”，却不知道在很多“妥协派”的压力之下，一年之后林则徐被免去职务。

从功名的角度来说，他成功了吗？一点儿也不。

⑨为什么要补上失败这一课？不仅仅是因为“人生不如意之事十有八九”，还因为失败有很多意义，这些意义比成功大，或者说有一种成功必须是以失败作为助推力的。

⑩南唐后主李煜的失败极其惨痛，我们想要经历那样的失败都很难。

但是我们至今仍在谈论他，为什么？因为他作为一个伟大的文学创作者，留在了中国文学史上。

如果不是国家破亡，他会有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”这样一种感怀吗？不会。

这个失败对于李煜固然惨痛，但对于后人，对于文学的传承，何尝不是一件幸事？在他的文字中，失败，竟然有一种美妙的意境。

⑪莫扎特生前在家乡不是一个受欢迎的人，屡受排挤，命运多舛。

他却是一个音乐天才，他一生中创作的音乐作品，如果交给普通人抄谱，终生都未必抄得完。

在他的音乐作品中，你听不到失败，听不到挫折，听不到身世的飘零和难言之隐。

他的音乐，永远是人间原本美好的存在。

⑫还有很多伟大的诗人，正是因为人生中的不幸、挫折和难过，才创作出伟大的作品。

我们都知道苏轼的作品好，但苏轼的官宦生涯非常糟糕，他屡被排挤，被贬谪，即使这样，他仍然留下了无数传世的佳作。

所以，以史为鉴，回归个人，我们应该知道，有时我们是需要失败的，而且失败是伟大创作的重要动因。

⑬此外，我们还应该明白，挫折与失败原本就为变革提供了机会。

要知道，人在胜利的时候不必做出决定，但在失败的时候要做出决定。

作出决定，往往意味着一种变革的开始。

（1）第②段文字在文中的作用是什么？
（2）文章⑥⑦⑧段已经举例了3个事例进行论证了，为什么还要在第⑩⑪⑫段中再举3个事例继续论证？请结合文章内容简要分析。

（3）文章最后一段画线的句子如何理解？请结合本文的内容和你的生活体验谈谈你的看法。

（4）根据全文内容，概括作者多要表达的思想观点。

三、作文 (共1题；共5分)
13. （5分） (2019八下·建瓯开学考) 诗人说，人生没有爱，就像春天里没有鲜花。

哲人说，爱，这是标志人类高尚气度之美丽的花朵。

我们说，爱，常常让我们欢欣，有时，也让我们烦忧。

请结合你的生活感受，选择一个方面，以“爱，带给我”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：①把题目补充完整；②写出真情实感；③不出现真实的校名，人名。

参考答案一、基础运用 (共8题；共37分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
二、阅读理解 (共4题；共47分)
9-1、
9-2、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
三、作文 (共1题；共5分)
13-1、。