2022年教学教材《分类和回收利用》精品优秀教案
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医疗垃圾也要单独收集，如果随便丢弃，就可能传播疾病，危害我们的健康。医疗垃圾包括哪些？〔教师出示收集的注射器、吊针管、药棉、绷带等医疗垃圾，并播放介绍医疗垃圾的危害的视频资料〕
厨余垃圾也应单独分装，厨余垃圾中有可以利用的物品吗？
将杂草等集中起来，上面压上土，时间长了，就变成很好的有机肥料，可以做底肥洒在农田中；厨余垃圾中有没有可以做堆肥的材料呢？
同学们曾对附近的废品收购站做过调查，请对照自己的调查记录，说说废品收购站回收哪些物品，这些物品回收以后有什么作用。
请同学们仔细观察课本上图片并阅读图片下面的资料，进一步了解哪些物品可以回收利用，这些物品回收利用后有什么用途，回收垃圾有什么作用。
同学们观察饮料瓶底之后，有什么新的发现吗？
下面请同学们对自己带来的家庭垃圾中可回收的物品进行分类，并进行记录。
学生分组讨论分析，小组长或小组代表答复。
学生对照自己的调查记录，小组内交流，小组代表汇总后汇报。
学生小组内交流，每一小组推举一名学生答复。
学生仔细观察不同的饮料瓶，进行比照分析，发现其不同点，并进行汇报。
学生结合自己的实际情况作出答复，并在小组内交流，小组代表汇总后进行汇报。
学生分组讨论，小组长或小组代表答复。
学生分组讨论，小组代表答复。
学生观察教科书中的图片，小组内交流后答复。
学生阅读教材上的资料，了解随便丢弃废电池可能造成的危害。
学生记录医疗垃圾的种类。
学生小组内讨论，小组长或小组代表答复。
学生观察厨余垃圾后，做出答复。
学生观察书本上的图片和资料后，做出答复。
课堂小结
通过这节课的学习，你们有什么收获？
生活垃圾一般可分为四大类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。这几种垃圾我们要分装，投放在不同的回收箱〔垃圾箱〕内；那么，每一类垃圾应该投放在什么样的回收箱〔垃圾箱〕里？
教科书中的垃圾桶图是现行使用的分类垃圾桶，每种垃圾桶上都有特殊的标志符号。在有毒垃圾中，废电池一般需要单独收集，你们知道这是为什么吗？
本节课我们经过对生活垃圾的进一步分析，知道了生活垃圾中的纸类、塑料、玻璃和金属等材料的物品可以回收利用。为了便于垃圾的回收利用，应对垃圾实行分类、分装，生活垃圾一般可分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类，这几种垃圾要投入不同的垃圾箱内；废电池、医疗垃圾要单独集中处理，否那么会造成环境污染、传播疾病，危及人体健康；厨余垃圾中的碎菜叶、蛋壳等还可以与植物的茎叶等集中起来做堆肥。
学生回忆所学并总结。
板书
分类和回收利用
活动一：可回收利用的垃圾
活动二：垃圾的分类和分装
可回收利用的垃圾：纸、塑料、金属、橡胶、衣物等
厨余垃圾：碎菜叶和蛋壳可做堆肥的材料
有害垃圾：废电池、医疗垃圾要分装
其他垃圾
活动三：做一个堆肥箱
教学反思
调查附近的废品收购站或询问废品回收工 ，这种活动应安排在课前进行，教师可有目的地让一个小组安排一二名学生完成这项活动，这样在课堂上其他学生就可以听这局部学生的介绍，学生描述起来往往更加生动，学生喜欢听、印象深。关于对废电池的处理，以前往往采取集中处理的方法，后来发现集中处理危害更大；现在生产的电池大多数是环保型的电池，对环境的危害程度有所降低。
活动三：做一个堆肥箱
做一个堆肥箱需要准备什么材料呢？
家庭垃圾中有约三分之一的物品时碎菜叶，蛋壳等厨余垃圾，这些垃圾与院子里的枯叶、杂草堆放在坑中，上面压上土，经过1~3个月的时间，就变成了有机肥料，施在农田中，不但养料全，还不会造成污染。课后，我们全班齐心协力，做一个堆肥箱，与六年级其他班级展开评比，看哪个班做的堆肥箱比拟实用，沤出的绿肥比拟多。
板书课题：?分类和回收利用?。
学生将自制的工艺品在小组内交流，然后各小组之间交流。
讲授新课
活动一：可回收利用的垃圾
很多情况下，有一些物品我们明知道它们进行处理和再次加工后仍可再利用，却苦于没有掌握一些必要的设备和技术，不得不将它们废弃。同学们知道老师说的是哪一类物品吗？
通过处理或再次加工仍可再利用的废旧物品，又叫可回收利用的垃圾。
可回收的物品按材料分类，一般包括纸、塑料、玻璃、金属等；同学们带来的家庭垃圾是混装的，拿垃圾时都很谨慎，如果我们在家庭中将垃圾分类、分装，就比拟方便了。
活动二：垃圾的分类和分装
平时，我们家庭垃圾中的一些可回收材料是否都得到了有效的回收和再加工利用呢？为什么？
垃圾应该怎样处理才便于有效回收？
垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。假设要有效回收，就必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。生活垃圾一般分为几类？每一类包含哪些垃圾？
正确区分可回收与不可回收垃圾，正确处理有毒垃圾。
教学过程
图
导入新课
上节课结束时老师要求同学们利用废旧物品制作一局部工艺品，请大家把自制的工艺品拿到桌面上让老师和其他同学欣赏。
本来可以当成垃圾丢掉的东西，在我们这些能工巧匠的手上又变成了具有欣赏价值的工艺品，变废为宝了。事实上，有些废旧物品不仅可以加工成工艺品，还可做其他用途。这样不仅可以减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。那么，哪些垃圾可以回收利用，怎样回收利用它们呢？这节课我们就来探讨这一话题。
4分类和回收利用
课题
?分类和回收利用?
单元
四
学科
科学
年级
六
学习
目标
1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。
2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。
3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
重点
正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类、分装的有效回收方法。
难点
厨余垃圾也应单独分装，厨余垃圾中有可以利用的物品吗？
将杂草等集中起来，上面压上土，时间长了，就变成很好的有机肥料，可以做底肥洒在农田中；厨余垃圾中有没有可以做堆肥的材料呢？
同学们曾对附近的废品收购站做过调查，请对照自己的调查记录，说说废品收购站回收哪些物品，这些物品回收以后有什么作用。
请同学们仔细观察课本上图片并阅读图片下面的资料，进一步了解哪些物品可以回收利用，这些物品回收利用后有什么用途，回收垃圾有什么作用。
同学们观察饮料瓶底之后，有什么新的发现吗？
下面请同学们对自己带来的家庭垃圾中可回收的物品进行分类，并进行记录。
学生分组讨论分析，小组长或小组代表答复。
学生对照自己的调查记录，小组内交流，小组代表汇总后汇报。
学生小组内交流，每一小组推举一名学生答复。
学生仔细观察不同的饮料瓶，进行比照分析，发现其不同点，并进行汇报。
学生结合自己的实际情况作出答复，并在小组内交流，小组代表汇总后进行汇报。
学生分组讨论，小组长或小组代表答复。
学生分组讨论，小组代表答复。
学生观察教科书中的图片，小组内交流后答复。
学生阅读教材上的资料，了解随便丢弃废电池可能造成的危害。
学生记录医疗垃圾的种类。
学生小组内讨论，小组长或小组代表答复。
学生观察厨余垃圾后，做出答复。
学生观察书本上的图片和资料后，做出答复。
课堂小结
通过这节课的学习，你们有什么收获？
生活垃圾一般可分为四大类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。这几种垃圾我们要分装，投放在不同的回收箱〔垃圾箱〕内；那么，每一类垃圾应该投放在什么样的回收箱〔垃圾箱〕里？
教科书中的垃圾桶图是现行使用的分类垃圾桶，每种垃圾桶上都有特殊的标志符号。在有毒垃圾中，废电池一般需要单独收集，你们知道这是为什么吗？
本节课我们经过对生活垃圾的进一步分析，知道了生活垃圾中的纸类、塑料、玻璃和金属等材料的物品可以回收利用。为了便于垃圾的回收利用，应对垃圾实行分类、分装，生活垃圾一般可分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类，这几种垃圾要投入不同的垃圾箱内；废电池、医疗垃圾要单独集中处理，否那么会造成环境污染、传播疾病，危及人体健康；厨余垃圾中的碎菜叶、蛋壳等还可以与植物的茎叶等集中起来做堆肥。
学生回忆所学并总结。
板书
分类和回收利用
活动一：可回收利用的垃圾
活动二：垃圾的分类和分装
可回收利用的垃圾：纸、塑料、金属、橡胶、衣物等
厨余垃圾：碎菜叶和蛋壳可做堆肥的材料
有害垃圾：废电池、医疗垃圾要分装
其他垃圾
活动三：做一个堆肥箱
教学反思
调查附近的废品收购站或询问废品回收工 ，这种活动应安排在课前进行，教师可有目的地让一个小组安排一二名学生完成这项活动，这样在课堂上其他学生就可以听这局部学生的介绍，学生描述起来往往更加生动，学生喜欢听、印象深。关于对废电池的处理，以前往往采取集中处理的方法，后来发现集中处理危害更大；现在生产的电池大多数是环保型的电池，对环境的危害程度有所降低。
活动三：做一个堆肥箱
做一个堆肥箱需要准备什么材料呢？
家庭垃圾中有约三分之一的物品时碎菜叶，蛋壳等厨余垃圾，这些垃圾与院子里的枯叶、杂草堆放在坑中，上面压上土，经过1~3个月的时间，就变成了有机肥料，施在农田中，不但养料全，还不会造成污染。课后，我们全班齐心协力，做一个堆肥箱，与六年级其他班级展开评比，看哪个班做的堆肥箱比拟实用，沤出的绿肥比拟多。
板书课题：?分类和回收利用?。
学生将自制的工艺品在小组内交流，然后各小组之间交流。
讲授新课
活动一：可回收利用的垃圾
很多情况下，有一些物品我们明知道它们进行处理和再次加工后仍可再利用，却苦于没有掌握一些必要的设备和技术，不得不将它们废弃。同学们知道老师说的是哪一类物品吗？
通过处理或再次加工仍可再利用的废旧物品，又叫可回收利用的垃圾。
可回收的物品按材料分类，一般包括纸、塑料、玻璃、金属等；同学们带来的家庭垃圾是混装的，拿垃圾时都很谨慎，如果我们在家庭中将垃圾分类、分装，就比拟方便了。
活动二：垃圾的分类和分装
平时，我们家庭垃圾中的一些可回收材料是否都得到了有效的回收和再加工利用呢？为什么？
垃圾应该怎样处理才便于有效回收？
垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。假设要有效回收，就必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。生活垃圾一般分为几类？每一类包含哪些垃圾？
正确区分可回收与不可回收垃圾，正确处理有毒垃圾。
教学过程
图
导入新课
上节课结束时老师要求同学们利用废旧物品制作一局部工艺品，请大家把自制的工艺品拿到桌面上让老师和其他同学欣赏。
本来可以当成垃圾丢掉的东西，在我们这些能工巧匠的手上又变成了具有欣赏价值的工艺品，变废为宝了。事实上，有些废旧物品不仅可以加工成工艺品，还可做其他用途。这样不仅可以减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。那么，哪些垃圾可以回收利用，怎样回收利用它们呢？这节课我们就来探讨这一话题。
4分类和回收利用
课题
?分类和回收利用?
单元
四
学科
科学
年级
六
学习
目标
1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。
2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。
3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
重点
正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类、分装的有效回收方法。
难点