上海市普陀区真如文英中心小学-课程结构重组 强化学科统整

课 程的亮 点之一 ，学校组 织学生做 福字 、扎 彩灯 、编 字谜 ，
将 校 园布置成一 个盛大的元宵游 园会 ，开展赏灯猜谜等活
动 。学生观狮舞 、做元 宵、猜字谜 、赏民俗 ，过 一个热热 闹
闹的元宵 节。此外 ，该课程还有“入学季”、“成长季”、“毕
业季”、“春天”、“秋灭”、“生态” 等学 习项 目，旨在 引 导
学生走进 自然 、走 向社会 ，提高综合实践能力。
“春节”课程是蒙学系列项 目之一 ，该项 目从一份特殊
的寒假作业开始 ，通过 “做 福字、扎彩灯、编字谜 、写字谜 、
摄春节 、研民俗”六 个环节 ，引导学生走进社 会研 学采风 ，
了解 不 同地 区的春 节 习俗 ，感 受 中华 传统 文 化的 博大 精
深 ，传承 中华优秀传统文化。其中 ，“元宵游园会”是 “春节”
课程计划规定开设的科 目 ；“Ｘ”是 分科拓展项 目，是基础
型课程的拓展与提高 ，关注学生基础能 力的创生 ；“Ｙ”是
长周期 、做 中学学 习项 目）。这种课程结构是所有课程 内容
的综 合和统 整 ，它打破 了传统 的学 习方式 ，从过程与 方法
人手 ，将学习起点提升至综 合应用知识 以解决实 际问题 。
上海市 普 陀区真如 文英 中心小 学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
～ 一
强化学科统
学校积极构建 “３６５成 长课程”，旨在促使学生 “学会学
习 、学 会创造 、学 会成长”。该课 程聚焦 培育学生 的核心素
养 ，致 力于形成 一个 比较 稳 固的 、科学 的 、完善 的课 程结
构 ，即 “１＋Ｘ＋Ｙ”课程 （“ｌ”是基础型课程 ，即上海 市教委