小班音乐走路公开课教案反思.doc
小班音乐公开课教案《动物走路》
小班音乐公开课教案《动物走路》教学目标：1. 教学目标：通过本节课的学习，使学生能够理解不同动物的走路姿势，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 心理目标：培养学生的音乐感知能力、表达能力和创造力，增强学生的自信心和团队合作意识。
教学重点：1. 学习并感受不同动物的走路姿势。
2. 学会用身体语言表达动物的走路姿势。
教学难点：1. 学生能够用合适的身体动作表达不同动物的走路姿势。
2. 学生能够合作完成小组活动。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. PPT或图片展示动物走路姿势。
3. 指导学生合作完成小组活动所需的道具。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过播放一段著名卡通片《动物足迹》的音乐，引起学生对动物步态的兴趣，并通过问答的方式让学生谈论一下自己知道的关于不同动物走路方式的内容。
Step 2: 新知传授（10分钟）通过PPT或图片向学生展示不同动物的走路姿势，如：鸟儿振翅高飞、猫咪蹲在地上悄无声息的行走等，并用简单的语言描述动物的走路姿势。
让学生仔细观察、感受不同动物的走路姿势。
Step 3: 感知训练（15分钟）1. 教师示范：教师带领学生用身体动作模仿不同动物的走路姿势，如：挥动双臂模仿鸟儿振翅高飞，弯腰捂住脚步轻快模仿猫咪行走等，同时播放相应的音乐。
2. 学生模仿：让学生互相观察和模仿，鼓励学生多动手多动脑，自由发挥，展示他们想象中的动物和走路的方式。
Step 4: 合作活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。
每组挑选一位学生来当指导员。
2. 给每组发放道具和背景音乐，要求学生合作完成小班音乐公开课活动《动物走路》。
3. 指导员带领小组成员一起动作表演，展示不同动物的走路姿势。
其他组员观察并给予意见和建议。
4. 每个小组设计1-2分钟的动作表演内容，并最后进行汇报，学生之间互相欣赏和评价。
Step 5: 总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的内容，重点强调学生通过音乐和身体语言表达了不同动物的走路姿势，鼓励学生对音乐的发现和创造。
小班语言课教案《走路》含反思
小班语言课教案《走路》含反思一、教学目标1.学生能够认识并掌握动词“走路”的发音和意义；2.学生能够模仿老师演示的正确口型和语音，正确发音；3.学生能够将学会的单词走路和现实场景结合，初步了解“走路”的意义和用途；4.学生能够积极参与课堂活动，锻炼语言表达和沟通能力。
二、教学过程1.导入环节（5分钟）老师拿出一张正在走路的人的图片，然后问学生：“你们见过这个人吗？他在干什么？”引导学生认识动词“走路”，并激发学生的好奇心和探究欲。
2.学习环节（15分钟）（1）听音乐，跟读单词老师放上《小星星》这首经典的童谣，让学生跟着音乐节奏和老师的示范，学习动词“走路”的正确发音和口型。
然后，老师分别写出“走路”的汉语和英文单词，并引导学生跟读。
（2）游戏体验，模仿动作为了让学生更好地理解“走路”的意思，老师设计了一个游戏：“模仿大象走路”。
老师首先示范大象走路的特别姿势和脚步，然后给学生讲明“走路”的注意事项，包括重心要放在脚尖、脚步要轻盈等。
学生听完后，模仿大象走路，并在模仿过程中体验“走路”的过程。
3.练习环节（20分钟）（1）师生问答老师运用师生问答的方式，考察学生对动词“走路”理解的程度。
例如，“你今天走路来到学校了吗？”学生可以回答“是”，表达出对“走路”的应用。
（2）口语练习为了巩固学生的“走路”单词掌握能力，老师设计了一些口语练习。
例如：“请你用‘走路’这个单词造句。
”学生可以展示出在语境中运用“走路”的能力。
4.巩固环节（10分钟）（1）合影留念老师带领学生合影留念，并鼓励学生上传合影到家长群或其他社交平台上，与家长分享学习的喜悦。
（2）反思教育教育不仅仅是要学会知识，还要学会思考和反思。
在课程结束时，老师将反思教育作为一个重要的环节，让学生思考今天对“走路”这个词的理解、学习的感受和表现等，鼓励学生提出自己的想法和看法，从而促进学生自我认知和成长。
三、反思本次教学环节中，我尝试通过多个途径，让学生在模仿、体验、问答和练习中学习到动词“走路”，并且掌握了正确的发音和口型。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思教学目标1.让学生了解走路的基本姿势和节奏。
2.发展学生的音乐感知能力。
3.提高学生的身体协调性和运动技能。
教学内容1.走路的基本姿势和节奏2.《走路》音乐及伴奏教学准备1.一张空白的巨型画纸2.一台CD播放器3.一份教学计划4.一份学生名单5.音乐及伴奏录音教学过程1. 热身教师与学生做一些轻松的体操动作，使他们能保持警觉，集中注意力。
2. 引导教师通过问询的方式，询问学生关于走路的各种姿势和方法，了解学生的想法。
3. 走路基本姿势和节奏教师通过示范的方式，让学生学习基本的走路姿势和步伐。
然后，让学生用各种动作跟随节奏走路，并让他们在课堂上走出自己的风格。
4. 学习《走路》音乐及伴奏教师播放《走路》音乐及伴奏录音，让学生感受节奏，然后按照音乐的节奏走路。
5. 制作巨型画纸教师帮助学生制作一张巨型画纸，可以使用纸板和颜料，学生可以在上面画下自己的走路方式和姿势。
6. 演示学生分成小组，展示他们各自画出的巨型画纸，同时表演走路，其他学生可以进行点评。
7. 结束教师与学生讨论课程内容，鼓励学生积极参与，并让他们感受到学习走路可以是一个快乐的过程。
反思本讲解要点：1.通过学习《走路》音乐及伴奏，让学生感受节奏，并根据节奏进行走路。
2.鼓励学生展示巨型画纸，并让他们感受到自己的走路姿势和节奏。
3.通过小组讨论和点评，鼓励学生参与。
本课堂上，教师通过示范和引导，让学生了解基本的走路姿势和节奏。
整个过程中，课堂氛围紧张而愉快，在走路的过程中，学生学习到了如何保持身体协调性和运动技能，同时还提高了音乐感知能力。
基于一些学生对于走路的不同理解，我们还增加了小组讨论和点评环节，让学生能够表达自己的看法，同时也能从他人快乐的走路方式中得到启示。
但是作为教师，我也发现许多亟待改进的地方。
比如，我在指导学生完成走路时存在一些简化的操作，希望在今后的教学中更加细致认真，提高指导学生的效果。
小班音乐公开课教案及教学反思《走路》
小班音乐公开课教案及教学反思《走路》一、教学目标1.让学生了解走路的基本姿势和动作；2.能够让学生通过音乐感受走路的节奏和节奏变化；3.让学生能够在音乐的引领下，自如地走路。
二、教学前的准备工作1.确定选用的音乐：需要一首节奏明快、简单易懂的音乐，尽量设计歌词简单且韵律感强烈的歌曲；2.教具准备：需要音响设备、音乐伴奏、歌词卡片等教具；3.教师表演：教师可提前录制或现场表演走路的基本动作和协调动作。
三、教学过程1.热身活动：根据教师打出的鼓点节奏，让学生进行体感活动，如踏步、拍手、跳跃等，通过活动达到让学生迅速进入音乐氛围的效果。
2.歌曲引入：播放选用的音乐，在学生准备参加活动前，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和韵律，让学生在听的过程中能够理解和感受音乐及其内在节奏的变化。
3.进入教学的内容：首先，教师用卡片展示走路的基本姿势和动作，如头部姿势、手臂的摆动、膝盖的弯曲等，让学生了解走路的基本姿势和动作。
接着，教师可以进行教学演示，让学生看到教师的姿势和动作，然后再引导学生一起跟随自己的节奏完成基本的走路动作。
最后，教师引导学生跟随音乐节奏完成更加协调的走路动作，同时在跟随节奏中也要加强协调动作。
4.小结：通过十几分钟的教学，学生已经掌握了走路的基本姿势和动作，感受到了音乐中的节奏和节奏变化，同时也能够在音乐的引领下自如地走路。
四、教学反思1.教学准备工作的重要性：在教学前，需要确认自己所使用的音乐是否符合学生的年龄，同时需要准备好教具和教学中需要用到的一些道具和表现手段，教师本身的表演能力也是一个必须要注意的点。
2.教师语言表达的重要性：在进行教学时，要注意用既简单又易懂的语言来进行讲解，同时在引导学生完成动作时更要注意语音表达，让学生能够快速迅速地看懂自己所要表达的动作意义。
3.教学中的动作示范的重要性：在教学中需要进行教师的手势、姿势、动作的演示，有时需要学生伴奏演示，这样才能让学生更好的理解和记忆所学到的知识，也可以更好的引导学生跟随所学动作去感受音乐。
小班儿童舞蹈走路教案
小班儿童舞蹈走路教案一、教学目标。
1. 帮助儿童学会正确的走路姿势和步伐。
2. 培养儿童的自信心和表现力。
3. 提高儿童的动作协调能力和身体柔韧性。
二、教学重点和难点。
重点，教会儿童正确的走路姿势和步伐。
难点，培养儿童的自信心和表现力。
三、教学准备。
1. 教学道具，音乐播放器，音乐CD，彩色小球等。
2. 教学环境，宽敞明亮的舞蹈教室。
3. 教学内容，走路姿势和步伐的示范视频。
四、教学过程。
1. 热身活动。
利用音乐播放器播放欢快的音乐，让儿童跟着音乐做一些简单的热身活动，如摇摆身体、挥舞手臂等，以放松身体。
2. 走路姿势示范。
让教师或助教示范正确的走路姿势，包括挺胸、收腹、挺直腰板、脚步稳健等。
并解释每个动作的重要性。
3. 走路步伐练习。
利用音乐CD，播放简单的节奏音乐，让儿童跟着音乐做走路步伐的练习。
教师可以用口语配合音乐，引导儿童做出正确的步伐。
4. 走路游戏。
利用彩色小球进行走路游戏，让儿童在走路的过程中，用脚踢球，锻炼步伐的稳健性和协调性。
5. 自由表演。
让儿童自由发挥，根据音乐节奏进行自由的走路表演，鼓励他们展示自己的个性和表现力。
6. 情景表演。
设计一些情景，让儿童在不同的情景下进行走路表演，如走在沙滩上、走在雨中等，让他们体验不同情境下的走路感觉。
7. 教学总结。
教师对儿童的表现进行肯定和鼓励，总结今天的教学内容，强调正确的走路姿势和步伐的重要性。
五、教学反思。
通过本节课的教学，我发现儿童对于舞蹈走路教学非常感兴趣，他们在音乐的引导下，能够很好地跟着节奏做出正确的走路动作。
在教学过程中，我也发现一些儿童在表现上有些害羞，缺乏自信心，因此在接下来的教学中，我会更加注重培养他们的自信心和表现力，让他们在舞蹈教学中能够更加自如地展现自己。
同时，我也会继续加强对儿童身体协调能力和柔韧性的培养，让他们在舞蹈教学中得到全面的发展。
六、教学延伸。
1. 家长参与。
鼓励家长参与儿童的舞蹈教学，让他们在家也能够进行一些简单的走路练习，加强教学效果。
幼儿园小班优质音乐课教案《走路》含反思
幼儿园小班优质音乐课教案《走路》含反思一、教学内容本次音乐课教学内容为《走路》，主要目的是让小班幼儿掌握走路的基本步伐和节奏感，并引导幼儿通过音乐感受不同的步伐、速度与节奏。
二、教学目标1.通过跳、走、跑等不同的步伐，让幼儿掌握身体自如的节奏感。
2.通过走路的基础动作，加强幼儿腿部肌肉的力量训练。
3.让幼儿在感受音乐节奏的同时，接受其他文化背景的启示，如：中国的京剧等。
三、教学过程1. 集体热身让幼儿在指导老师的带领下进行简单体能锻炼，如：原地跑、向前走三步、向后走三步等，以调动幼儿的身体。
2. 引入音乐播放带有节奏感的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏，并与节奏配合做出动作。
3. 学习基本步伐教师向幼儿演示走路的基本步伐，包括前进、后退、转圈等。
让幼儿模仿老师的动作，并进行适当的手势配合。
4. 进行音乐游戏让幼儿跟随音乐的节奏进行走路、跑步等动作，在音乐停止时停下来。
通过游戏提高幼儿对音乐节奏的感受。
5. 分组跳绳将幼儿分成若干组，要求每组一个幼儿跳绳，其余幼儿则进行走路、跑步等动作，与音乐节奏相配合。
在跳绳结束后，每次更换跳绳者，让幼儿学习等待、排队等基本礼仪。
6. 结束语总结整个课程内容，提醒幼儿要继续保持锻炼身体的好习惯，同时鼓励幼儿在今后的生活中多多接触不同文化，多多学习。
四、教学反思本节课采用了游戏、跳绳等多种形式，通过音乐节奏引导幼儿感受步伐和节奏，使幼儿在愉悦的氛围中学习到了基本的走路动作和节奏感。
同时，通过分组和等待等环节，对幼儿的礼仪教育也有了一定的促进作用。
但是，需要进一步完善的是，老师应该让幼儿更有参与感，给予更多的肯定和鼓励。
同时，也应该注意单个幼儿的表现，不让其因自身表现不好而对整个课程失去兴趣。
以下是我对本次课程的一些反思：1.增加幼儿的参与感：教师可以多选几个孩子参与课堂互动和表演，让它们更有参与感。
2.注意幼儿表现：对于目前表现不佳的幼儿，要多给予纠正和改进意见，避免其对整个课程失去兴趣。
小班音乐公开课教案《走路》含课件3篇
小班音乐公开课教案《走路》含课件小班音乐公开课教案《走路》含课件精选3篇（一）教案课程名称：小班音乐公开课《走路》课时：1课时适用年龄：3-4岁教学目标：1. 学生能够根据音乐的节奏和动作模仿走路动作。
2. 学生能够通过音乐和动作感受到走路的乐趣。
教学准备：1. 音乐《走路》（可从互联网上下载相关音频）2. 图片或卡片，展示不同种类的走路动作，如快走、慢走、跳跃等。
3. 能够播放音乐的设备4. 班级内空旷的地方，供学生进行走路动作教学流程：1. 引入（5分钟）：- 引入音乐主题，教师播放音乐《走路》，鼓励学生用手指跟随音乐的节奏。
- 通过提问引导学生思考：你们喜欢走路吗？在哪些地方你们会走路？- 通过展示图片或卡片，教师引导学生想象并模仿不同走路的动作。
2. 主体（15分钟）：- 教师重新播放音乐《走路》，鼓励学生根据音乐的节奏进行走路动作。
- 在完成一段走路之后，教师让学生停下来，观察自己走路的样子，并给予肯定和鼓励。
- 教师再次播放音乐，鼓励学生用不同的方式走路，如快走、慢走、跳跃等。
- 引导学生观察不同的走路方式对身体的影响，并向他们解释不同走路方式的好处和注意事项。
3. 总结（5分钟）：- 教师引导学生回顾课堂内容，询问他们喜欢哪种走路方式，并询问他们在哪些地方可以尝试这些走路方式。
- 鼓励学生将课堂学到的内容运用到日常生活中，享受走路的乐趣。
课件课件设计根据不同的走路方式分为几个页面，每个页面上展示对应走路方式的图片或卡片。
在每个页面的底部设置音乐播放按钮，学生在展示图片或卡片的同时可以跟随音乐节奏进行走路动作。
小班音乐公开课教案《走路》含课件精选3篇（二）教案主题：小班音乐公开课教案《迷路的小花鸭》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养幼儿的听力和观察能力。
3. 提高幼儿的合作能力和团队意识。
教学时间：约30分钟教学准备：1. 录制好《迷路的小花鸭》的音乐素材。
儿童歌曲学会走路教案小班
儿童歌曲学会走路教案小班一、教学目标。
1. 让幼儿通过儿歌的学唱，学会基本的走路技能。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 增强幼儿对歌曲的理解和表达能力。
二、教学内容。
1. 选择适合幼儿的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
2. 通过歌曲的学唱，引导幼儿学会走路的基本动作。
三、教学准备。
1. 准备儿歌的音乐录音。
2. 准备幼儿喜欢的小道具，如彩色球、绳子等，用于辅助教学。
四、教学过程。
1. 创设情境，引导幼儿进入学习状态。
可以通过播放愉快的音乐、展示有趣的道具等方式。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏，学唱儿歌。
在学唱的过程中，老师可以示范走路的动作，引导幼儿模仿。
3. 利用小道具辅助教学。
比如，老师可以用彩色球来引导幼儿做走路动作，让他们在走路的同时玩耍。
4. 组织集体活动，让幼儿在音乐的伴奏下，一起跟着节奏走路。
可以让幼儿手拉手，一起围成一个圈，跟着音乐的节奏一起走动。
5. 鼓励幼儿表达自己对歌曲的理解。
可以让幼儿自由发挥，用自己的方式展示对歌曲的理解，比如做一些简单的舞蹈动作。
6. 总结教学内容，让幼儿回顾学习的内容，巩固学习成果。
五、教学反思。
1. 通过儿歌学会走路的教学方式，能够让幼儿在愉快的氛围中学习走路的基本技能，增强了他们的学习兴趣。
2. 在教学过程中，要注意引导幼儿正确的走路姿势，避免养成不良的习惯。
3. 教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方式，让每个幼儿都能够参与到学习中来。
六、教学心得。
通过儿歌学会走路的教学活动，不仅能够让幼儿学会走路的基本技能，还能够培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。
这种教学方式不仅让幼儿在愉快的氛围中学习，还能够增强他们对歌曲的理解和表达能力。
在教学过程中，要注重引导幼儿正确的走路姿势，避免养成不良的习惯。
同时，教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方式，让每个幼儿都能够参与到学习中来。
通过这样的教学活动，可以让幼儿在快乐中学习，健康成长。
幼儿园小班音乐公开课教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《走路》含反思设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
之前的音乐活动《小动物怎样叫》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动.活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。
2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路。
活动准备：《走路》的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟头饰。
活动过程：一、韵律活动《小动物怎样叫》宝宝们-- (哎)今天乖不乖?(乖)那我太爱你们了!以唱问唱答的形式(我爱我的宝宝，宝宝乖不乖?乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--)真乖!老师知道你们还会唱答《小动物怎样叫》呢。
(我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛)宝宝们学叫的真好听!"本，文来源:屈; 老.师教;案网"你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗? 今天呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的?二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探索模仿动物走路的样子。
1、第一个出来的小动物它是谁呢?(小鹿)它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。
2、第二个出来的它是谁呢?(小鸭子)嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。
?3、第三个出来的小动物它是谁呢??它有什么明显的特点呢?(背着硬硬的壳)它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。
4、第四个出来的小动物它是谁呢?(小花猫)，会抓老鼠。
它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。
它走路什么样子?请幼儿模仿。
"小朋友们模仿的真好，到底这些小动物是怎样走路的呢?有一首好听的歌曲会告诉你们的。
"三、完整欣赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。
大班音乐走路教案【含教学反思】 (2)
大班音乐走路教案【含教学反思】课程目标通过本节课教学，让大班幼儿能够掌握以下技能：1.熟练掌握一首音乐歌曲的节奏、速度和韵律；2.能够在音乐的伴奏下正确地进行走路动作；3.培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力；4.增强幼儿对团队合作的意识。
教学准备1.音响设备；2.选定的音乐歌曲；3.教具：小手帕。
教学过程步骤一：音乐欣赏首先，老师向幼儿播放选定的音乐歌曲。
在播放的过程中，老师可以向幼儿提问：1.这首歌曲有哪些乐器的声音？2.这首歌曲的速度是快还是慢？节奏是怎样的？3.这首歌曲让你想到了什么？通过这样的互动，让幼儿在欣赏音乐的同时，增强对音乐的理解和感受。
步骤二：动手制作小手帕接下来，老师向幼儿介绍小手帕制作的简单方法，让幼儿动手参与。
教具简单易得，步骤如下：1.向幼儿发放白色手帕；2.取出五颜六色的卡纸，幼儿自由选择颜色，并在卡纸上剪下心形、星形、圆形等多种形状；3.将卡纸形状用胶水粘到白色手帕上。
步骤三：走路练习在完成小手帕制作后，让幼儿手持手帕，按照节奏和速度，进行走路练习。
在练习的过程中，老师要注意以下几点：1.音乐节奏要清晰明了，不得有误差；2.每个幼儿都要有自己的位置，不得相互干扰；3.鼓励幼儿在走路过程中，自由发挥表达自己的感受。
总结反思这节课的教学效果是令人满意的，幼儿们能够熟练掌握音乐的节奏和速度，并在音乐的伴奏下，正确地进行走路动作。
同时，幼儿们也通过制作小手帕，提高了动手的能力。
但是，在实际教学中，也存在一些可以改进的地方：1.教具可以更加多样化，以增强幼儿的学习兴趣；2.从音乐的选取上来看，还需要进一步丰富，以更好地激发幼儿的音乐欣赏能力。
总的来说，这节课的教学收获很丰富，老师在实际教学中也得到了很多启示和经验。
小班音乐公开课教案《走路》
小班音乐公开课教案《走路》一、教学目标让幼儿通过歌曲感知不同动物走路的姿态。
培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
让幼儿在游戏中体验音乐活动的乐趣。
二、教学重点和难点重点：培养幼儿的节奏感和对音乐的感知能力。
难点：让幼儿理解和模仿不同动物走路的姿态。
三、教学过程导入：故事导入，讲述小动物们在森林里举行走路比赛，邀请小朋友们一起来观看。
教具：故事图片或动画，吸引幼儿注意。
方法：简单描述故事情境，激发幼儿兴趣。
新课内容：学唱《走路》歌曲，模仿不同动物的动作。
教具：歌曲音频或视频。
方法：逐一介绍不同动物，让幼儿模仿并跟随歌曲做出相应的动作。
巩固练习：分小组进行动物走路的表演游戏。
教具：各种动物的头饰或图片。
方法：幼儿分小组，每组选择一种动物，模仿其走路姿态进行表演。
课堂活动：结合《走路》歌曲进行律动。
教具：音乐播放器。
方法：在音乐的伴奏下，带领幼儿一起做简单的律动，增强节奏感。
总结与扩展：回顾本节课所学内容，分享动物走路的特点，启发幼儿探索其他动物的特点。
教具：白板或黑板，用于写字或画图。
方法：与幼儿一起总结各种动物走路的特点，并鼓励他们分享自己知道的其他动物走路的趣事。
四、教学方法和手段讲解与示范：教师先对歌曲和动物走路姿态进行讲解，然后进行示范表演。
游戏法：通过游戏的方式让幼儿参与模仿和表演，增强互动性和趣味性。
多媒体辅助：使用多媒体设备播放歌曲和动画，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：幼儿在课堂上模仿不同动物走路的姿态，并进行表演。
家庭作业：请幼儿在家观察其他动物走路的姿态，并与家长分享。
评价方式：观察幼儿在课堂上和家庭作业中的表现，给予正面的鼓励和指导建议。
六、辅助教学资源与工具音乐资源：《走路》歌曲的音频和视频文件。
教具资源：故事图片、各种动物的头饰或图片、音乐播放器等。
环境资源：宽敞明亮的教室、安全舒适的场地等。
年幼儿园小班音乐公开课教案《走路》
年幼儿园小班音乐公开课教案《走路》教学目标1.帮助幼儿学会辨别高低音高；2.培养幼儿的音乐感知和节奏感；3.增强幼儿的音乐表达能力；4.激发幼儿对音乐的兴趣。
教学准备1.CD或设备播放器；2.音乐《走路》；3.相关展示物品（如小鼓、小铃铛等）；4.教学道具。
教学过程1. 欢迎环节•教师带领幼儿唱《早上好》或其他欢迎歌曲，营造轻松友好的氛围。
2. 热身活动•播放欢快的音乐，引导幼儿做出各种动作，如摇摇头、拍拍手等。
3. 导入主题•引入音乐《走路》，播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出走路的动作，如迈着小碎步或大步走。
4. 身体律动•按照音乐的节奏，引导幼儿做出不同的身体动作，如摇摆、拍打等。
5. 声音律动•指导幼儿用声音模仿走路的声音，可以让他们尝试用口哨、敲打物体等方式。
6. 高低音辨别•播放包含高低音的音乐片段，教导幼儿辨别高音和低音，并模仿发出相应的声音。
7. 创作表演•分组让幼儿自由发挥，创作走路相关的小表演，可以加入道具和简单的舞蹈动作。
8. 结束环节•教师带领幼儿一起唱结束歌曲，感谢幼儿的参与并鼓励他们继续享受音乐。
教学反思这样一个以音乐《走路》为主题的音乐公开课教案，在教学中能够有效地激发幼儿对音乐和节奏的兴趣，让他们在欢乐愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
通过动作、声音、创作等多种方式，培养幼儿的音乐感知和表达能力，促进其身心发展。
同时，鼓励幼儿团结合作、发挥创造力，让每一位幼儿在音乐中找到自己的乐趣。
在今后的教学中，可以结合《走路》这首音乐，延伸更多的音乐活动，如制作简易乐器、学唱歌曲等，拓展幼儿对音乐的理解和体验，将音乐教育融入日常生活中，让幼儿在欢乐中学习成长。
小班《走路》音乐公开课教案
小班《走路》音乐公开课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解《走路》这首歌曲的内容和节奏，能够跟着歌曲一起唱歌和做动作。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习《走路》这首歌曲，让幼儿感受到音乐的快乐，增强他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《走路》歌曲的旋律和歌词，能够熟练地唱出来。
难点：让幼儿做到音准准确，节奏稳定，能够很好地表现歌曲的韵律。
三、教学方法：采用游戏法、互动法、演示法等，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《走路》的图片、歌词等。
2. 教学用具：小椅子、玩具小动物等。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿围成圈，跟着音乐一起做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放《走路》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐摇摆，感受歌曲的韵律。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
b. 教师讲解歌曲中的节奏和音高，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题进行指导和纠正。
4. 实践活动（4分钟）：a. 教师组织幼儿进行“小动物走路”的游戏，让幼儿根据歌曲的节奏模仿不同动物的走路方式。
b. 幼儿分组进行游戏，加强集体合作意识。
5. 总结与反思（1分钟）：教师引导幼儿谈谈在本次公开课中的收获和感受，为今后的音乐教学奠定基础。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与孩子一起唱歌《走路》，培养孩子对音乐的兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可利用歌曲《走路》的主题进行装饰，如在墙上贴上小动物走路的图片等。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、音准、节奏表现等。
2. 游戏表现：观察幼儿在“小动物走路”游戏中的表现，如是否能跟着音乐节奏完成动作等。
幼儿园小班音乐公开课教案《动物走路》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《动物走路》含反思幼儿园小班音乐公开课教案《动物走路》含反思小班音乐活动：动物走路活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。
培养幼儿的音乐节奏感。
通过肢体律动，感应固定拍。
学会歌唱本首歌曲。
活动准备：VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。
活动过程：一、歌表演——大猫、小猫二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。
师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）“老鼠来了，听”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）“再听！”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2—3名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。
1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。
“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁、、、、、、、、、）（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢）1、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。
“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟、、、、、、、、、、）好，看谁能听音乐走得又轻又快。
（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。
来请小老鼠们戴上头饰。
（教师和幼儿一起游戏）最后教师把小老鼠们追出活动场。
教学反思：为了实现教育目标，我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的`特点，充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中，引导幼儿由易到难，采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发，了解常见动物的行走方式。
幼儿园小班音乐公开课教案《动物走路》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《动物走路》含反思一、教学目标1.同学能够辨别不同动物的走路姿势以及仿照它们的动作。
2.同学能够借助音乐感受和表现出不同动物走路的节奏感和独特风格。
3.在音乐、游戏、语言等多种表现方式中，使同学愉悦地享受动物走路这个主题，提高同学的音乐素养和语言表达本领，促进幼儿综合性进展。
二、教学内容1.动物走路的基本姿势和动作表现。
2.音乐听辨和跟唱，培育幼儿音乐感受和表现本领。
3.动物走路的小游戏，通过游戏的方式巩固和拓展学习内容。
三、教学过程1. 游戏环节老师先向幼儿呈现一个动物的形象，幼儿们需要依据老师所描述的特征和属性来猜想这个动物是什么。
比如老师说：“这个动物有四条腿，很长的脖子，喜爱吃树叶。
”孩子们会脱口而出“长颈鹿！”之后，老师会请孩子们仿照长颈鹿的样子，并练习它们的标志性走路姿势，如前脚后腿往前移、向前低头等。
接下来老师会呈现其他的动物形象，并让幼儿仿照它们的姿势和动作，让幼儿制造出一个有爱的小动物生态圈。
2. 音乐环节老师会在场景搭建好之后放一首动物走路节奏分明的歌曲，使幼儿跟着音乐学跳本身制造的小动物的步伐，体验无比的自由和欢乐。
此时，老师会引导孩子们跟着感到音乐的节奏，在音乐细腻的旋律中，深入感觉动物走路时流畅性的韵律，提升音乐感受和表现本领。
3. 小游戏环节在孩子们把握动物走路姿势和节奏感之后，老师会组织一个有意思的小游戏来测试孩子们的学习成果。
老师会拿出一些小卡片，上面描绘了不同动物的形象、走路状态和描述信息，让孩子们选择正确的卡片来描述每个动物的独特走路特征。
四、教学反思这堂音乐公开课，通过形象化的动物形象和生动的游戏模式，成功引导了孩子们对于音乐感性认得，并让他们感受到动物走路所带来的美妙感受。
但是，由于孩子们年龄的限制，他们受到环境的影响易于分散注意力，同时还存在个体之间表现差异较大的弊端。
为此，在今后的教学过程中，我将结合孩子们的实际情况，提出更具针对性的教学策略，使幼儿得到更好的教育效果并从中受益。
小班音乐公开课教案《走路》
活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。
2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路。
3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
活动准备：PPT、音乐。
活动过程：一、导入活动：教师：今天老师带了一些小动物朋友要跟你们一起做游戏，请小朋友猜一猜都有哪些小动物呢？二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，模仿动物走路的样子。
师：你们讲到了那么多的动物朋友，那么我们来看看，我今天会带几个动物朋友来呢？（出示PPT）你们怎么知道我会带四个动物朋友来呢？（通过四把椅子判断出来）师：对啦，我今天就是带了四个动物朋友来跟你们玩游戏。
那他们都是谁呢？1、猜谜语师：我们的第一个朋友，它有着长长的耳朵，红眼睛，爱吃萝卜和青菜，它是谁呢？你是怎么猜出来的？师：我们来看看你们猜的对不对？（播放PPT）我们第一个小客人果然是小兔子，它说你们真了解它，知道它爱吃那么多的东西，那么你们知道它是怎么走路的吗？师：哦！是跳的啊！那你们跳给我看看。
（幼儿边做动作，老师边念歌词）小兔儿走路，跳跳跳。
请你们跳回家吧。
（幼儿回座位）师：你们真聪明，小兔子走路是跳着走的。
2、根据动物的身体部分来猜。
师：我们的第二位小客人躲在椅子后面，你能猜出来它是谁吗？（出示PPT）师：它是谁呀？你是怎么猜出来的？（鸭子）嘴巴是扁扁的，脚巴上面是有蹼的，也是扁扁的。
那它是小鸭子吗？我们一起轻轻的把它请出来吧！果然是小鸭子呀！那你们知道小鸭子是怎么走路的吗？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小鸭子走路摇摇摇。
3、带入情景，幼儿猜测。
师：第三位小客人着急了，说要赶紧过来，可是这只小动物是爬着来的，而且很慢很慢。
它会是谁呢？（幼儿猜测）我们一起来看看。
师：刚刚你们说了小乌龟是很慢的爬的，那你们试试看能不能很慢很慢的爬爬看？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小乌龟走路爬爬爬。
师：小乌龟刚刚也爬过来了，那它是什么样子的呢？（引导幼儿从乌龟的外形去形容）4、通过声音判断小动物师：我们的第四位小客人也来啦，我们来听听看是谁？（播放猫叫的声音）师：你们又猜对啦！这只小猫咪可能是想请后面客人老师也来做客，所以刚刚叫了很大一声，都吓到我们了，那我们现在请它轻轻的叫一声好吗？你们学给我看看，会不会轻轻的叫？小猫咪会轻轻的叫了，那它走路的时候也是静悄悄的，你们能学给我看看吗？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小猫咪走路静悄悄。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《走路》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《走路》课程背景和目的
本节音乐课程旨在通过歌曲《走路》的演唱和节奏活动，帮助幼儿感受走路时的节奏感和身体协调能力，同时培养幼儿对音乐的兴趣和感悟力。
教学目标
•让幼儿能够准确听辨歌曲《走路》的旋律和节奏。
•培养幼儿发现环境中的音乐元素的能力。
•通过走路节奏活动，加强幼儿的身体协调性和感知能力。
教学内容
1.：播放《走路》这首歌曲，让幼儿认真聆听。
2.：老师带领幼儿跟着歌曲节奏跟唱。
3.：让幼儿根据音乐节奏做走路动作。
4.：让幼儿用想象力发挥，在节奏的指导下自由走动。
教学过程
1. - 老师播放歌曲《走路》，让幼儿认真聆听，培养他们的音乐欣赏能力。
2. - 老师带领幼儿一遍又一遍地跟唱《走路》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. - 老师教导幼儿根据音乐节奏做走路动作，呼应歌曲的节奏感。
4. - 老师让幼儿根据音乐的指导自由走动，展现他们的创造力和表达能力。
课堂评估
通过观察课堂中幼儿对歌曲的反应和参与程度，并结合节奏游戏和创意表现环节的表现，评估幼儿对本节音乐课程的掌握和理解。
课后延伸
老师可在课后引导幼儿与家长分享今天学习的歌曲和活动，通过绘画、手工等方式延伸学习内容。
总结
本节音乐公开课通过《走路》这首歌曲的教学，让幼儿在欢快的音乐氛围中感受走路的节奏感和乐趣，同时培养他们的音乐感知能力和身体协调性，为幼儿音乐教育奠定基础。
希望幼儿在音乐的海洋中快乐成长！。
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小班音乐走路公开课教案反思
小班音乐走路公开课教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动，体验歌唱活动带来的愉悦，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看走路教案吧。
设计意图：
喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。
活动目标：
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。
2、体验歌唱活动带来的愉悦。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片
活动过程：
一、韵律活动《有趣的歌声》今天呀，我们这儿来了好多小动物，
它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？
二、学习歌表演《走路》宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？（想）我们一起来听听看好吗
（一）听歌曲录音一遍
提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）
对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？
（二）听录音歌曲第二遍
提问：1、小鹿是怎么走路的呀？
2、小鸭子是怎么走路的呀？
3、小乌龟是怎样走路的呀？
4、小花猫是怎样走路的呢？宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？
（三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？
（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路
三、复习歌表演《小星星》
宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？
幼儿情绪愉快的进行歌表演。
活动反思：
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的自信与欲望。
特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。
这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。
或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。