2016北京电影学院导演系考研参考书讲义选编
2016年北京电影学院考研参考书讲义汇编
全心全意因才思教2016年北京电影学院考研参考书讲义汇编吴天明《老井》第六代电影和影人第六代及新生代导演及其创作：贾璋柯、张元、王小帅、姜文、路学长、娄烨、陆川、张杨等中国最早放映的电影。
1896 年8 月11 日法国商人在上海徐园“又一村”茶楼内放映的“西洋影戏”。
中国摄制的第一部影片。
1905 年秋由北京丰泰照相馆与京剧名角谭鑫培合作拍摄的京剧片断《定军山》，为戏曲记录片。
它标志着中国电影的正式诞生。
中国第一座电影院。
1907 年第一座电影院平安电影公司在北京长安街建成，由外商经营中国第一个电影制片公司。
1909 年美国人布拉斯基久慕上海这块生财富地，不远万里来到上海香港路创办亚细亚影公司。
这便是中国土地上的第一家影片摄制公司。
带有买办性质。
中国第一部短故事片。
1913 年由郑正秋、张石川导演的故事片《难夫难妻》（又名〈洞房花烛〉），此片是由亚细亚影戏公司开张后的第一部作品。
首开家庭伦理剧之先河。
全心全意因才思教中国第一部长故事片。
1921 年中国影戏研究社在上海拍摄第一部长故事片《阎瑞生》。
中国第一本电影刊物。
1922 年1 月由顾肯夫、陆洁创办的中国第一本电影刊物《影戏杂志》出版，中国第一所电影学校。
1922 年3 月郑正秋、张石川等人创立中国第一所电影学校——明星影戏学校（后改为明星演员养成所），由郑正秋担任校长，培养电影人才。
中国第一次出现“导演”专用名词。
1922 年陆洁在《影戏杂志》发表的文章中首先将指挥拍摄影片者称为“导演”。
自此，影剧界有了“导演”这一专用名词。
中国第一部电影理论专著。
1924 年中国最早的电影理论专著《影戏学》出版，由徐卓呆译著。
中国第一部完整的电影剧本。
1924 年洪深创作的《申屠氏》在《东方杂志》发表。
中国第一部电影教材。
1924 年初，留法学生汪煦昌、徐琥在上海创办昌明电影函授学校。
《电影讲义》是该校之教材。
中国第一部电影年鉴。
1926 年中国第一部电影年鉴出版。
2016年北京电影学院导演系故事片导演创作考研参考书
2016年北京电影学院导演系故事片导演创作考研参考书各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院，今天和大家分享一下这个专业的笔记，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。
制片部门1．制片主任——制片主任是摄制组的行政领导者和组织者，主要负责每天的日常生活与食宿管理。
事实上，一个好的制片主任应该是一个企业管理家,而且又是懂得艺术、熟悉各部门业务的内行。
制片主任在一个摄制组内肩负着政治思想工作和组织生产领导的重任,一部影片的周期长短,成本高低,制片主任起着主要作用,对影片的艺术质量也负有一定责任。
2．剧务。
电视剧摄制过程中的日常事务负责人，其主要工作任务是在制作主任的直接领导下做好衣、食、住、行等方面的工作。
外联剧务：主要负责联系拍摄场地、定购出行票务、租借服装道具等对外事务。
现场剧务：主要负责通知现场拍摄时间、维持现场拍摄秩序、处理拍摄现场的突发事件。
生活剧务：主要负责剧组吃住行的安排。
3．其它：电工、场工，厨师，医生，会计、出纳/note/500629004/此外，作曲，演奏、演唱一般不列入摄制组编制；特殊片种还需要的烟火、枪械，以及武打设计、舞蹈指导之类，也未列入常规摄制组编制。
转自才思摄制组由导演和制片主任共同管理。
导演是摄制组艺术创作的领导者和组织者；艺术理论考研-2016年北京电影学院导演系故事片导演创作考研参考书2014年考研专业课复习安排及方法问题一：专业课复习的复习进度及内容安排回答一：专业课的复习通常在9月或者更早就要开始了，集中复习一般放在11月－12月左右。
在复习的初期主要是对课程的大致内容进行了解，大概要拿出一个月的时间对所有的内容进行一下梳理，最好所有的章节的大概内容都在脑中留有印象，然后再结合历年试题，掌握命题的重点，把考过的知识点以及考过几遍都在书上做出标记，把这些作为复习的重点。
接下来的就是熟记阶段，这个阶段大概要持续两个月的时间。
2016年北京电影学院导演系电影导演制作考研阅片量必看片子拉片子
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导1【导演系】院系：导演系研究方向名称：电影导演剧作研究方向介绍：电影剧本创作是电影导演的重要基础课程之一，在系统地学习导演创作方法和创作理论之后，本方向着重于如何结合实际的制作条件，创作或修改剧本，强调剧本创作中的“可拍性”和变通。
业务课二名称：故事片导演创作及理论业务课二介绍：要求考生具备基本的导演创作能力，了解导演工作的基本原则及创作手段，了解电影史上的著名导演及其对电影创新的贡献。
能判断剧本的核心任务，完成导演创作构思及实施导演构思的具体方案。
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导22016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导32014年北京电影学院导演系研究生入学考试考研真题【育明教育考后独家首发】【电影导演创作及理论】一、填空题1.世界纪录片之父：（路易斯卢米埃尔）、（罗伯特弗拉哈迪）2.田壮壮最近拍摄的一部纪录片：（德拉姆）3.迈克尔哈内克在戛纳电影节荣获金棕榈的两部片子，一部是09年的（白丝带），一部是12年的（爱）4.法国新浪潮导演戈达尔、特吕弗受一位导演影响颇深，后来这位导演去了好莱坞发展，这位导演是（阿尔弗莱德希区柯克），由这位导演发展出了（作者电影）大致这么个意思吧5.韩国曾经发生了抵制好莱坞的（光头运动）6.与宫崎骏经常合作，和姜文导演也有合作过的日本电影作曲家是（久石让）7.安哲罗普洛斯的三部曲《鹳鸟的踟躇》还有（永恒与一日？）、（雾中风景？）二、选择题（略）三、解答题1.假如你是导演，《致青春》《合伙人》还有几部记不起来了，根据这几部片子写导演阐述。
2016年北京电影学院考研参考书资料讲义分析
全心全意因才思教2016年北京电影学院考研参考书资料讲义分析1、简述隋唐五代文论的发展阶段。
可分三个阶段。
（1）隋代和初唐为准备阶段，以陈子昂为代表。
（2）盛唐至中唐为全面发展阶段，以韩愈、白居易、皎然为代表。
（3）晚唐五代为转变与回顾阶段，以司空图为代表。
2、简述陈子昂的诗歌革新理论。
（1）陈子昂的诗歌革新是在隋代和初唐要求变革文风基础上的提高。
（2）他的有关文学革新的主张主要见于《与东方左史虬修竹篇序》一文。
（3）他认为文学产生弊端的历史已很漫长，必须在复古的基础上上进行改革，才能引导文学正确的发展方向。
（4）他要求以汉魏文学为学习对象，提倡有风骨的风雅之作，要求文学具有深厚的社会现实内容与明朗刚健的艺术风格。
（5）他的“风骨”、“兴寄”等说，对于唐代诗歌和诗论的发展，搜具有深远的意义。
3、简述殷璠的诗歌理论。
（1）殷璠的诗歌理论主要见于他的唐诗选本《河岳英灵集》。
（2）《河岳英灵集》选开元、天宝年间24位诗人200多首诗，他的选诗标准与序论评语代表了盛唐诗歌批评的特点。
（3）他提倡古体与新声的结合，文与质的结合，建安风骨与太康声律的结合，推崇具有神情、兴象、风骨的作品。
（4）总之，殷璠注重作家主体精神、气质情感，主张作品由情兴自然而生，提倡诗歌的形象美与意全心全意因才思教境美，及时从理论上肯定了盛唐诗歌。
才思教育是全国知名的考研高端辅导机构，由北京电影学院师资团队创办于1995年，至今已经有20年的辉煌历史。
其主要课程体系为考研全日制集训营、考研一对一辅导等考研高端培训项目。
经过近20年的发展，已经成为考研高端辅导领域的旗舰品牌，参加辅导的学员，有超过98%考取北京电影学院。
作为考研个性化辅导的代表机构，完全专注考研辅导的针对性和有效性，充分诠释了新商品经济时代的“长尾理论”，开拓了考研培训领域的一片蓝海。
中国青年报、中国教育报、中国人事报等多家知名媒体对这种辅导模式进行过专题报导.才思教育自1995年开始开设北京地区高校考研辅导班，其中近90%考上北京知名高校攻读硕士研究生。
北京电影学院导演系考研参考书讲义选编
全心全意因才思教北京电影学院导演系考研参考书讲义选编大家好，我是才思教育的一名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院，现在和大家分享一下考研参考书笔记，希望对大家考研有一定的帮助。
电影导演创作与研究方向备考书目《世界著名导演艺术家研究》《构筑现代影像世界——电影导演艺术创作理论》《艺术风格的个性化追求——电影导演大师创作研究》《银幕追求——与中国当代电影导演对话》《电影导演的艺术世界》以上书籍为中国电影出版社出版《华语电影十导演》浙江摄影出版社纪录片导演创作与研究方向备考书目《纪录电影文献》单万里主编中国广播电视出版社《世界纪录电影史》（美）埃里克?巴尔诺《电影的本性——物质现实的复原》（德）齐格弗里德?克拉考尔《构筑现代影像世界——电影导演艺术创作理论》《艺术风格的个性化追求——电影导演大师创作研究》以上书籍由中国电影出版社出版电视剧导演创作与研究方向备考书目《世界著名导演艺术家研究》《构筑现代影像世界——电影导演艺术创作理论》《艺术风格的个性化追求——电影导演大师创作研究》《银幕追求——与中国当代电影导演对话》《电影导演的艺术世界》以上为中国电影出版社《中国电视剧发展史纲》北京广播学院出版社接下来向大家分享一下考研的笔记25.怎样理解艺术发展同社会经济发展的不平衡关系？经济发展决定艺术的发展不是绝对的。
在社会发展历史的某些阶段，艺术的发展与经济的发展并不总是同步，有时艺术发展得快些，有时慢些，有时甚至与经济全心全意因才思教呈相反方向发展。
这种现象.正是马克思所指出的经济与艺术或物质生产与精神生产的不平衡关系。
马克思曾说:“关于艺术，大家知道，它的，一定的繁盛时期决不是同社会的一般发展成比例的.因而也决不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一般发展成比例的。
”这段话指出了两种不平衡:(1)艺术发展同社会发展不平衡。
(2)艺术的繁荣同社会的物质生产发展不平衡。
上述两种不平衡情况都说明文艺发展并不完全取决于经济。
2016年北影考研-北京电影学院导演系故事片导演创作考研参考书
影片《人生》曾被评论家称之为“半部杰作”。
就在这部取材于路遥同名小说的电影对于高加林这一农村青年性格的刻画，可以说仅仅完成了一半面未克全功。
高加林既带有新生活的鲜明印记，同时，又含有自身的思想弱点以及历史的某种不成熟性，暂时尚难走出由农耕文明所形成的文化压抑的怪圈。
影片对高加林形象的塑造，既写了他身上的“光亮面”，也写了他身上的“阴影”。
对他有褒有贬，揭示出这一人物灵魂深处复杂的矛盾交织，并通过矛盾的展开凝聚着相当严峻的人生哲理。
高加林色彩驳杂的性格和心态，他对于现代文明的向往、积极的进取心和带着几分狂热性的人生抱负，他的虚荣心、以自我为中心的恋爱观和带有几分不择手段的个人品格，无不反映着他周遭社会关系的复杂折光，体现着新旧交替时期农村各种现实关系的合力。
人们之所以称电影《人生》为“半部杰作”，主要还在于剧本对高加林形象的个性化描写是偏于封闭的，以道德化的评价去替代了具有历史深度的剖析。
对高加林形象的“先褒后贬”，便以创作者主观的道德化审视，使高加林的个性特征不能以自身生动而丰满的生存形态去展开，在影片后半部高加林“回归乡土”
的描写中呈现出“寓言式抽象品”的扭曲形式。
个性与共性没有达到完美的统一，这就是它只能成为半部杰作的最重要原因。
黑格尔说，“叙事艺术无一不是通过对不断变化的各种社会关系以及寓于其中的人物命运的描写，来塑造艺术形象，反映特定现实的。
”每个人都是一个整体，本身就是一个世界。
所以，剧作的魅力来源于人物性格的魅力。
换言之，剧作的成败也体现在人物性格刻划的成功或失败上。
北影考研-2016年北京电影学院导演系故事片导演创作考研真题及答案解析
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北京电影学院导演系考研参考书资料
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1 入微细致、全方位的人物刻画。
全心全意因才思教小说艺术的核心是创造出个性化的、有血有肉的人物形象。
在人物塑造方面小说具有得天独厚的长处，故而与其他文学样式相比，小说更能多层次、多角度、全方位地塑造人物形象。
小说还可以通过心理描写来刻画人物形象。
这是小说比起其他艺术来独到的便捷之处，既可用人物自身的心理独白，也可以以叙述者身份来细致分析人物心理。
(2)丰富、完整的情节描述。
小说从早期开始就很重视故事情节，并以此吸引读者。
小说情节是按照因果逻辑组织起来的一系列事件，是展示人物性格、表达主题的重要手段，也是人物性格成长的历史。
2016年北京电影学院考研参考书
2016年北京电影学院考研参考书以下资料由才思学员整理真正的艺术作品是绝非没有毛边的精巧之物。
随着人们审美观念的转换，发现仅有深刻的主题，引人入胜的情节结构，鲜明的人物形象，富有特征的环境……仍无法给人一种充分的纪实感。
艺术要反映生活，就应该重视生活本身的粗糙性，在艺术创作中适当保存一些“生活的杂质”。
就影视艺术而言，其纪实性不仅要追求主要方面的真实，还必须重视次要方面的逼真，这就是影视艺术的粗糙性，同时也是纪实性的重要组成部分。
影视艺术的粗糙性同其纪实性一样，表现在内容和形式的各个环节上。
主题艺术的粗糙性在主题上的表现为多义性与暧昧性，恩格斯认为作者的观点应该是隐蔽的，因为生活本身的思想含义往往是模糊的，含义的单一性实质上是一种改变观点的行为。
“同规律相比，现象是整体，因为它包含着规律，并且还包含着更多的东西，即自己运动着的形式的环节。
”（列宁语）一味地强调主题，无疑忽视了规律之外还包含着“更多的东西”，而这“更多的东西”正是艺术粗糙性产生的背景，多义性、模糊性和暧昧性就是粗糙性在主题上的表现。
情节生活的初始形态总是呈现一种零乱的无组织状态，生活本身的情节总是带有极大的随意性。
把复杂的现实人为的一律归纳为“起承转合”环环相扣的模式，是同生活实际相背离的。
“生活是由最相异，最意外，最相矛盾，最不调和的事物组成；它是粗糙的，没有次序，没有联贯，充满了不同理解的变故，这些变故不合理，相互矛盾，应该归并在‘杂项’这一类中去。
”（莫泊桑语）这段话蕴含了对于生活深刻的理解。
但传统观念却夸大了主题的意义，普多夫金就认为电影工作的基本方法就是去粗取精：“删掉现实生活中难以避免的只起连接作用的一切不重要的中间过程，而只保存那些鲜明的尖锐的片断。
”现代艺术实践证明，如果把生活中“一切不重要的中间过程”全部删掉使情节变得精巧而干净的话，会使艺术作品丧失浓郁的生活气息，许多不必要的粗糙情节往往是艺术中不可缺少的东西。
2016年北京电影学院导演系考研班课程串讲讲义
全心全意因才思教2016年北京电影学院导演系考研班课程串讲讲义以下资料由才思学员整理“影”、“视”两个字，经常被人们放在一起念做“影视”。
“影”就是电影，“视”就是电视剧。
“影视”是电影和电视剧合称，两者相互交融又相互区别。
从影视剧作上审视，对于电影与电视连续剧的区别，人们曾作了各种各样的归纳和阐释。
有人说：电影是浓缩了的电视剧，电视剧就是许多部有联系的电影的组合。
有人说：如果说电影像一辆小汽车的话，电视剧就是一列火车；电影小巧精致，电视剧宏大壮观。
有人说：电视剧是快餐，没有特点；电影是饮食文化，源远流长。
有人说：电影是“阳春白雪”，电视剧是“下里巴人”。
有人说：电影讲究的是压缩，电视讲究的是铺张。
有人说：电影对话少，电视剧对话多，两者推动故事发展的手法不同。
有人说：电影像酒，电视剧像茶！会喝酒的会品尝酒到底好在那里。
但只要是能喝茶的，觉得味道清香就行了，因为不会品茶的人太多了。
有人说：电影用眼睛说话，电视用嘴巴说话有人说：电影电视都是讲故事，但电影更多的是人的反应，而电视中更多的是反应的人。
有人说：电影是导演的艺术，电视剧是编剧的艺术……下面是当下既拍电影又拍电视连续剧的导演所谈到的拍电影和电视剧的异同，这对我们认识两者的不同是颇有启发性的。
管虎（电影《头发乱了》，电视剧《黑洞》、《古城童话》导演）说：全心全意因才思教1、从来没有谁说过电视剧是一个庸俗的东西，相反都认为电视剧是一方天地，它可为。
只不过因为我们制作的水准和制作的环境太粗糙了，所以一直不敢做或者说没机会尝试，有机会都是想尝试的。
2、（电视剧的）好坏标准跟电影不一样。
电影很多标准，电视剧就一个标准，就是老百姓爱不爱看。
如果老百姓大多数人喜欢、爱看，就是一个好电视剧，别的都是废话。
我觉得是。
3、我做电视剧我一直想尝试做不是那样打上灯支上机器就去拍了，我希望能够稍微稍微琢磨一点，弄一点有意思的东西，然后大家说，哦！电视剧也能这么拍啊！就在相同的投资和时间条件下，我觉得还是有可为的余地。
2016年北影电影导演剧作考研讲义 复试面试流程 经验分享 考研复习参考书资料
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业务课二名称：故事片导演创作及理论业务课二介绍：要求考生具备基本的导演创作能力，了解导演工作的基本原则及创作手段，了解电影史上的著名导演及其对电影创新的贡献。
能判断剧本的核心任务，完成导演创作构思及实施导演构思的具体方案。
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接受者在鉴赏艺术作品之前，内，b 世界并非是一十空白，实际上对艺术作品由外及内的大致面貌都有一定的预期设想。
以往酌人生经验和审美经验，使接受者对艺术作品早巳产生着推测性的审美期待。
这种审美期待，影响着接受者与艺术作品约交融互动，影响着再创造的积极发挥，影响着艺术鉴赏的现实展开。
审美期待的心理基础是接受者的“期待视野”。
2016年北京电影学院导演系(专业学位)考研真题试卷资料
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：12015年北京电影学院导演系【艺术理论】（专业学位）考研真题【育明教育独家首发】一、名词解释1、艺术形式育明押题卷一P301（育明小本艺术理论试题库原题1988年文艺理论真题）2、意大利画派基础强化班讨论过3、巴洛克艺术育明押题卷二P36育明内部资料新攻略原题4、造型艺术育明押题卷二P100育明内部资料新攻略原题5、形象思维育明押题卷一P143育明内部资料新攻略原题二、简答1、简述形象思维的特征育明押题卷一P77P106P158育明内部资料新攻略原题P303（育明小本艺术理论试题库原题1989年文艺理论真题）2、简述审美想象的特征育明押题卷三P160P201育明内部资料新攻略原题3、谈谈艺术与科学的关系育明押题卷一P92P168P196育明内部资料新攻略原题4、谈谈艺术家与社会责任育明押题卷二P307育明内部资料新攻略原题（育明小本艺术理论试题库原题1992年文艺理论真题）5、简述艺术创作与阅读（欣赏）的关系育明押题卷二P305育明内部资料新攻略原题（育明小本艺术理论试题库原题1991年文艺理论真题）三、论述1、从文化力与影响力的角度，谈谈艺术的价值观？基础强化班讨论过2、论述艺术形象与现实生活的关系育明押题卷一P310育明内部资料新攻略原题（育明小本艺术理论试题库原题1994年文艺理论真题）3、联系艺术作品，论述艺术创作中再现与表现统一？育明押题卷三P158P215（育明内部资料新攻略原题）育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：22016年北京电影学院导演系【艺术理论】（专业学位）【育明教育】推荐阅读书目：1、【育明教育推荐】主要参考书《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术学基础知识》王次炤2、【育明教育推荐】辅助参考书李泽厚《美的历程》贡布里希《艺术的故事》理查德•加纳罗《艺术：让人成为人》沃特伯格《什么是艺术》丹纳《艺术哲学》苏珊•朗格《情感与形式》科林伍德《艺术的原理》3、【育明教育北影独家内部资料精编、北影考研试题库】重要辅助资料育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：3育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：4导演系院系：导演系研究方向名称：故事片导演创作研究方向介绍：培养专门的影视导演人才，系统学习电影导演创作方法和创作理论，具有较高的中外文化艺术修养和审美能力，能够熟练运用电影导演创作技能，独立开展影视艺术创作。
2016年北京电影学院导演系艺术硕士电影 纪录片导演创作 考研考试大纲 作品要求 剧本要求 工作经验要求
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：12015年北京电影学院导演系【艺术理论】（专业学位）考研真题【育明教育独家首发】一、名词解释1、艺术形式2、意大利画派3、巴洛克艺术4、造型艺术5、形象思维二、简答1、简述形象思维的特征2、简述审美想象的特征3、谈谈艺术与科学的关系4、谈谈艺术家与社会责任5、简述艺术创作与阅读（欣赏）的关系三、论述1、从文化力与影响力的角度，谈谈艺术的价值观？2、论述艺术形象与现实生活的关系3、联系艺术作品，论述艺术创作中再现与表现统一？育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：22016年北京电影学院导演系【艺术理论】（专业学位）【育明教育】推荐阅读书目：1、【育明教育推荐】主要参考书《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术学基础知识》王次炤2、【育明教育推荐】辅助参考书李泽厚《美的历程》贡布里希《艺术的故事》理查德•加纳罗《艺术：让人成为人》沃特伯格《什么是艺术》丹纳《艺术哲学》苏珊•朗格《情感与形式》科林伍德《艺术的原理》3、【育明教育北影独家内部资料精编、北影考研试题库】重要辅助资料育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：3育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：4导演系院系：导演系研究方向名称：故事片导演创作研究方向介绍：培养专门的影视导演人才，系统学习电影导演创作方法和创作理论，具有较高的中外文化艺术修养和审美能力，能够熟练运用电影导演创作技能，独立开展影视艺术创作。
业务课二名称：故事片导演创作理论要求考生具备基本的导演创作能力，了解导演工作的基本原则及创作手段，了解电影史上的著名导演及其对电影创新的贡献。
能判断剧本的核心任务，完成导演创作构思及实施导演构思的具体方案。
研究方向名称：纪录片导演创作培养专门的影视纪录片导演人才，系统学习纪录片创作手法和相关理论，具有较高的中外文化艺术修养和审美能力，熟练运用纪录片创作基本技能，独立完成纪录片创作工作。
2016年北京电影学院考研参考书讲义
全心全意因才思教2016年北京电影学院考研参考书讲义《小城之春》相隔近40 年重新上映后却获得了巨大的反响，1995 年曾被香港的电影评论家列为中国十大经典影片之首，在2005 年香港评选的中国电影百年100 部最佳华语影片仍然名列第一。
这一前后变化的原因首先是时代语境的改变。
《小城之春》在艺术上的确具有鲜明的特点。
1，它不似以往大多数中国电影注重故事、事件，而把镜头瞄准了人和人的情感及内心世界。
它情节简单，人物也只有几个，但它对一种中国式知识分子生活和情感世界的描写却是独一无二的。
2，影片以传统文化“发乎情而止于礼”的行为规范作为故事和人物关系的基点，细腻而又深入地展示出这一礼教传统下人物复杂、矛盾的内心世界。
而影片的特殊之处还在于其对片中主人公微秒情感的处理也是“发乎情而止于情”，成为一部描写自然情感的抒情心理片。
3，此外，影片在拍摄风格上吸取中国古典诗词的传统，借物喻人，以景抒情，其间反复出现的破败的城墙、荒芜的乡间小道景致与人物的内心世界相互交融，出色地烘托出人物的心境，不失为一部具有较高中国文化境界的电影艺术珍品。
《一江春水向东流》》：一部伟大的史诗电影1947年10月联华影艺社昆仑公司出品编导：蔡楚生郑君里全心全意因才思教市场反响：连映3个多月，70多万人观看，创影坛最新记录。
评价：它标志着国产电影的前进的道路概括了两个世界，两种人的生活。
艺术特色：1））在叙事跨度上贯穿战前、战时和战后三个并引起轰动效应的银幕史诗A时间上，完整展示了特定历史阶段即战前展示战后B空间上，涵盖了不同区域老百姓的生活状况即沦陷区国统区根据区2）叙事策略上，将人物命运和时代命运，历史回望和现实观照有机结合“既是个个人命运悲剧，也是个社会悲剧”典型环境中的典型人物，选择了一个典型的家庭作为载体，通过这个家庭的沉浮变幻浓缩。
3）叙事线索上，采取多条情节线同时发展的结构形式三条情节线：一条是素芬与婆婆、孩子所经历的苦难生活，它真实地表现了抗战时期沦陷区和国统区人民的贫困与痛苦，有着强烈的控诉作用；另一条是张忠良由一个抗日爱国青年走向堕落，混入腐败的上层社会的过程，影片围绕这一条线，还写了一批政客、官商，有力地暴露了国民党官僚统治集团不顾民族危机和人民，大发其国难财的罪恶和他们荒淫无耻的生活；第三条是写张忠良的弟弟张忠明投奔山区游击队，战后留在解放区工作。
北影导演系考研：2016年北京电影学院导演系故事片导演创作考研参考书
第六代张元、王小帅、张扬、贾樟柯、陆川、第六代及新生代导演及其创作：贾璋柯、张元、王小帅、姜文、路学长、娄烨、陆川、张杨等第六代称谓，最早散见于西方报刊关于中国新导演的影评中。
此外，第六代通常还有诸如“中国地下电影”“独立电影”“中国持不同政见者电影”之类的称谓。
由于第六代导演既没有稳定的创作群体，又没有共同的美学倾向，因此对第六代的命名一直存有争议。
一般认为是指20世纪60年代出生，80年代以后接受影视教育，90年代中期形成的新的创作群体，其中还包括一部分热爱电影的自由职业的艺术家。
80年代发轫，90年代末才渐成气候。
（1994年胡雪杨在《钟山》杂志率先提出北京电影学院“89届5个班的同学是中国电影的第六代工作者”）。
(现在的转向：如张元的《回家过年》、张扬的《洗澡》)第六代的命名涵盖了三种影视现象与艺术实践：1）体制外的低成本故事片的独立制作者。
如张元《北京杂种》王小帅《冬春的故事》；2）先后于19891991毕业于北京电影学院，颇富众望的电影体制内制作的青年导演。
如胡雪杨《留守女士》娄烨《周末情人》3）产生于八九十年代之交，与北京流浪艺术家群落——因“圆明园画家村”而闻名于世——密切香港的纪录片制作。
如吴文光《流浪北京——最后的梦想者》时间《我毕业了》然而，他们要么极度追求影象本体，要么偏执于写实形态，要么坚定的走在商业路线上，几乎难以象“第五代”那样整体构建电影精神的统一面貌，所以，他们是抗拒归纳的一代。
创作特色：A写实性。
在镜语上，偏好纪录片式的写实感；在内容上，关注的多为当下的社会现实，尤其是那些以前很少在影像中出现的社会边缘人。
B原创性。
自己编剧的导演，其作品表现的东欧为发自心灵深处的感受，显得独特真切鲜活。
C个人性。
不愿歌颂主流，也不愿设计政治生活，他们只展示个体生活状态，心灵的秘密。
D故事性。
在题材上偏好都市，喜欢表现都市感，都市体验。
多为都市边缘人电影。
呈现出浓郁的边缘化和迷茫感。
北京电影学院电影导演剧作考研重点笔记资料汇编考试大纲北影.
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导1【导演系】院系:导演系研究方向名称:电影导演剧作研究方向介绍:电影剧本创作是电影导演的重要基础课程之一, 在系统地学习导演创作方法和创作理论之后,本方向着重于如何结合实际的制作条件, 创作或修改剧本 , 强调剧本创作中的“ 可拍性”和变通。
业务课二名称:故事片导演创作及理论业务课二介绍:要求考生具备基本的导演创作能力,了解导演工作的基本原则及创作手段, 了解电影史上的著名导演及其对电影创新的贡献。
能判断剧本的核心任务,完成导演创作构思及实施导演构思的具体方案。
2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】(专业学位育明教育推荐阅读书目:《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2《外国电影史》郑亚玲《认识电影》 (美路易斯 .贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史:理论与实践》 (美艾伦、戈梅里著李迅译外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含:【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】(专业学位考研重点内部资料题材有广义、狭义之分。
广义的题材指文艺作品描写的对象和内容的分类, 如农村题材、工业题材、知青题材、爱情题材、革命历史题材等。
狭义题材则指作家、艺术家从现实生活中选择出来并经过集中、提炼、加工,写进文艺作品中用以构成艺术形象、表现主题思想的具体生活材料; 在题材问题上我们一贯主张是:既提倡重大题材,又主张题材的多样化。
所谓“重大题材”, 是指那些能够直接反映时代精神、国计民生、具有重大社会意义的课题,比如爱国主义、民族解放、人道主义、英雄精神、改革开放等等。
这些重大题材,不但思想深刻,影响久远,还能引起千万民众的普遍关注, 产生巨大的社会效应。
文艺作品的认识、教育功能和宣传鼓动作用, 往往需要依靠这类重大题材的作品来承担。
北影考研-2016年北京电影学院导演系故事片导演创作考研经验
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：12015年北京电影学院导演系【艺术理论】（专业学位）考研真题【育明教育独家首发】一、名词解释1、艺术形式育明押题卷一P301（育明小本艺术理论试题库原题1988年文艺理论真题）2、意大利画派基础强化班讨论过3、巴洛克艺术育明押题卷二P36育明内部资料新攻略原题4、造型艺术育明押题卷二P100育明内部资料新攻略原题5、形象思维育明押题卷一P143育明内部资料新攻略原题二、简答1、简述形象思维的特征育明押题卷一P77P106P158育明内部资料新攻略原题P303（育明小本艺术理论试题库原题1989年文艺理论真题）2、简述审美想象的特征育明押题卷三P160P201育明内部资料新攻略原题3、谈谈艺术与科学的关系育明押题卷一P92P168P196育明内部资料新攻略原题4、谈谈艺术家与社会责任育明押题卷二P307育明内部资料新攻略原题（育明小本艺术理论试题库原题1992年文艺理论真题）5、简述艺术创作与阅读（欣赏）的关系育明押题卷二P305育明内部资料新攻略原题（育明小本艺术理论试题库原题1991年文艺理论真题）三、论述1、从文化力与影响力的角度，谈谈艺术的价值观？基础强化班讨论过2、论述艺术形象与现实生活的关系育明押题卷一P310育明内部资料新攻略原题（育明小本艺术理论试题库原题1994年文艺理论真题）3、联系艺术作品，论述艺术创作中再现与表现统一？育明押题卷三P158P215（育明内部资料新攻略原题）育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：22016年北京电影学院导演系【艺术理论】（专业学位）【育明教育】推荐阅读书目：1、【育明教育推荐】主要参考书《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术学基础知识》王次炤2、【育明教育推荐】辅助参考书李泽厚《美的历程》贡布里希《艺术的故事》理查德•加纳罗《艺术：让人成为人》沃特伯格《什么是艺术》丹纳《艺术哲学》苏珊•朗格《情感与形式》科林伍德《艺术的原理》3、【育明教育北影独家内部资料精编、北影考研试题库】重要辅助资料育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：3育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：4导演系院系：导演系研究方向名称：故事片导演创作研究方向介绍：培养专门的影视导演人才，系统学习电影导演创作方法和创作理论，具有较高的中外文化艺术修养和审美能力，能够熟练运用电影导演创作技能，独立开展影视艺术创作。
2016北京电影学院导演系考研参考书资料讲解
2016北京电影学院导演系考研参考书资料讲解大家好，我是才思教育的一名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院，现在和大家分享一下考研的参考书笔记，希望对大家的考研有一定的帮助。
参考书目专业一书目：待出版的《艺术概论》（现在可以复习彭吉象《艺术学概论》或王宏建《艺术概论》内容差别不大）《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲（中外电影史是北影本科生的教材，最好看一下）《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译《认识电影》（美）路易斯 .贾内梯著《中国文化读本》叶朗《什么是艺术》（美）沃特伯格著下面和大家分享考研的笔记十七年”培养了那些电影艺术家（导、表、摄、美等举例说明）？电影剧作家有海默、林杉、于敏、李准、梁信、孙谦、马烽等。
摄影艺术家北影厂有朱今明、钱江、聂晶、高洪涛；上影厂有吴蔚云、黄绍芬；长影厂有王启民、王春泉等。
电影美术艺术家有池宁、韩尚义、丁辰、秦威等。
电影导演北影厂有成萌、崔巍、水华、凌子风；上影厂有沈浮、吴永刚、孙瑜、黄佐临、桑弧，还有郑君里、谢晋；八一厂有新中国培养的第一位女导演王苹以及严寄洲等。
第五章“文革”时期的中国电影（1966年---1976年）1.“黑线专政”论的含义是什么？江青的“文艺黑线专政”论的含义是：文艺界在建国以来，基本上没有执行毛主席的文艺路线，“被一条毛主席思想相对立的反党反社会主义的黑线专了我们的权，这条黑线就是资产阶级的文艺思想、现在修正主义的文艺思想和所谓30年代文艺的结合。
2.江青是如何全面否定中国电影的？江青利用《纪要》，挥舞其“文艺黑线专政”论的大棒、对中国电影进行了全盘否定。
她说“十七年的电影尽是毒草，无一可取、很糟！”在伤害召开的“部队文艺工作座谈会”上，江青指定看了21部电影，她认为好的只有六部半。
《纪要》作为中央文件批转全国后，在全军创作会议上也“看电影，找黑线”。
除了几部影片以外，许多影片都被扣上种种罪名，遭到全盘否定。
江青提出要“重新组织文艺队伍，重新教育文艺队伍。
北影考研-2016年北京电影学院导演系(专业学位)考研主要复习书目 真题资料 笔记讲义
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研究方向名称：纪录片导演创作培养专门的影视纪录片导演人才，系统学习纪录片创作手法和相关理论，具有较高的中外文化艺术修养和审美能力，熟练运用纪录片创作基本技能，独立完成纪录片创作工作。
2016年北影导演系电影导演剧作考研招生人数及复试分数线,考研参考书目解析
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业务课二名称：故事片导演创作及理论业务课二介绍：要求考生具备基本的导演创作能力，了解导演工作的基本原则及创作手段，了解电影史上的著名导演及其对电影创新的贡献。
能判断剧本的核心任务，完成导演创作构思及实施导演构思的具体方案。
2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料第七章法国“新浪潮”电影运动与思潮1．填空题（1）法国电影的某种倾向（2）作者论（3）夜之门(4)彼埃尔.比雅尔（5）1958-1959（6）阿仑.雷乃（7）让-吕克.戈达尔（8）四百下（9）书籍、儿童、女人、电影、本人（10）〈特里弗的反常特点〉（11）〈巴黎的最后一班地铁〉（12）片中片（13）〈游戏规则〉(14)戈达尔（15）筋疲力尽(16)戈达尔(17)武器的批判、批判的武器（18）〈枪手〉（19）电影手册、左岸（20）存在主义、精神分析学说（21）〈广岛之恋〉、〈去年在马里昂巴德〉（22）直觉主义（23）时间与记忆、过去与现在（24）阿涅丝.瓦尔达（25）〈拾荒者〉（26）优质电影(27)无意识、俄狄浦斯情结（28）〈摄影机——自来水笔，新先锋派的诞生〉（29）特里弗（30）〈法国电影的某种倾向〉（31）“作者”、“导演”(32)阿斯吕特克2．简答题（1）所谓“新浪潮”，是指1958-1961年期间，在法国影坛上突然涌现出一批由青年人第一次执导的影片，人们将种现象称为“新浪潮”。
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2016北京电影学院导演系考研参考书讲义选编
大家好，我是才思教育的一名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院，现在和大家分享一下考研的参考书笔记，希望对大家的考研有一定的帮助。
参考书目
专业一书目：
待出版的《艺术概论》（现在可以复习彭吉象《艺术学概论》或王宏建《艺术概论》内容差别不大）
《中国电影史》钟大丰
《外国电影史》郑亚玲（中外电影史是北影本科生的教材，最好看一下）
《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译
《认识电影》（美）路易斯 .贾内梯著
《中国文化读本》叶朗
《什么是艺术》（美）沃特伯格著
下面和大家分享考研的笔记
1933年，暴徒捣毁了拍过一些进步电影的艺华电影公司，使得电影公司的老板开始向右转。
与此同时，一些反动文人乘机挤入，大肆鼓吹“软性电影”的主张。
左翼电影出现了低潮。
但另一方面，严峻势力的压力也促进了左翼电影工作者的成长和成熟，他们开始尝试以更隐晦的题材选择、叙事方式和视听语言，曲折地宣传反帝抗日的思想和隐约地揭示社会的黑暗。
这是30年代电影艺术探索最活跃、成果最辉煌的一个阶段。
《神女》《桃李劫》
1935年“华北事变”和“一二九”运动以后，民族危机的进一步加深和人民抗日
要求的重新高涨，推动着左翼电影运动重新转向高涨，出现了“国防电影”的高潮。
这一时期电影创作更加成熟、风格样式也更加丰富多彩。
创作者已有可能更多地常识寓言式的隐喻方式曲折地进行表现。
他们将电影表现手段探索与“影戏”主流电影的经验结合在一起，借鉴进入有声阶段之后的好莱坞式电影的创作经验。
如《压岁钱》《十字街头》、《马路天使》。
才思教育自1995年开始开设北京地区高校考研辅导班，其中近90%考上北京知名高校攻读硕士研究生。
2015年，才思教育将继续在“全心全意、因才思教”的办学宗旨下，踏踏实实地为考研学子指引方向，接受各届同仁的监督。
现2016年中央美术学院考研辅导课程正在火热报名中！
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考研咨询qq:1398338755。