化学九年级上册期末复习知识汇总精讲

第一单元：《走进化学世界》知识汇总精讲【知识结构】
化学变化
物质的变化
物理变化
走化学性质
进物质的性质
化物理性质
学科学探究的基本环节
世实验常用仪器
界安全“三不”原则；节约原则；剩余药品处理原则。

走进化学实验室化学实验基本操作药品的取用（固体药品取用和液体药品取用）
物质的加热
连接仪器装置；气密性检验
仪器的洗涤
实验室安全规则
【知识梳理】
一、物质的变化和性质
1、物质的变化
2、化学性质是指在化学变化中表现出的性质。

比如：可燃性、还原性和酸碱性等。

物理性质是指不需要发生化学变化就表现出的性质。

物理性质一般包括两个方面：一个是在物理变化中变现出的性质，比如：挥发性、溶解性和吸附性等。

另一个是不需要变化就有具有，比如：物质的颜色、气味、状态、熔点、沸点和密度等。

3、性质和变化的区别：性质是物质固有的属性，是物质基本的特征，是变化的依据；而变化是只一个过程，是性质的具体体现，即性质决定(变化)，(变化)体现性质。

性质和变化在描述上是不同的，一般描述物质性质的语言中有“可、易、会、能”等表示具有能力的字眼，如“镁条可以燃烧”是性质；而“镁条燃烧”则是(变化)。

4、性质和用途之间的关系,即性质决定用途,用途反映性质；性质与结构之间的关系：即物质的结构特点决定着物质的性质,性质是结构特点的反映。

典例1 【2019湖北襄阳中考题】下列发生在身边的事例中，不属于化学变化的是（）A．钢铁生锈 B．酒精挥发 C．粮食酿酒 D．纸张燃烧
【答案】B
【解析】A、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故A错；
B、酒精挥发是由液态变为气态，只是状态的改变，属于物理变化，故B正确；
C、粮食酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故C错；
D、纸张燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故D错。

故选：B。

典例2【2019甘肃兰州中考题】物质的下列性质中，属于化学性质的是（）
A．颜色 B．硬度 C．可燃性 D．熔点
【答案】C
【解析】A、颜色属于物理性质，故选项错误；
B、硬度属于物理性质，故选项错误；
C、可燃性属于化学性质，故选项正确；
D、熔点属于物理性质，故选项错误；故选：C。

典例3【2019江苏宿迁】下列物质的用途利用其物理性质的是（）
A．生石灰用作干燥剂 B．铁粉用作食品保鲜吸氧剂
C．铜用于制作导线 D．液氧用作火箭助燃剂
【答案】C
【解析】A、生石灰用作干燥剂是利用生石灰的化学性质，故选项错误；
B、铁粉用作食品保鲜吸氧剂是利用铁易生锈，属于化学性质；故选项错误；
C、铜用于制作导线是利用铜的导电性，属于物理性质；故选项正确；
D、液氧用作火箭助燃剂是利用液氧的助燃性，属于化学性质；故选项错误；
故选：C。

二、科学探究的基本环节
1、化学是一门以实验为基础的科学。

2、科学探究的基本环节为：提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验、进行实验等）、解释结论、反思评价和表达与交流等。

3、化学学习的以下特点：
（1）关注物质的性质。

例如物质的物理性质：颜色、状态、气味等；化学性质：能否燃烧等。

（2）关注物质的变化。

发光、放热，生成气体、产生沉淀等。

（3）关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。

典例4 【2019山东聊城中考题】某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。

就此看法而言，应属于科学探究环节中的（）
A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论
【答案】B
【解析】根据题意，某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧是猜想与假设环节。

A、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不是提出问题，故选项错误。

B、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中猜想与预测，故选项正确。

C、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不属于进行实验，故选项错误。

D、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不是获得结论，故选项错误。

故选：B。

典例5固体物质受热变成气体，这种变化（）
探究课题：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
提出假设：
A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B．白烟是燃烧时生成的水蒸汽
C．白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体
实验探究：（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），但是这样并不能得出正确的结论，原因是：①______，②______。

（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是______。

（3）吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______提供了证据．同时可排除假设______，因为______。

【答案】（1）A、①刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，②空气中含有二氧化碳；
（2）水蒸气；
（3）C；AB；水蒸气和二氧化碳都不能燃烧。

【解析】
（1）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊。

故其目的是为了验证假设A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳；因为空气中有二氧化碳；刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳；所以不能得出正确的结论，故答案为：A、①刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，②空气中含有二氧化碳；
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，如果有水雾，说明白烟是水蒸气；如果没有水雾说明不是水蒸气；玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气。

故答案为：水蒸气；
（3）吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这就证明了假设C的正确性；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设AB是不正确的。

故答案为：C、AB、二氧化碳和水均不能燃烧。

三、走进化学实验室
（一）、常见仪器的名称和用途
1、试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用，加热后不能骤冷，以防炸裂。

2、酒精灯：用于加热。

3、量筒：用于度量液体体积，不能加热，不能用作反应容器。

4、试管夹：用于加持试管。

5、胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体。

6、石棉网：用于间接加热，使被加热的器皿受热均匀。

7、广口瓶：存放固体试剂。

细口瓶：存放液体试剂。

滴瓶：存放液体试剂。

8、镊子：用于取块状药品。

药匙：用于取粉末状或小颗粒药品。

9、玻璃棒：用于引流、搅拌或转移液体。

（二）药品的取用
1、固体药品的取用（存于广口瓶）。

块状固体：用镊子取，步骤：一横、二放、三慢竖（防止打破试管底）；
粉末状固体：用药匙或纸槽取，步骤：一横、二放、三快竖
2、液体药品的取用（存于细口瓶）。

较多量：倾倒法。

（1）瓶塞倒放、试管倾斜；（2）标签向手心（防止瓶口残留药流下腐蚀标签）（3）瓶口挨着管口、盖上瓶塞放回原处。

较少量：用胶头滴管吸取。

（1）使用方法：一捏二吸三悬空；（2）不能倒置或平放；不能伸入试管内或接触试管壁；不能放在实验台上。

严禁用未清洗的滴管吸取其它试剂。

3、量筒的使用
量筒使用时，先倒至接近刻度，再用胶头滴管滴加到数值。

量筒的正确读数：视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。

错误读数的后果。

（1）仰视：读数小，实际大；（2）俯视：读数大，实际小
使用注意事项：不能在量筒内稀释或配制溶液，也不能在量筒里进行化学反应，不能加热或盛热溶液。

（三）物质的加热
酒精灯：
1、火焰：外焰、内焰和焰心（外焰温度最高，焰心温度最低，加热用外焰）。

2二查：检查灯芯顶端是否平整或烧焦；检查灯座内酒精量不超过灯座容积的2/3，不少于1/3。

3、注意事项；（1）禁止酒精灯引燃酒精灯，点燃时，要用火柴；（2）禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；（3）禁止用嘴吹灭，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次）；（4）酒精灯打翻失火时，用湿抹布盖灭。

给试管里的液体加热：
1、试管外壁干燥，试管内液体不超过试管容积的1/3；
2、试管夹夹在距试管口的1/3（从下向上套）；
3、用外焰加热，试管与桌面成45º角，移动试管或酒精灯预热（防止试管炸裂）；
4、试管不能对着自己或有人的方向（以免液体沸腾溅出伤人）；
5、不要与灯芯接触（否则受热不均炸裂试管）。

（四）连接仪器装置
（1）顺序：从下至上，从左到右（拆卸则相反）
（2）方法：①玻璃管插入橡皮管：沾水润湿，转动插入；②连玻璃管和橡皮管：管口平圆，沾水润湿；③在容器口塞橡皮管：双手平拿，旋转塞紧
（3）装置气密性检查：步骤：连接仪器，把导管的一端插入水中，用双手紧握容器外壁。

现象：若导气管口有气泡冒出，移开手掌，导管内形成一段水柱，则说明装置不漏气；（五）洗涤玻璃仪器
1、方法：先倒净废液，倒入半试管水，振荡，倒掉，反复几次。

内壁有物质，用试管刷转动或上下移动洗刷，用力不能过猛。

2、洗净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，呈均匀的水膜。

典例6【2019江苏苏州】下列仪器对应的名称正确的是（）
A．长颈漏斗 B．试管夹 C．滴瓶 D．蒸发皿
【答案】B
【解析】A．是分液漏斗不是长颈漏斗，故A错误；
B．是试管夹，故B正确；
C．是细口瓶，不是滴瓶，故C错误；
D．是研钵，不是蒸发皿，故D错误。

故选：B。

典例7【2019广西桂林】下列仪器中，可用于准确量取一定体积液体的是（）
A．量筒 B．试管 C．集气瓶 D．锥形瓶
【答案】A
【解析】A、量简用于准确一定量量取液体的体积，故选项正确。

B、试管不能用于准确量取一定体积液体，故选项错误。

C、集气瓶不能用于准确量取一定体积液体，故选项错误。

D、锥形瓶不能用于准确量取一定体积液体，故选项错误。

故选：A。

典例8【2019.安徽】下列实验操作正确的是（）
A. 滴加液体
B. 点燃酒精灯
C. 量取液体
D. 称量固体
【答案】B
【解析】A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。

B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，可用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确。

C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误。

D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。

故选：B。

第二单元：《我们周围的空气》知识汇总精讲【知识结构】
【知识梳理】
一、空气成分及其用途
1、法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由氧气和氮气组成，其
中氧气约占空气总体积的1/5。

2、空气的成分及其体积分数（大约）
3、空气各成分的用途：
（1）分离液态空气制取各成分
降温加热氧气该过程是物理变化
空气液态空气氮气（石油蒸馏同这里的原理一样）
加压原理：各成分沸点不同稀有气体
（2）用途：氮气工业生产硝酸和氮肥，食品防腐，液态氮气用作制冷剂； O2供给呼吸，支持燃烧，钢铁冶炼，金属焊接；稀有气体用作保护气，制作多用途电光源；
4、空气质量：
（1）空气中的有害物：SO2、CO、NO2、O3和可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物；
（2）空气污染指数越高，污染越严重；
（3）CO2不属于空气污染物，但含量增多会引起温室效应。

典例1 【2019.北京】空气成分中，体积分数最大的是（）
A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
【答案】B
【解析】空气成分中，体积分数：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%和其他气体0.03%。

故选B。

典例2【2019.重庆A卷】某些袋装食品需要充气防腐，下列最宜作充入气体的是( ) A.氮气 B.氧气 C.甲烷 D.一氧化碳
【答案】A
【解析】氮气化学性质较稳定，无毒且来源广，可以作袋装食品保护气。

故选A。

典例3【2019湖南衡阳】有关空气的叙述中，正确的是（）
A．空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料
B．化工厂废气及汽车尾气，不会造成空气污染
C．稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源
D．空气中的氮气与氧气体积比约为5：1
【答案】C
【解析】A、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能用作火箭燃料，故选项说法错误。

B、化工厂废气及汽车尾气，会造成空气污染，故选项说法错误。

C、稀有气体有广泛的用途，通电时它们会发出不同颜色的有色光，可制成多种用途的电光
源，故选项说法正确。

D、空气中的氮气与氧气体积比约为：＝4：1，故选项说法错误。

故选：C。

二、测定空气中氧气的含量
1、基本思路：通过化学反应，除去混合物中的一种成分，再测定混合物在反应前后的体积或质量的变化。

2、药品选择：生成物是固体，只与氧气反应。

例如：红磷或铜等。

3、原理：4P+5O22P2O5
4、装置：
5、步骤：连接装置，检查装置气密性；把集气瓶的容积分成5等份，做好记号；用止水夹夹紧胶管；在燃烧匙内放入过量的红磷；点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入集气瓶中，把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却后，打开止水阀。

6、现象：集气瓶中有大量的白烟生成，并放出热量；打开止水夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，上升到约1/5处。

7、结论：空气中的氧气含量大约是1/5；
8、氧气含量偏小的原因：没有冷却至室温就读数；铜红磷量不足；加热时间不够；装置漏气；
典例4【2019辽宁营口】实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（）
A．红磷 B．木炭 C．细铁丝 D．蜡烛
【答案】A
【解析】A.红磷可用来测定空气中氧气的含量，因红磷能在空气中燃烧，且产物是固体，如装置内红磷燃烧消耗尽氧气，瓶内气压减小，水吸入装置的体积数就是空气中氧气的体积数，故正确；
B.木炭虽然能在空气中燃烧，也不能用来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体；故不能用来测定空气中氧气的含量，故错误；
C.细铁丝不能在空气中燃烧，不能用来测定空气中氧气含量，故错误；
D.蜡烛能在空气中燃烧，但生成二氧化碳气体，在反应装置中虽然消耗了氧气，却又产生了新的气体，因而不能用来测定空气中氧气的含量。

故错误。

故选：A。

典例5【2018河北省】图6所示是测定空气里氧气含量的装置、气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。

用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后，迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子；
待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。

（1）红磷燃绕的化学方程式为__________________。

（2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：_______________。

（3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是
_________________。

【答案】(1)4P+5O2点燃2P2O5；(2)红磷燃烧将集气瓶内氧气消耗掉，使瓶内压强减少，在大气压作用下，将水压入集气瓶；(3)红磷量不足。

【解析】(1)红磷燃烧产生大量白烟，并放出热量，其反应化学方程式：4P+5O2点燃
2P2O5；(2)实验结束后，打开弹簧夹，烧杯里的水进入瓶中的原因是集气瓶中的氧气被消耗，压强小于外界压强，在大气压作用下，将水压入集气瓶；(3)红磷量不足。

三、氧气的性质
1、物理性质：无色、无味的气体，不易溶于水（故可以用排水法收集）；密度比空气大（故
收集的一瓶氧气，要正放在桌面上）。

2、化学性质：
①与木炭反应；原理：C+O2CO2。

现象：空气中：发红光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。

氧气中：发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
注意：木炭伸入瓶中时，要自上而下，缓慢伸入（目的使木炭与氧气充分反应）。

②与铁丝反应；原理：3Fe+2O2Fe3O4。

现象：空气中：变红热，不燃烧；氧气中：剧烈燃烧，火星四射，放热，生产黑色物质
注意：铁丝用砂纸打磨（除去表面的氧化物）；在铁丝一端系一根火柴棒（引燃）；铁丝绕成螺旋状（预热未燃烧的的铁丝）；在瓶底加少量水或铺一层细沙（防止高温生成物使集气瓶炸裂）；燃着的铁丝不能接触瓶壁（防止炸裂瓶壁）。

③与木石蜡反应
现象：空气中：发红光，放热，生成水雾和使澄清石灰水变浑浊的气体。

氧气中：发白光，放热，生成水雾和使澄清石灰水变浑浊的气体
思考：木炭等在空气中反应与在氧气中反应剧烈程度明显不同，为什么？物质与氧气反应时，单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧烈。

典例6【2019.北京】下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）A．铁丝 B．红磷 C．甲烷 D．氢气
【答案】A
【解析】铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体。

故选A。

典例7【2019山东青岛】下列关于氧气的说法正确的是（）
A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧
B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气
D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
【答案】C
【解析】A、氧气具有助燃性，可以支持燃烧，不具有可燃性，故A说法不正确；
B、水生动物能在水中生存是因为水中溶有一定量的氧气，氧气能供给呼吸，不能说明氧气的溶解性，故B说法不正确；
C、空气中含有大量的氧气，工业上利用分离液态空气的方法制取氧气，故B说法正确；
D、氧气的化学性质很活泼，常温下能与某些物质发生化学反应，故D说法不正确。

故选：C。

四、氧气的制取
1、实验室制取氧气
（1）选药品的条件：必须含有氧元素。

常用过氧化氢溶液和二氧化锰；或加热高锰酸钾或氯酸钾
如果用过氧化氢和二氧化锰制取氧气：
（1）原理：2H2O2 2H2O + O2↑；
（2）装置：固液不加热，排水法（或向上排空法）。

（3）步骤：检查气密性；装药品，先固后液；
（4）收集法：①、排水法：原因氧气不易溶于水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。

）②、向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应；（5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在，瓶口，木条复燃则收集满。

（6）检验：用带火星的木条伸入，瓶内，木条复燃则该气体是氧气。

如果用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气：
（1）原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。

（2）装置：固固加热，排水法（或向上排空法）
（3）步骤：①连接装置：先下后上，从左到右的顺序；②检查装置的气密性；③装入药品：按粉末状固体取用的方法；④固定装置：固定试管时，试管口应略向下倾斜，铁夹应夹在试管的中上部；⑤加热药品：先预热，后在反应物部位用酒精灯外焰加热；⑥收集气体；⑦先将导管移出水面，再停止加热。

（4）收集法：①、排水法：原因氧气不易溶于水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。

）②、向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应；
（5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在，瓶口，木条复燃则收集满。

（6）检验：用带火星的木条伸入，瓶内，木条复燃则该气体是氧气。

2、催化剂（1）概念：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，但本身的化学性质和质量在反应前后没有发生变化的物质。

（2）特点：两不变（质量、化学性质）、一改变（反应速率，包括加快或减慢）。

典例8【2019湖北荆州】下列有关催化剂的说法正确的是（
） A.只能加快反应速率 B.二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂
C.能增加生成物的质量
D.质量和化学性质在化学反应前后不变
【答案】D
【解析】催化剂可以改变化学反应速率，即可以加快活减缓反应速率；二氧化锰可以作某种反应催化剂，不是所有反应；催化剂不能增加生成物的质量；催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不变。

故选D 。

典例9【2019湖北黄冈】实验室用高锰酸钾．．．．
制取氧气，请结合下列装置，回答问题：
A B C D E
（1）写出仪器X 的名称： ；
（2）要制备较为纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是 （填序号），该反应的化学方程式为 ；
（3）该实验的主要步骤有：①将导气管移出水槽；②加热；③装药品、棉花；④收集；⑤熄灭酒精灯；
⑥检查装置气密性。

正确的操作顺序为 。

【答案】（1）酒精灯 （2）BC 2KMnO 4 ====△
K 2MnO 4 + MnO 2+O 2↑ （3）⑥③②④①⑤
【解析】（1）X 仪器是酒精灯；（2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气选用B 装置，用排水法收集较纯净的氧气，选用C 装置，反应方程式：2KMnO 4====△ K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑；（3）实验室制取氧气的实验步骤：查装置气密性⑥→装药品③→加热②→收集气体④→移导管①→熄灭酒精灯⑤。

第三单元：《物质构成的奥秘》知识汇总精讲
【知识结构】
定义
玻璃片
水
X
性质
原子核（带正电）质子（带正电）
物原中子（不带电）
质子核外电子（带负电）
构结排布规律
成构结构示意图含义
的金属原子
奥非金属原子
秘离定义稀有气体原子
子分类
书写
相对定义
原子公式
质量理解
定义
分布
元素符号书写以及原则
符号意义
元素结构
规律
【知识梳理】
一、分子
1、分子定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。

分子是由原子构成的。

2、分子性质：分子质量和体积都很小；分子总是在不断运动；分子之间有间隔；同种分子性质相同，不同种分子性质不同。

3、物理变化：分子本身没有发生变化，分子的化学性质不变。

化学变化：分子本身发生变化，生成了新的分子，不再保持原分子的化学性质。

典例1 【2019湖南益阳】建立宏观和微观之间的联系对学习化学十分重要。

下列宏观事实的微观解释错误的是（）
A．品红在水中扩散﹣﹣分子在不断运动
B．水蒸发由液态变成气态﹣﹣水分子发生改变
C．NO与NO2化学性质不同﹣﹣构成物质的分子不同
D．10mL H2O与10mL C2H5OH混合后体积小于20mL﹣﹣分子间有间隔
【答案】B
【解析】A、品红在水中扩散，是因为品红分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，故选项解释正确。

B、水蒸发由液态变成气态，是因为水分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误。

C、NO与NO2化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确。

D、10mL H2O与10mL C2H5OH混合后体积小于20mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确。

故选：B。

典例2【2019甘肃兰州一模】下列关于分子和原子的说法，错误的是（）
A．分子和原子都可以构成物质
B．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子
C．在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子
D．分子和原子之间都有间隔，分子之间间隔较大，原子之间间隔较小
【答案】D
【解析】A、分子、原子和离子都是构成物质的微粒，故A正确；
B、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒，故B正确；
C、在化学变化中，分子分成原子，原子再重新结合成新的分子，原子是在化学变化中不能再分的最小微粒，故正确．
D、分子和原子之间都有间隔，分子之间的间隔不一定比原子间的间隔大，故D错误；
故选D。

二、原子结构
（一）原子结构
原子核（带正电）质子（带正电）
1、原子（不显电性）中子（不带电）
核外电子（带负电）
2、核电荷数：原子核所带电荷数。