幼儿园大班语言灶王爷教案

幼儿园大班语言灶王爷教案
教学目标
1.通过本课的教学使幼儿了解并记忆语言灶王爷的形象；
2.通过听、说及动手操作等多种方式，巩固幼儿园大班语言表达能力；
3.通过本课的活动应用，使幼儿能够独立表达情感和需求。

教学准备
1.语言灶王爷形象卡片；
2.纸和笔，可以用来让幼儿画自己心中的王爷；
3.游戏道具：毛巾、毛球等。

教学内容
1. 导入活动
先向幼儿们展示语言灶王爷的形象卡片，并向幼儿解释其作用，即负责帮助人
们控制说话的能力。

然后请幼儿自由发挥，想象一下自己的语言灶王爷应该长成什么样子，并用纸和笔画出来。

2. 教学活动
•毛巾传球游戏
将幼儿分成两组，每组站在一起排成一列，每个人手里拿着一条毛巾。

先由第
一个幼儿把毛巾放到自己脖子上，再用双手把毛巾向后抛出，传给队伍中下一个幼儿，幼儿要把毛巾接住再抛出去，直到传到队伍的最后一个幼儿手中。

老师可以利用这个游戏给幼儿训练语言能力，让他们在传毛巾的时候跟大家交流，比如叫着对方的名字，问候等。

•毛球打砖块游戏
在桌面上放置4个水杯作为游戏场地的边界，然后将若干个毛球放在桌子上，
让幼儿用手拍打毛球，看谁能先打掉场地周围的所有砖块。

在游戏进行中，老师可以与幼儿沟通、指导他们的文字表述和口语语言能力。

3. 模拟情景教学
老师可以根据幼儿在班级上时的实际情况，构思一些模拟情景教学的情境游戏，比如模仿晨检、课间活动等。

在游戏的过程中鼓励幼儿自由表达，提高他们的口语表达能力，同时也鼓励幼儿互相交流、共同合作。

教学总结
通过本节教学，幼儿可以了解并记忆了语言灶王爷的形象，并通过多种教学活动，巩固了幼儿的语言表达能力，在模拟情景教学中也提高了幼儿的口语表达水平，使其能够更加自信独立地表达情感和需求。